中学时期的写作教育主要在于模仿性的写作，特别是各类中考、高考的作文训练教程中，会教学生如何写开头和结尾，如何写各种套路式的作文，如何运用修辞技巧为文章增色，如何形成一种稳定的文体结构这样的写作方式往往具备以下五大特点：，下面我们就来聊聊关于高中生写作文技巧大全?接下来我们就一起去了解一下吧!
高中生写作文技巧大全
中学时期的写作教育主要在于模仿性的写作，特别是各类中考、高考的作文训练教程中，会教学生如何写开头和结尾，如何写各种套路式的作文，如何运用修辞技巧为文章增色，如何形成一种稳定的文体结构。这样的写作方式往往具备以下五大特点：
1.对所有写作内容均好论。不管是写对人生的思考和感悟，还是写生活中的趣事或者经历，中心思想都是千篇一律的对“真善美”的赞美。
优点：立意明确，主题积极，中心思思符合教育所倡导的价值观，不至于“跑题”。
缺点：缺乏学生自己的独立思考和判断，虚化了学生对真实生活的体验和感想，减缓了学生思维的成长和进步。
2.喜欢以单一的写作技巧来囊括全篇。在中学的写作技巧训练中，会针对某个单一的写作技巧进行训练，来引领全篇的行文结构，形成套路。比如开头和结尾呼应，结尾来一段抒情或者议论升华主题等。
优点：让学生按既定好的模子来套作，能快速完成一篇合格的作文。
缺点：这类套作结构单一，情节简陋，往往看了开头就能猜到正文和结尾要写什么，不是写作者自己的语言情感的表达，没有实际意义。
3.空泛的抒怀。“为赋新词强说愁”，喜欢无病呻吟，空泛的抒发感情或者发表看似带有哲理性的文字，把自己伪装成“大人”泛泛而谈。
优点：这类作文看上去能增加文章的深度，往往具备一定的美感，容易博取阅卷老师的青睐。
缺点：老年化的写作，没有真情实感，内容空泛无根据，情感的抒发也是无根之木。文章落入俗套模式，难以发掘内心的真性情。
4.确定立意时就框定了全文的思路和结构。比如写赞美老师的文章，开头点明自己对老师的喜爱，正文描述老师的几个优点，结尾呼应开头，以老师教会了我什么道理来升华主题。学会了以后所有写赞美的文章，都是这个思路，此类写作思路形成写作套路。
优点：能够根据不同主题快速在脑海中搜索出相应套路，思路清晰，结构简单，节约思考时间。
缺点：在脑海中形成思维定式，写作时第一想到的就是套路，不结合实际，没有自己的思考，扼杀了学生的思考能力和创造性思维的发展。
5.喜欢用泛称来表达个人的情感和生活。这类作文写的往往都是关于大家的生活，大家的情感。比如开学时的心情都是紧张的，过年的氛围都是愉快的，父母的爱都是无私的，学校的教育都是美好的等等。
优点：写作内容辨识度比较高，不会跑题，而且立意往往比较“高大上”。
缺点：没有自己的真情实感，写的内容容易落入俗套，缺乏内心独特的感受，文章没有个性，且缺乏艺术感。
以上这五大特点，都有其利弊，对于应付中考、高考中的作文写作来说，有一定帮助，对于不怎么会写作文的学生有一定借鉴作用。但是这些毕竟有着明显的缺陷，如果真正要想写好作文，提升自己的写作能力，其中的误区一定要选择避开，记住“择其善者而从之，择其不善者而改之”。
