#六一就是要快乐呀#我的童年是在一个偏远的乡村度过的。
记忆中的每年六一儿童节，都是令人向往和憧憬的一天。
因为在这一天，全乡的一到六年级的小学生们，都会穿上最漂亮的衣服，在老师的带领下，欢聚在乡中心小学的操场上，兴高采烈地参加庆祝活动。
这一天会举行隆重的少先队入队仪式 ，还有很多歌舞表演比赛节目和众多的颁奖仪式。
其中“三好学生”的颁奖仪式是重头戏，也是最令人瞩目的。
能获得一张“三好学生”的奖状，应该是很多人的学生时代里，一个遥不可及的梦想和执念吧。
我那时也特别渴望得到一张三好学生的奖状。 然而，我虽然获得过这个光荣的称号，但我此生唯一的一次垂手可得“三好学生”奖状的机会，却与本人擦肩而过了，令我遗憾至今。
那是在我小学四年级的时候的那个六一儿童节，我被评上了“三好学生”的称号。
对于我来说，这一次的“三好学生”称号落到我头上，完全是一个意外的惊喜。
我们当时的班主任老师姓白，是一位刚从师范学校毕业出来的年轻老师，教我们的语文。他长得白净清秀，又很博学，我们都很喜欢他。
记得那一年，我们班的三好学生名额有两个，我和另外两位男生成了候选人。
我们那时的成绩只算语文和数学两科（暴露年龄了），我已记不清我们的具体成绩是多少了。
只记得其中一位男生以前，连续三年被评为“区级优秀少先队员”称号，他的两科成绩比较均衡。
另一位男生（是复读生）的数学成绩考的全年级第一，但他的语文成绩一般。
而我的语文成绩虽然考的全年级第一，但数学却考得不理想（数学偏科持续了我的整个学生时代）。
评选“三好学生”的时候，白老师先是叫同学们提名。
一开始同学们纷纷提名两位男生。数学成绩好的那名男生的呼声最高，白老师便把其中的一个名额确定下来给了他，然后又叫大家继续提名。
当有同学提到我的名字时，白老师就把我的名字重复了一遍。随后同学们的提名就主要集中在我和剩下的那名男同学之间徘徊了。
在同学们热情高涨的提名氛围中，白老师一直站在讲台上，面带微笑，静静地望着大家，没有叫大家投票或举手表决。
过了一会儿，白老师示意大家安静下来。他说：“既然大家意见不统一，那就由我决定了。”说完就走出了教室。
我那时对此并没有信心，也没抱什么希望。觉得另外那位男生被评选上的几率比我大得多。毕竟他有连续几年“区级优秀少先队员”称号加持。
没想到六一节当天，在三好学生的光荣榜上，我居然看到了我的名字，让我很是惊讶，也很欢喜，心里也充满了对白老师的感激和敬佩。
可惜我们那一年遇到的是一位新校长上任，他觉得发纸质奖状不实惠，便把我心目中那神圣的“三好学生”纸质奖状改成了：在一本普通的作业本封面上，盖上“三好学生”的印章后，再发给我们。好像还有一支什么笔，我已记不清楚了。
我记得当时领到这个奖品的时候，心里一点都没有应有的喜悦，反而还有点憋屈和嫌弃。
作业本封面上那鲜红的“三好学生”印章，无论怎么也安慰不了我心中的失落和遗憾。
就这样，我唯一一次可以获得纸质奖状的机会就永远地错过了。
那个盖有“三好学生”印章的作业本，被我保存了一段时间后，就当做普通作业本用了。用完后就扔进了岁月的尘埃中，早已不知所踪。
如今三十多年过去了，当年还是“小鲜肉”的白老师，现在已经成中年大叔了。但他当年对我的肯定和激励 ，至今让我感佩于心，并铭记于心，感谢师恩！
那一年的六一儿童节，虽然有惊喜，也有遗憾，但快乐的主旋律没有变。
与我有同样经历的吗？
祝大家节日快乐，永葆童心！
