平时我们跟孩子沟通时，任我们如何长篇大论，孩子都是无动于衷，该怎么做还是怎么做，该犯的错误还是照常犯，为此我们常常苦恼于孩子不听话。
孩子真的是不听话么？
可是回想我们沟通时说的话，“你这样做，才是对的！你怎么还是不会呢，算了算了，你别做了!你就不能照我说的去做吗？你看，又错了......”这样的沟通方式其实经常出现在我们跟孩子的交流中。
我们在纠结孩子的不懂事，却没有反思过自己的沟通方式是否正确？
或许，我们尝试采用其他的方式来跟孩子交流，会不会让孩子主动、积极地跟我们沟通？
打骂孩子、指责孩子、朝孩子吼，这些都是比较常见的误区，这些措施有时候不仅仅会伤害孩子的内心，严重甚至会让孩子拒绝沟通。
有的家长不打孩子，也不吼孩子，就频繁地跟孩子讲道理，也没有关注孩子是否听进去，是否听地明白。
1、没完没了地讲道理
家长总喜欢以过来人的状态来跟孩子沟通，讲道理，这是跟孩子沟通的另一个误区。
为什么说讲道理也是一个误区呢？
举个非常简单的例子：孩子在没有学习数字之前，你把数字摆到孩子面前，问问孩子这是什么，孩子能回答得出来么？
在做家长之前，我们首先是个成年人，而在我们成年之前的经历、学习让我们可以分辨是非，对错。
但是孩子不同，孩子的认知才刚刚开始，对世界还处在懵懵懂懂的阶段。
很多时候他都无法理解那些道理讲的是什么，有什么意义。但这并不能怪孩子身上，因为此刻孩子的大脑发育并不成熟。
这个时候，我们跟孩子讲道理，对孩子来说其实是天方夜谭。
因此很多家长会发现，跟孩子反反复复讲道理，孩子依旧是我行我素。
其实这种沟通是单向的，只是家长一味地给孩子灌输自己的想法。
跟孩子沟通时，最好每次说话不超过两分钟，采用鼓励地语气来引导孩子说话：“是这样么？我都没有发现......你太厉害了，可以教教我么？”尽量让孩子多讲话，中途不要打断孩子的话。
2、高高在上的态度
家长总觉得自己作为孩子的长辈，应该以长辈的态度来跟孩子沟通。
但是对孩子来说，特别是幼小的孩子，他甚至不明白长辈这两个字是什么意思，所以当孩子在第一时间看到家长的态度时，孩子第一反应就是懵圈。
“不要吵了！”“把电视关上！”“马上写作业！”“睡觉！”家长总是喜欢用命令的语气跟孩子沟通，有时候孩子想解释，但是家长却没有给孩子解释的余地。
如果家长之间的沟通也采用这种方式，家长是不是也非常反感这种语气，在这种语气下，会不会有一股想要反抗的冲动？
其实站在孩子的角度上，孩子同样也会有相似的感受，所以在跟孩子沟通前，家长应该先把自己的态度摆好，然后再有技巧地与孩子沟通。
02沟通不当的危害》》让孩子没有价值感
家长总是习惯用命令、指挥、责备、甚至是威胁的语气来告知孩子，这种语气让孩子听到，会引起孩子的反感、愤怒，从而让孩子产生防抗、抵触的思想。
这样的沟通不仅使得双方沟通不良，还会伤害孩子的自尊心，还造成孩子自我否定。
》》让孩子产生“侥幸”心理
“你要再这样，我就把你赶出去。”家长警告孩子后，但是孩子会禁不住诱惑，想试一试父母会不会真的把他赶出去，使得孩子产生了反抗的念头。
经常威胁孩子会导致孩子产生“侥幸”的心理，会投机取巧，甚至学会欺骗。
》》造成孩子性格孤僻
家长经常命令孩子，会让孩子在心里觉得父母是不相信自己的判断能力，必须的遵循家长的指令，孩子会觉得什么都不需要他来考虑，渐渐会让孩子丧失判断能力，从而导致孩子的性格孤僻。
03家长需要做出改变有时候我们在跟孩子沟通的时候，往往都是家长在滔滔不绝地讲，孩子在一旁沉默不语地听着，甚至有时候孩子想插句话，都会被家长无情的忽视掉。
这样的场景，是不是经常在你家中上映？
（1）尊重孩子
家长的出发点都好的，希望孩子能健康成长，我们做什么说什么，其实都是为了孩子好。
但是对孩子来说，这其实并不是他想要的。
就像我们买东西，都会根据我们自己的喜好来购买，如果是自己不喜欢的物品，我们也不会去购买，甚至看都不看，孩子同样有他独特的喜好。
尊重孩子，给孩子发表意见的权利。倾听孩子的意见，我们不仅可以更深地了解孩子，还可以拉近我们与孩子之间的关系。
反之，当我们一次次忽视孩子的话语权，我们与孩子的关系就渐渐拉远，甚至产生隔阂。
在生活中，关于孩子的事情，家长首先应该先听听孩子的意思。在没有违反大原则的前提下，可以让孩子按照自己的想法去实现。
这样，孩子在得到家长的认同时，也会喜欢跟家长表达自己的观点。
（2）榜样的力量是无穷的。
美国心理治疗师巴顿•高士博士的教育箴言：孩子犹如一台复印机，会复制父母的一起。你如果自己行为不端，你是在给孩子发放也这样做的许可证。
孩子在成长的过程中，会有不断的挫折，也有数不清的坏习惯，家长在纠正孩子坏习惯的时候，应该注意自己的语言以及态度。
我们常常在教育孩子不能这样不能那样的时候，作为家长我们自己却也做不到。
类似于：孩子在旁边写作业的时候，我们却在一旁玩游戏或看视频，甚至玩起来还不亦乐乎。结果我们抬头一看，发现孩子竟然没在学习，而盯着家长手上的手机看。于是乎，家长气冲冲对孩子说：“看什么看，还不赶紧写，写不完等会没有电视可以看！”
孩子小，没有多大的自控能力，当有趣的画面在旁边吸引着他，孩子必然是无法全神贯注地认真学习。而身为家长，理应给孩子营造一个学习的氛围，规范好家长自己的行为！
我们在矫正孩子不良习惯的时候，也应该找出造成坏习惯的原因，更应该思量自己的行为是否给孩子带来不利影响。
（3）跟孩子成为朋友
家长都希望孩子能跟我们无所不谈，但现实中，我们总是忍不住拿出家长的架子来跟孩子交流。
与孩子成为朋友在某个程度上，是处在相对平等的位置上，让孩子得到相应的尊重以及话语权，这样孩子更愿意主动跟家长沟通，而不是家长成日在孩子旁边说教。
其实从孩子出生时，他就是一个独立的个体，有他独有的思考方式，家长并不能代替孩子来决定他所有的计划，孩子的脚下有属于他自己的路。
因此，在日常生活中，我们尝试把孩子当作大人，跟孩子成为朋友，在平等的位置上跟孩子去沟通。
举个例子：
在网购的时候，我们有时候看到合适自己孩子的产品，一般都会直接买下，等到包裹到的时候，直接拆开送到孩子的面前。
这时，我们会发现孩子并没有想象中那么开心，甚至面无表情接过。
其实我们可以在下单的时候，就征求孩子的意见，与孩子一起讨论即将要购买的产品。
这时，你会发现孩子其实有他自己的审美，喜欢什么颜色，哪个款式好看，孩子会源源不断地跟你 交流上。
我们爱孩子，舍不得让孩子在成长的时候磕磕碰碰，以至于跌倒，但路总有不平的时候，家长也不可能时时刻刻陪伴在孩子身边。关于孩子的事情，不论是在交流上还是实施的时候，不应该什么都为孩子做好，却让孩子像个旁观者在旁边看着，应该尊重孩子，倾听孩子的想法，让孩子参与自己事情中。
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