越是得不到的东西，人的执念就越深；
越是得不到的感情，人就越是无法释怀。
而越是被阻止的感情，人就越想要冲破这层枷锁。
这就是心理学上的“潘多拉效应”。
这个概念来源于古希腊的一个神话故事：
宙斯交给名字叫“潘多拉”的女孩一个盒子，并且告诉她：“没有到该打开的时候，无论如何也不要打开这个盒子。”
但是，宙斯越是这样说，就越是激起了潘多拉心中的好奇心。
她对这个神秘的盒子充满好奇心，尽管她忍耐了一段时间，可最终她还是被好奇心冲昏了头脑。
当她打开盒子之后才发现，原来盒子里面装着的都是人们的罪恶与怨念，这个盒子叫“潘多拉魔盒”。
“潘多拉效应”，就告诉大家这样的道理：
很多时候，你越是勉强，就越容易起到反效果；越是阻止，对方的逆反心理就越强；当你要求对方该做什么，不该做什么的时候，要找到一个合适的理由。
如果说，潘多拉效应的本质是好奇心，那么“罗密欧与朱丽叶效应”就是逆反心理。
好奇心是吸引力的本质。
举个例子：
在异性相处的过程中，什么样的异性会吸引你？
物质条件只是一方面，但不是主要原因。
对方身上表现出来的神秘感，才是吸引你的主要因素。
对方就像一个宝藏，跟对方相处的过程中，你总是能从他身上发现更多的秘密。
我们常说的“猫系女生”，身上最典型的特征之一就是神秘感。
神秘感会调动你的好奇心，而好奇心又会让你不由自主地在对方身上投入更多时间、精力和成本。
用不了多久，你发现自己越来越爱对方了。
因此，想要让对方喜欢你，爱上你，最好的办法就是制造“神秘感”。
“罗密欧与朱丽叶效应”，有着异曲同工之妙。
什么意思呢？
越是被反对的感情，两个人在一起的意志就越坚定。
比如：有些人的恋爱，被父母和身边的亲戚朋友反对。
可他们就是不顾身边人的劝阻，执意要跟对方在一起。
这就是逆反心理。
就像孩子处于青春期、叛逆期的时候，父母越是不允许孩子做什么，他们就越想做什么。
父母是掌控者，而子女就想要打破这层阻碍。
在爱情中也是如此。
为什么越是得不到的感情，人们的执念反而越深？
为什么越是被阻止，人们就越是趋之若鹜？
这就是人们的“逆反心理”。
“你越是不让我做，我就偏要去做；如果你要求我做，我反而不那么做了。”
心理学上讲：
每个人的内心深处，其实都充满了探索的欲望，渴望获得更多的知识，渴望看到更宽广的世界。
也正因为人们的探索欲和好奇心，所以人们才能走向月球，探索火星。
而对于普通人来说，好奇心就是“驱动力”。
读书的时候，经常会听到这样一句话：
让孩子爱上学习，重要的是引导，培养他们对学习的好奇心，而不是勉强。
你越是勉强孩子，逼着孩子去学习，他们反而不愿意学习。
相反，如果孩子对学习产生了好奇心，他们就会发自内心地去探索课程，爱上学习。
这让我想到了大诗人苏轼的家庭教育。
苏轼的父母（苏洵夫妇）是如何引导他们兄弟爱上学习的呢？
苏洵在读书时，最喜躲在角落里，刻意背着孩子读书。
而他的这种行为，愈发勾起了苏轼的好奇心。
于是，趁着父母不在家的时候，苏轼和兄弟就偷偷地跑到书房里拿书看。
殊不知，这是父母刻意为之，就是为了引导他们爱上学习罢了。
在亲密关系中更是如此。
一定不要勉强对方，而是要学会利用好奇心，引导对方产生兴趣。
那么，异性相处时，该如何让我们拥有神秘感呢？
首先，跟对方相处时，不要太早暴露自己的所有。
一上来就倾倒所有的人，就失去了感情中的主动权。
就像长跑，你第一圈就用光了全部的力气，那接下来还有十多圈，你怎么跑下去？
匀速，才是长跑的制胜法则。
跟异性相处，也要遵循这个原则。
可以逐渐向对方展现你的价值，而不是从一开始就暴露你所有的底牌。
最简单的例子：
他今天发现你的厨艺特别棒，明天发现你写的字很好看，后天又发现你唱歌还好听。
这就是逐渐展现自我，释放自身的价值和吸引力。
他就会产生这样的想法：“这个人真的很棒，我觉得他身上有太多魅力了。”
白居易在诗中写下：
“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”
为什么这样的场景，更有吸引力？本质的原因，就是好奇心。
其次，要学会“留白”。
每次聊天时，不要聊太多，不要聊太满；
跟对方接触时，要学会制造小的惊喜和神秘感；
聊天的技巧，要学会引导对方跟你保持相同的情绪和频率。
不要过度热情，而是保持着“若即若离”的状态。
人与人之间的关系，什么时候最浪漫？就是刚熟悉时的那种朦胧感。
克制又冲动，但最终还是选择了理智。
你会因为“好奇心”喜欢上对方吗？
（文章配图来源网络）
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