英文一共有五种句型，可分为两大类，主系表句和主谓句 （主谓句可继续细致分为，主谓，主谓宾，主谓宾宾，主谓宾宾补），下面我们就来聊聊关于二十张图记住5000单词?接下来我们就一起去了解一下吧!
二十张图记住5000单词
英文一共有五种句型，可分为两大类，主系表句和主谓句。 （主谓句可继续细致分为，主谓，主谓宾，主谓宾宾，主谓宾宾补）
主系表句就是英语句子中的主要成分是主语系动词（谓语动词的一种）和表语。它用来表示主语的身份、特征或状态，也称为静态句。
主谓句就是英语句子中的主要成分是主语、谓语和其他。常用来表示主语所做的事情，也称为动态句。
反正就是这两种句型，非此即彼！没有第三种情况。
我们只要认清其中的一种句型就可以了，剩下的就是另外一种句型啦！
一、主系表句（静态句）
我们先学习主系表句，来个6连发: Li Lei is a Chinese boy.李磊是个中国男孩。 He is from England.他来自英格兰。 This flower is beautiful这真美丽！ I felt very tired.我感觉好累. You look worried.你看起来很焦虑 It tastes delicious.它尝起来很美味。
下划直线部分是主语，斜体部分是表语，中间的黑体部分是系动词。相信有同学会对这种状况懵～为什么是表语？Why？思考一下主语和表语是什么关系？ Li Lie__ a Chinese boy.李磊是个中国男孩。 He_ _from England.他来自英格兰。 This flower__ beautiful.这花真美腻！ I very tired.我感觉好累 You worried你看起来很焦虑 It delicious尝起来很美味。
你是不是会想到大概，仿佛，似乎需要在横线上填一个“＝”？ 没错！就是“＝”而这个相当于等号作用的动词，起到联系作用，没有具体含义，或者可以理解为“是”的动词，就是系动词（谓语动词的一种），系动词大部分是由be动词承担的。（至于常见的除be动词之外的系动词有哪些，稍后再说！） 然而，这个“＝”后的成分就是表语，它是用来说明主语的身份特征或状态的。它还有个酷炫的名字叫作主语补足语。
现在你是不是明白什么是主系表结构了？不明白的返回上页，明白的咱继续。请挑出下列的主系表句: 1. I am thirsty我渴。 2. I bought some ice cream.我买了冰激凌。 3. The ice cream tastes nice.冰激凌尝起来不错。 4. I will buy some more ice cream我要再买一些冰激凌。 5. I spent all my money.我光了所有钱。好了～不知道你确定了答案没，这里的主系表句是第一句和第三句。那么其余的是什么句呢？——主谓句！
接下来总结常见的系动词:5感:look（看起来）， sound（听起来）， smell（起来）， taste（尝起来）feel（感觉，感觉起来）必须翻译成“…起来”才是系动词哦！4变: become，get，turn，go（这四个都是“变”）3保持:keep，stay， remain（这三个都是“保持”）注意:这只是常见的。还有，比如seem， appear， prove， fall grow等等很多不再一例举，毕竟这是语法书，不是词汇百科，目的在于点亮你！记住！而这个相当于等号作用的动词，就是系动词！
二、主谓句（动态句）想想上一章节，给大家呈现的那个大手记住非黑即白，不是GG就是MM！不是主系表句，就是主谓句。我们先来看两个句子: I taste the cake.我品尝那个蛋糕。 The cake tastes nice.那个蛋糕尝起来不错。这两句哪一个是主系表呢？
没错，是第二句。因为ice是 the cake的特征， taste在这里翻译成“尝起来”相当于“=”。而第一句的 taste翻译成“品尝”，不相当于“=”，总不能说I等于 the cake吧，（我不是蛋糕，你ㄚ才是蛋糕）所以它不是主系表，而是主谓句，主谓句中的动词是实义动词，就是有实际意义的动词，跑啊，跳啊，吃啊等等，等做出对应动作的动词，超级多，而且随着时代的发展也在不停的进行更新，比如100年前，哪有人知道“刷微博”、“双击评论666”这些动作～主谓句可继续细致分为:主谓，主谓宾，主谓宾宾，主谓宾宾补。
1.主谓＆主谓宾 “主谓”，“主谓宾”是非常常见的句型 I swim.我游泳。 I walk.我走路 I sleep我睡觉I run.我跑步.这些一个人就能完成的事叫主谓句。这些不需要动作对象的动词叫不及物动词。然而更多动词是需要动作对象的，也就是所谓的宾语，这样的动词叫及物动词。比如:hate恨，不喜欢” hate.“我不喜欢”。大哥呀，你不喜欢啥？这是不清晰的，这样的动词需要宾语: I hate the coward.这就是一个主谓宾句了。
2.主谓宾宾 主谓宾宾句，又叫双宾语结构，顾名思义就是一个句子有俩宾语！这也太简单了！老师你别说了，我给你造个双宾语！ like apples and peaches.我欢苹果和桃子老师我还能造100宾语的句子: like1，2，3，4，5.and100.停！这可不是双宾语结构！更没有100宾语结构，这是主谓宾句，只不过并列了多个宾语。
来我们一起看看啥是真正的双宾语结构: I give you.我给你！然后你就一脸懵逼，大哥，你要给我啥？ I give a kiss.我给个吻！然后大家一脸茫然，大哥，你要把吻给谁？
所以我们要把这两个句子合并在一起:
合并方式（1）:动＋人＋物（动词后跟人再跟物）
I give you a kiss.
合并方式（2）:动＋物＋to人（动词后跟物加to再跟人）
I give a kiss to you.
我们会发现带有“给”（注意:给！给！给！）这层含义的动词需要两个宾语才能保证语义完整，这样的结构叫“双宾语结构”，这样的句型叫“主谓宾宾句，”被给予的物品是“直接宾语”，接受物品的人是“间接宾语”，口诀是“物直人间”。
下面，试着变几句！把下列3个“主谓宾宾句”改成另外一种形式
1. I send you some cards.我送给你几张卡片。
2. She shows her passport to me.她给我看她的护照。
3. He buys me food.他给我买食物。
4.Give it to me！把它给我！
答案如下，先别看，先盖住:
1. I send some cards to you.
2. She shows me her passport.
3. He buys food for me
有些双宾语动词在改变双宾语位置时（双宾语易位）
不用“动物to人”的形式，
而采用“动物for人”的形式。稍后总结！
4.无法改变
1、2.3句中的物品都是以名词的形式呈现的 cards，passport，food.
可以自由运用在“动＋人＋物”“动物to/for人”这两种结构中。
而第4句中的物品不是以名词的形式呈现的。如果物品是以人称代词It“它，them“它们”现的。那么只能放在动词和介词to/for的中间，也就是说只能用“动物to/for人”的结构中。
口诀是“物是名词放两边，物是代词放中间
常见的双宾语动词
（1）双宾语易位时需借助介词to的常用动词
award sb.sth.＝ award sth.to sb.颁奖给某人
bring sb.sth ＝bring sth.to sb.把某物带给某人
hand sb.sth.＝hand sth.to sb.把某物递给某人
lend sb.sth.＝lend sth.to sb.把某物借给某人
mail sb.sth.＝mail sth.to sb.把某物寄给某人
offer sb.sh.＝offer sth.to sb.将某物给某人
owe sb.sth. = owe sth.to sb.欠某人某物
pass sb.sh. = pass sth.to sb.把某物递给某人
pay sb.sth. = pay sth.to sb.付给某人某物（钱）
post sb.sth. = post sth.to sb.把某物寄给某人
read sb.sth. = read sth.to sb.把某物读给某人听
return sb.sth. = return sth.to sb.把某物还给某人
send sb.sth. = send sth.to sb.把某物送给某人
sell sb. sth = sell sth.to sb.把某物卖给某人
serve sb.sth.＝ serve sth.tosb.拿某物招待某人
take sb.sth.＝ take sth.to sb.把某物拿给某人
show sb.sth.＝ show sth.to sb.拿某物给某人看
Teach.sb. sth.＝ teach sth.to sb.教某人某物
tell sb. sth.＝tell sth.to sb.告诉某人某情况
throw sb.sth. = throw sth.to sb.把某物扔给某人
write sb.sth. =write sth to sb某人写信
（2）双宾语易位时需借助介词for的常用动词
给……买
book sb.sh.＝ book sth. for sb.给某人预定某物
buy sb.sth.＝ buy sth. for sb.给某人买某物
order sb.sth.＝ order sth. for sb.给某人订购某物
做 cook sb.sth.＝ cook sth. for sb.给某人做（饭）某物
make sb.sth.＝ make sth. for sb.给某人做某物
给 ……取得
fetch sb.sth. =fetch sth. for sb.给某人去取某物
find sb.sth.＝ find sth. for sb.给某人找得某物
get sb.sth.＝ get sth. for sb.给某人拿某物
ick sb.sth.＝ pick sth. for sb.给某人摘得某物
steal sb.sth. = steal sth. for sb.给某人偷得某物
给……留
leave sb.sth.＝leave sth. for sb.把某物留给某人
注意:也有 leave sth.to sb.这个用法，但多表示留遗产，慎用！
口诀是“三个买两个做，五种取得留给佛（for）
3.主谓宾宾补
接下来，最后一种句型，没错！最后一种，总共就五种！
先来个句子: She wants me to go.她想让我走！
主 谓 宾 ？？
天！后面的to go是什么？别慌！那是宾语补足语（简称:宾补）
宾补是补充说明宾语的只用来表示宾语的身份状态和所做的动作。注意只看以下句子的斜体部分，哪些不是宾补！来个6连发:
1. I make my mother sad.我让我妈妈难过了。
2. She saw me swimming.她看见我在游泳。
3. We order him to fire.我们命令他开火。
4. I have my car repaired.我（让人）把车给修了。
5. I met him on the street.我在大街上遇到他了。
6. She awards me a medal.她奖励给我一枚奖牌。
这六句话中，一到四句的斜体部分是宾补。
而且能引导宾补结构的动词大都带有使、让、见”的含义（这是一个适合初学者的总结），比如:make“使”（在这里不能翻译成“制作”）， order“命令”（就是很粗暴的“让”），have“使”（引导宾补结构时不翻译成“有”）， request“要求”（就是很客气的“让”），see“看见”，hear“听见”find“发现”（通过看见，听见等方式才能发现）等等～记住:引导宾补结构的动词通常具备使、让、见！的含义（说三遍）。
第一句，I make my mother sad.我让我妈妈难过了。宾语是 my mother“我妈妈”我在开心地玩游戏，没写作业，我可开心了！谁难过？我妈难过！我难过不？我不难过，我可开心了，喷他Q（玩游戏5杀）了都！ 谓语动词make“使”属于:使、让、见！
第二句 She saw me swimming.她看见我游泳。宾语是me“我”。我游泳，她呢？管她呢，她爱干啥啥，我们也不知道，也不想知道。 谓语动词saw（原形see）“看见”属于:使、让、见！
第三句 We order him to fire.我们命令他开火。宾语是him“他”。谁开火啊？他开火，我们不开火，他要不开火我们就发火～ 谓语动词 order＂＂“命令”属于:使、让、见！
第四句 I have my car repaired.我（让人）把车给修了（这个句子以后非谓语动词详细说到）宾语是my car“我的车”。谁被修理？我的车被修理，我没被修理，谁敢修理我？ 谓语动词have“使”属于:使、让、见！注意:宾补是补充说明宾语的，只用来表示宾语的身份、状态、和所做的动作。而且引导宾补的动词要具备哪三个字的含义？使、让、见！
第五句 I met him on the street.的 on the street在大街上”不仅仅补充说明了宾语him“他”，同时也指出主语I（我）所在的场所。所以 on the street不是宾补，而是表示地点的状语（以后再说什么是状语）。
注意:宾补是补充说明宾语的，只用来表示宾语的身份，状态，和所做的动作。而且引导宾补的动词要具备哪三个字的含义？使、让、见！ 第六句 She awards me medal.的动词 award“奖励给”带有“给”的含义，上一讲，我们说过，带有“给”的含义的动词，需要引导两个宾语。斜体部分是另外一个宾语。此句也可使双宾语易位 She awards medal to me.带有“给”（注意:给！给！给！）这层含义的动词需要两个宾语才能保证语义完整，这样的结构叫“双宾语结构”这样的句型叫“主谓宾宾句”
练练手，看句子:
1. like swimming.我喜欢游泳。
2. She looks tired.她看起来很累。
3.My mother walks to work.我妈走路去上班。
4.She cooks me meals.她给我做饭。
5.My teacher blamed me.老师吵我了。
6. heard my mother cooking我听见我妈妈在做饭。
以上第 句是主谓宾宾句。以上第 句是主系表句。以上第 句是主谓宾宾补句。没做对，请把这一章重新阅读！加油。
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