近日，江苏沐阳县一初中教师被曝因学生默写不出古诗猛扇其8个耳光的视频，引发热议。
从视频可以看出，应该是当时的另一名学生拍摄的，同时视频中也介绍，这名老师并非首次打学生，并被多次投诉。
视频曝光后，学校方面表示一定会处理，但是目前处理结果还未向社会公布。
中国在很多年前就明令禁止体罚学生，这名老师公然违反相关规定，势必会引起公众的普遍谴责。
虽然现在已经不允许体罚学生了，但是在过去体罚学生确是教育的重要组成部分。
在古代私塾，教书先生都有一样必备的教具——戒尺，用来体罚学子，以达到激励学习的目的。
即便是教皇子读书，也会使用戒尺，只不过不是用来打皇子，而是通过打陪读来吓唬皇子。
那时候体罚学子应该是被公众认可和接受的，严厉的教书先生也备受尊敬。
建国以后，体罚学生的现象并没有杜绝，如今的中年人在当年基本都见到过类似的情况。
但不管是过去的教书先生还是早年的老师，体罚学生的目的，是真心地想要学生学会，没有其它杂念。
随着社会的进步，国家出台措施明令禁止了这种落后的教育方式，体罚学生也比较罕见了。
此时，发生这么严重的体罚学生事件，令人气愤的同时也难免产生疑问，这名老师是真的为了学生，还是为了自己的教学业绩。
不管这名老师下狠手的初衷是什么，这种行为都必须被谴责，当今的社会已经无法接受这种教育方式。
不知道这名学生的家长会怎样面对这样的问题，毕竟现在的学生，不要说被老师打，就是被老师大声呵斥，都会引起家长的强烈不满。
所以现在流行佛系教育，就是把上课当成任务，上完课就完成任务，不管学生是否学会，不喜不怒，任其自然。
这种教育方式虽然减少了师生矛盾，却不值得提倡，毕竟“教不严，师之惰”，这种消极的教育方式有悖师德。
教育不是体罚和佛系二选一的问题，社会需要的是鼓励教育，要针对每个学生的性格特点，采取不同的方式引导学生热爱学习。
这就给教师提出了很高的要求，教师在教学的同时，也要不断学习，努力提高教学能力，而不是简单的选择体罚和佛系这两个极端方式。
不过如果只能二选一，那么体罚还是要优于佛系的，毕竟从结果上看体罚是能够达到激励学习的目的的。
如果这名学生在下一堂课还会面对这名老师，那么多半他会完整地默写出要求的古诗。
对于这名学生来说，这名老师将是他人生深刻的记忆，不知道未来他回想起这名老师的时候，还会不会记得那首古诗。
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