本文转载自微信公众号“五车图书吧”。
这几年来，机器人培训搞的风生水起。不少人身边的朋友同事都给孩子报了机器人培训班。看着孩子专注的拼搭积木；摆弄电子元器件设计各种实用的小东西；有模有样的学习编程；甚至在各类大赛中有所斩获，会觉得种种的投入都是值得的。
但是更多的人其实是有疑问的，市面上如此众多的兴趣班，机器人培训是否有必要报？应该怎么选择适合自己的培训班？
我们试着在这篇文章，讲一讲大家关心的问题。
什么是STEAM教育？
机器人培训其实仅仅是STEAM教育的一个方面，只是STEAM教育一个外来语不容易说清楚到底做的是什么，所以一直以来都打着机器人培训或者创客教育的名头在对外宣传。
STEAM教育的雏形，最早实际上是美国政府为了加强K12年龄段，关于S科学、T技术、E工程、A艺术以及M数学的教育，提出的一项教育倡议。它早早的进入了美国的学校，大部分中小学都设有专门用于STEAM教育的经费开支。
而对于国内来说，很多私立学校和部分公立名校也引入了STEAM教育的一些课程作为兴趣班。STEAM教育的范围很广泛：科学小实验是，乐高机器人是，3D打印是，创意电子设计是，编程教育也是。因为它本来就是一种注重实践、综合发展的跨学科教育理念。
搭建机器人的基础原理，包括诸如简单机械、杠杆平衡、滑轮问题等物理的基本概念。
要想让搭建的机器人动起来，会运用到动力学、发动机、红外线控制、光波折射、传感器等更深层次的物理知识，同时还得融合编程等计算机技术。
为了使机器人的造型更加完整，外观更加好看，又加入了材料技术和艺术美学等等。
所以，不但能让孩子们在实践的过程中生动形象、直观明白地理解现阶段课本中所学到的知识点，并且能让他们的知识面得到更加充分拓展，在实践中接触到更多的知识。
随着科技和社会进程的发展，教育体系事实上不会一成不变的。我们自己曾经就看到过中小学教育课程的变迁：从父辈的俄语，到我们的初中英语，再到现在从小学就开始学习的英语。
那么未来呢？可预见的未来是人工智能的时代，是大数据的时代，是IT行业方兴未艾的时代，是工业数字化的时代。我们教育体系也必然会跟上这个时代。
在2018年年初，教育部公布了新课标。大幅度提升了在编程、计算思维、算法方面的要求，以及人工智能、开源硬件、网络空间安全等知识面的要求。“新课标” 中将传统信息学竞赛必学的很多内容纳入了必修和选修的范畴。接着浙江，北京，山东等省份都表示会采用新教材，甚至将信息技术学科纳入高考范围。
从这个方面来讲，明天的STEAM教育不仅仅是素质教育，而是相当于今天的英语。
STEAM培训机构的选择
第一个问题：需不需要报班？能不能买点积木在家里大人引导一起玩？
这个问题其实对于任何教育类别都适用。家长自己有没有足够多的知识储备，充足的时间，以及方法论来教导自己的孩子？比如英语、写字、拼音等等，家长是选择自己教还是报班呢？或许你的知识面是够的，各种教材也都比较容易获得，但是是否有时间和精力，是否能够坚持和持之以恒，是否有方法让孩子愿意听。这些都是需要考虑的因素。很多教育类别其实是可以认真考虑家庭教育的可行性的。教育机构也只是出卖服务而已。这个问题的答案都在家长自己。
对于机器人培训来说，它的教具和普通乐高积木不太一样，是教学系列的。市面上买不到，当然大淘宝上还是有的，大概几千元一套，而且换个年龄段就得换一套，其实自己买并不划算。
另外课程体系都会引入各个知识点，也没什么教材，只有各个培训机构的内部教案。教学很多也是游戏式的或者项目式的，需要团队合作之类的配置。
从这方面来讲，要获得专业的指导，机器人教育放在家庭教育里面并不合适。
然而家庭教育的目的并不是培养专业技能和知识啊。而是亲子的亲密时间，是潜移默化的彼此影响，是兴趣爱好的启蒙和开发。
这些东西，比起专业的培训更重要。因为那就像一颗种子，埋在孩子的心里，也许不会很快发芽，但是它就在那里，那份可能性也就在那里。比起外来灌注培训的内容，是更本源更深刻的力量。
第二个问题：怎么选择培训班？
市场上有一部分机构做的是“拼凑”出来的课程，实际上只是让孩子反复地做些小练习而已，这类课程的性价比不高。所谓的教育买的并不是一节节单独的课，而是一个完善的课程体系，要真正能提高，能有所收获才叫教育，而不是购买一个游乐的场所。
STEAM学的不仅仅是一个个知识点，更多的是培养孩子的观察力和思维方式。知识点的学习，在你踏入社会以后很容易因为长时间的不接触而忘却，而观察力和思维方式的学习，却是能让孩子受益终身。所以，如果仅仅只是从STEAM的大范围中抽出某个模块，进行课程的拼凑，想方设法使其快速商业化，这样的课程是不值得购买的。
那么我们家长又不是教育专家，仅仅从1节试听课中也看不出课程体系以及更多背后的东西，我们要怎么选呢？
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首先看有没有适合各个年龄段，循序渐进而完善的课程，这些课程是否成体系。
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其次可以问问机构有没有投入做课程开发，是什么背景的人员来开发的，一般来说有多年工程经验的理工科背景者 多年教学经验的教育背景者共同开发的课程会靠谱很多。当然有些机构会告诉你是连锁的总部给的课程，或者是买的外面大品牌的课程。这个就要自己判断是否真正授权，品牌是否靠谱了。
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再次看师资，是不是正规的有教师证的老师，还是大学生兼职，好的老师可遇而不可求，价格和环境倒是最后考虑的因素。
各类相关竞赛以及升学
这块的竞赛其实有好多种：
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一类是大型机构组织的国际比赛，比如RobotMaster，FLL，FTC, Robo Cup，Botball等，这类对于想要出国的同学帮助比较大。
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一类是国家教育机关组织的相关比赛， 比如中国青少年机器人竞赛(科协主办)，全国青少年机器人大赛(教育部主办)，这类对于体制内升学应该有点帮助。
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一类是奥林匹克竞赛，比如全国青少年信息学奥林匹克（NOI），全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP），这类，额，含金量爆棚，顶尖者可以得到北清复交直升的名额或者加分。但难也是真的难，和数学奥林匹克竞赛一个道理。
竞赛活动是普及STEAM教育的一个重要途径，还能培养参赛选手的专业精神。这些比赛的内容、规则、评分方式等都极具创意、挑战和趣味。其初衷都是对挑战精神、专业精神和人类无尽的创造能力的敬畏。
值得强调的是，作为家长，我们的眼里不能将比赛与功利性这一枷锁联系在一起。如果孩子对机器人、对于编程的无限热爱，充满了成人对名誉的追求，拥有再多的冠军孩子也不会得到真正的快乐。
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