周末时间，一大早就出去买好菜，准备给家里人加餐，做一顿好吃的。忙了一个上午，总算把丰盛的午餐做好了，饭也端上来了。
老公和孩子却在一边顾着玩游戏，我大声喊：“怎么回事？喊几次都没人来吃饭，是不是我辛辛苦苦做好饭，还要伺候你们吃饭？”
按照平时的惯例，如果我那么大声发脾气，孩子肯定会屁颠屁颠地跑出来吃饭。老公不出来，孩子也不肯出来了。
在日常的生活中，对待孩子的教育问题上，父母两人之间教育方式的差异，在这一刻显露出来了。老公这个人的性格，说得好听一点，就是性格随和，难听一点，就是做事没有原则。
相信有这个情况的家庭，会有不少。在孩子教育的问题上，父母意见不一样，可以私下协商，不要在孩子面前表现出来，否则会让孩子无所适从。那么，我们作为父母，应该如何教育孩子呢？
身边的朋友经常会交流教育孩子的经验，超过9成的朋友会赞成“一个人唱黑脸、一个人唱白脸”软硬兼施的方式，这样孩子在家里就有害怕的人，才能管得住他。
但是，父母在扮演这样不同的两个角色的时候，由于没有统一教育孩子的理念，往往是你有你的教育理念，我有我的做法。
举一个例子。女儿每天中午放学回家，我会要求她练习20分钟的钢琴，女儿也能接受，毕竟20分钟的时间不长。但是，只要老公中午回家，就会打破这个惯例，说：“孩子读书那么辛苦，中午就不要练了。”
女儿听到不用练琴，肯定乐意，立马就去玩了。这样类似的事情发生多次之后，女儿就会懂得利用这一点，只要有不想做的事情，要偷懒了，就跟我说爸爸同意不用做。
我去问老公，却发现他根本没有说过这样的话。女儿养成了这样的习惯，对于她以后的成长，有很大的障碍。所以，父母教育孩子要有共识，不要轻视统一教育孩子的理念，分叉越多，孩子越难教育好。
父母眼睛里只看到“别人家的孩子”的优点，照搬别人父母的教育方式，在我看来是不可取的。不同的孩子，有不同的个性，有的孩子慢热，有的孩子调皮，有的孩子懂事。
我们家女儿做事情是急急忙忙的性格。比如女儿突然之间想到要去画画，就会把画笔全部拿出来，往桌面上一倒，要用那支就拿那支。我是看到眼里，心里着急，你说一个小女孩子，做事情这么没有条理，以后怎么办啊。
慢慢地，我就摸索出应对女儿这种性格的办法了。既然事前控制不了，那就事后补救吧。每次女儿画完画后，我就监督她把画笔、画纸等这些工具，按照类别重新分类，放好。
看着女儿画画的时候，满桌都是画笔，我也不觉得难受了，因为我知道，女儿画好之后，就会收拾得干干净净的。
每一个孩子都是一个天使，有自己不一样的特点。我们在教育孩子的时候，要了解清楚自己孩子的性格，才懂得如何去教育他。
孩子越管教，越不听话，还会厌烦父母在旁边。这个时候，说明父母的“教”多于“育”，要改变教育方式了。
我曾经多次提醒自己，不要忘记这句话“没有避风港的小孩，是不会期待回家的”。在养育孩子教育孩子两者之间，我们要平衡好这两者的关系，不要让孩子觉得我们对他们只有要求，而没有关爱。
父母经常陪伴孩子，慢慢走进孩子的内心世界，孩子才会对父母放开心扉，接纳父母给予的建议和要求。
写在最后：教育孩子，从来就不是一件容易的事情。更何况，随着孩子的成长，孩子的心理也会有所变化。父母只有通过学习，伴随着孩子不断地成长，更新教育方法，才能教育好孩子。（图片来自网络，如有侵权必删除）
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