1.按时间推移顺序编写
年月日的更替；一年四季的更替；一天中早午晚的更替等
示例：
《我们的新数学老师》写作提纲
一、主题：赞美新数学老师是一个慈爱亲切，待人和蔼，工作认真积极，与同学们做朋友的好老师。
二、文章结构安排（运用人物对比衬托手法和欲扬先抑的表现手法）
（一）介绍新数学老师的外貌特点和语言特点。（初识）
（二）介绍原数学老师的性格特点、对学生态度和教学特点（略写）（第一印象）
1.原数学老师对学生要求严厉。
2.讲话精简，讲课透彻精炼。
3.作业要求严格，考试训练规范。
4.很怀念罗老师，不喜欢张老师的心情。
（三）新数学老师的爱生如子的慈爱和爱岗敬业的工作态度。（详写）（深入了解）
1.新数学老师有一颗慈爱的心，以德服人。（详写）（说服教育）
2.新数学老师擅长鼓励同学。（详写）（一一认识学生，表扬学生）
3.新数学老师教学认真，作业和卷子批改及时。（略写）（工作积极主动）
4.新数学老师不足之处，就是有些啰嗦。（详写）（讲课特细特慢）
5.新数学老师与同学打成一片，重视同学们的身体锻炼。（详写）（与同学们一起打羽毛球）
（四）议论点题：抒发对老师赞美与热爱之情。
例文：
我们的新数学老师
这学期我们换了一个新数学老师——张老师，她是个女老师，今年有三十多岁，一米六几的个头，一双大大的眼睛，不高的鼻子，大大的嘴巴，嘴唇较厚，语速缓慢，语音很高，给人的感觉她很情切。
我们一年级到五年级上学期，都是女罗老师教数学，她对学生要求严厉，讲话精简，讲课透彻精炼，作业要求严格，考试训练规范，我们都适应了她的学习要求和管理方法。突然换了这个张老师，她的管理方式和教学方法与罗老师有很大的不同，同学们很不适应，就很怀念罗老师，一些同学不喜欢张老师，我并没有觉得张老师有什么不好。
张老师有一颗慈爱的心，不体罚同学，常常倡导以德服人，给同学们讲大道理，而罗老师常会把犯错的同学吵几句，罚站一节课，或是罚扫地。
张老师还擅长鼓励同学，给我们带课的第二个周，张老师想认识一下同学们，就一一点名，点到的同学，就站起来一下。点到我时，我也站了起来，老师笑着说：“你长得真帅！”别提让我多高兴，全班同学笑了，我自己也笑了，我对数学更感兴趣了。
张老师教学认真，作业批改仔细及时，尤其是数学卷子批改更及时。
张老师也有不足之处，就是有些啰嗦。她讲课时，也许是想让每一位同学都听懂，所以，她讲课喜欢反复的重三遍四的讲，声音还很大，有时确实有些烦人。另外，就是上课有同学犯错误，张老师也啰啰嗦嗦讲一大堆大道理，一耽误就是几分钟，让人有点受不了。不过，过了一段时间，同学们也就习惯了。
张老师还能与同学打成一片，重视同学们的身体锻炼。当她顶上体育课时，她不是给我们讲数学，而是带领同学们去操场活动，与同学们一起打羽毛球，融入到我们的集体之中，同学们渐渐喜欢上了我们的新数学老师。
张老师是一个慈爱亲切，待人和蔼，工作认真积极，能与同学们做朋友的好老师。
2.按事件发展的顺序编写
按事件的发生、发展、结果和尾声的顺序来写，这里要强调的是因为写作技巧的需要和写作手法的设计，不总是按顺叙的顺序来设计写作顺序，必要时可运用倒叙、插叙和补叙。
示例：
《快乐的元旦节》写作提纲
一、主题：抒发元旦活动快乐心情
二、文章结构安排：（背景衬托的写作手法）
（一）元旦古诗文朗诵活动的准备（略写）
1.得到元旦“中华古文朗诵”比赛活动消息、本班参赛题目。（略写）
2.我们的信心和练习情况。（略写）
（二）元旦“中华古文朗诵”比赛活动过程（详写）
1.穿上节日盛装。（详写）
2.比赛现场情况（略写）
3.比赛过程：（详写）队列、朗诵整齐洪亮、自己动作的小失误。
4.比赛结果。（略写）
（三）抒发情怀：快乐而有意义
例文：
快乐的元旦节
2010年十月份的一天，张老师告诉我们，元旦节的时候，学校要搞“中华古文朗诵”比赛活动。我们都很激动和高兴。我们班朗诵的是《弟子规》和岳飞的《满江红》。
十二月份，张老师经常指导我们集体朗诵，还给我们设计了很多手势动作，我们都认真练习，都想拿第一名。在一天天练习中，我渐渐爱上了古诗文，没事的时候，我会情不自禁的朗诵几句。
十二月三十一日中午，我们都回家穿上老师要求我们统一穿着的服装：白色长袖T恤衫，深色裤子，深色鞋子；女生统一挽起头发，别上精致的发卡，特别漂亮，同学们还都化了妆，显得既精神又美丽。
我们高高兴兴地坐到学校划定的我们班位置的场地上，其他班的同学也很快坐好了。我们班排在第十三个出场。由于激动和紧张，前边班级的表演，我只觉得他们上下场很整齐，其他没啥大的印象。
终于轮到我们班上了，我们脱去外套，露出整齐的演出服，整齐地走上舞台。我又紧张，又兴奋，只顾放声朗诵，朗诵《满江红》时，由于紧张，我还做错了一个手势。不过，我们班整体表演得很成功，口齿清晰，声音洪亮，朗诵流利。赢得了阵阵掌声，得了“最佳印象奖”。别提我们多开心。我更爱古诗文了。
这次元旦庆祝活动，快乐而有意义，令人难忘！
3.按人物活动或活动程序过程编写
人物先做什么，再做什么，最后做什么，按他的活动顺序来写；有时叙述活动过程，就要按活动流程来写。
示例：
《种菜的闲情》写作提纲
一、主题：抒发种菜的闲适情怀。
二、文章结构安排：
（一）种菜背景情况介绍（略写）
1.菜地来源，位置。
2.种菜的准备
（二）准备农具（略写）
1.买农具
2.给农具安柄。
（三）开挖整理菜地，写出劳累感受。（详写）
（四）规划菜地。（略写）
（五）买种子和肥料。（略写）
（六）撒肥种菜。（详写）
1.种了哪些菜，怎样种。
2.初期的管理方法。
（七）中后期管理与收获。（详写）
（八）概括介绍一年四季种菜的情况。（略写）
（九）抒发种菜情怀：别人是闲了才种地，我是忙里偷闲种菜，这是一种真正的闲情。
例文：
种菜的闲情
我是个农民后代，我未能从父母那里继承任何财产，父亲走后，留下了一块靠近小溪的菜地，我就捡起来种。
种菜，说起来容易，做起来难。第一步，要准备农具：锄头、钯子、铲子、弯刀等，而且，这些农具，买来全都没有柄，还必需一一给它们安上柄。我就去河街各个农具铺，买齐这些农具，凭着一把没有柄的弯刀，从树林里选好各种农具柄的材料，把它们砍削成能用的柄，再把它们安装到农具上，我忙了好几个礼拜才弄好。
第二步，整理菜地。当时，菜地里已是杂草丛生，拔了四五天草，才总算见到了地面。最累的是挖地，过去看父亲挖地，看周围农民挖地，觉得他们干得很轻松的样子，等到我亲自挖起地来，才知道挖地是很辛苦的，不到十分钟，已是气喘如牛，大汗淋漓，头晕眼花，只好赶快蹲在地上休息一会儿，三十分钟干下来，双手打满了水泡。
老婆笑我没用，夺过我手里的锄头，她挖了几下，就撑不住了，这时才笑着说：“是累人，你悠着点，别累坏了。”当晚回到家，人就像散了架，吃完饭倒头就睡，一觉到天亮。经过几天坚苦卓绝的奋斗，终于把这不到三分的菜地，全挖了出来。敲碎土块，平整成菜畦。
第三步，是规划设计哪个部位种什么菜。我还真在纸上画了个规划图呢。
第四步，才是去根据规划买种子和肥料。因为是秋季，我买了萝卜、白菜、胡萝卜、大蒜、香菜等种子和两三种肥料。
第五步，才是撒肥料种菜。肥料和种子是不能同时撒进地的，必须先把肥料撒进地，再挖一遍，才能撒上种子。
种子种上了，几乎是每天要浇一遍水，四五天后，终于看到白菜最先耐不住寂寞，探出了小脑袋，看到忙了一个多月的地面上长出了芽苗，别提心里多高兴，只是它们挤挤推推的占满了菜畦，太密了。
由于工作忙，一连好几个礼拜没能去看我的菜们，有个周末，终于找出时间，带着妻儿去看我的菜们，老远就见我的菜地一片碧绿，我几乎是跑向菜地。白菜长出了毛叶，萝卜长出了毛叶，大蒜长出嫩叶，它们都在秋阳种摇头晃脑，挤着闹着，这就是我一群孩子。我用手轻轻的轻轻的从它们的头上拂过，甜美的感觉从心头滑过，我的孩子们快快长吧。
也有不听话的子孙，那香菜和芹菜，就很不听话，几乎都蹲在地下睡大觉，不论我咋样浇水施肥，呼唤哀求它们就是不出来，后来，一农民告诉我，我的种植方法不对，他一一的给我讲了这两种菜的种植方法。第二年我按他的方法，种了香菜和芹菜，芹菜出了，而香菜依旧不肯露头，一连三年我也没能中出香菜，也许今生与它无缘，想来，很让人感伤的。
种萝卜和白菜是最实惠的，见效快，食用期长。从间苗时期，就开始吃，直到第二年春天。三十天后，萝卜菜下长出了红红的大萝卜，色泽红润，瓤肉细腻滋润，生吃也甜润心脾。
春季种上四季豆、豇豆、茄子、辣椒、丝瓜、苦瓜、南瓜、芋头等，当夏风吹来时，四季豆打头阵，豆架的枝叶间开满白色的小花，紧接着是豇豆，南瓜、丝瓜等先后开出大小不一，形状色彩各异的花，最后才是苦瓜，苦瓜出芽率低，生长慢，四季豆快罢园了，它才开出黄色的小喇叭花，藤蔓瘦细，叶片碎小，结的瓜却很大，真让人觉得它生得艰难，让人爱恋。
养菜一如养孩子，要经常照料呵护，一段时间，如果忙了没能去看望它们，再去时，你就会看到它们被别人欺负了：野草骑到它们的头上了；虫子咬破了它们的叶子；骄阳吸干了它们的水分，它们发黄打蔫了；肥料欠缺了，一个个廋得像流浪儿，看着这种景象，你就像面对一群孤儿。你得向它们道歉，你要安慰它们，态度还要诚恳积极，马上除草，捉虫子，施肥，浇水，当你忙到精疲力竭，清风吹过，它们又摇头晃脑的说着笑着，你就听得到它们啪啪抽节的声响，再过几天去时，就能摘瓜摘豆了。
种菜好于交友，菜们能读懂我的心，不会因为我对它们说了直话，就记恨我；也不会因为我没对它们虚情假意，就不喜欢我。种菜好于教书，只要你浇水施肥，它们就会健康成长；只要你方法得当，它们就开花结果，因为，我的菜们积极向上，有理想，有目标，不像我的学生，你费尽心力教他们，他们要玩游戏，他们要鬼混，他们要不听话，而且，你不能批评他们，因为，怕他们跑了，辍学了，服毒自杀跳楼了，我的菜们，从不会自绝于人民，它们都会以健康向上的心态，享受天年。我喜欢同它们交谈，我种它们一律遵循众生平等的原则，无论浇水施肥，一律平等，菜们也尽自己最大能力生长，有时也有一两株什么也不长，我也从不拔掉它们，直到它们终老一生。我生气了，郁闷了，伤心了，烦躁了，我喜欢去菜地，同菜们交流交流，就会变得像菜一样快乐。
别人是闲了才种地，我是忙里偷闲种菜，这是一种真正的闲情。
4.按照人物行踪或事件发生场所的空间方位的变化编写
行动在家里、学校、公园、影剧院等场所之间，按行踪写。
示例：
《暑假生活二三事》写作提纲
一、主题：抒发暑假生活快乐而充实的情怀
二、文章结构安排：
（一）写假期生活的总体感受。（略写）（议论开头）
（二）叙述假期经历的两件事情（地点转换）
1.在西安参加“陕西省少年儿童卡拉OK电视大奖赛”的见闻和经过。（详写）
（1）赛前，准备情况。（略写）
（2）赛前，面对强手紧张的心情。（详写）
（3）比赛中，心理活动和内心感受。（详写）
（4）比赛结果和高兴的心情。（略写）
2.在西安秦岭野生动物园游玩的见闻和感受。（详写）
（1）参观猛兽区，重点写猴子。（详写）
（2）参观飞禽区。（略写）
（3）参观澳美区，重点看传说中的“草泥马”——羊驼。（详写）
（三）抒发感想：暑假生活两个词概括最准确：紧张、刺激。
例文：
暑假生活二三事
多彩的暑假生活结束了，但有很多事情，让我无法忘怀。
最让我难忘的是我去西安参加“陕西省少年儿童卡拉OK电视大奖赛”。大赛定于2017年七月十日举行。七月九日晚，我和爸爸妈妈到达西安，首先我们去熟悉了一下比赛场地，之后转回到宾馆休息。
第二天清早，我就被妈妈叫了起来，尽管比赛定在下午两点开始，但赛前我还有许多事情需要准备:我还需要练练歌；还需要练练舞蹈动作；还要化妆……
因为化妆耗时较长，所以，我就先去大赛举办方提供的化妆间化妆。经过两三个小时的折腾，妆,终于化好了。面对镜子一看，我的妆容还真精美：大地色的影底，加上红粉，瞄上金色的眼影，衬托得我的大眼睛更有神采；脸颊上点缀了一串红色碎钻石，衬托得我的面庞精致而有光彩。
我的声乐指导老师游老师又把我的演唱和舞蹈排练了一次。我感到自己的状态挺好的，加上化了这么漂亮的妆，我心中对比赛充满信心。
一点多钟，我拿到号码牌来到候场室，心情很激动。候场室里已经有了很多等待上台的选手。我好奇的掀起幕布的一角，往下一望，只见比赛场内，一片黑压压的全是人头，前排五位评委老师一脸严肃，专注的盯着舞台上选手的表演。我瞬间就紧张起来了：“这么多人看着我，万一我出错了怎么办？评委老师既专业，又认真，他们肯定会给我打很低的分。”越想心里越没有底，只好默默的回到椅子上坐下。
“你学声乐多久啦？”“三年。”“我学了八年，学前班时就开始学了。”旁边两个选手的对话，钻入我的耳朵。我心里一震：“这下完了，人家都是受过长时间专业训练的，我可是个典型的菜鸟，只在赛前接受过两次专业训练。这次不得倒数第一才怪呢。”
“下一个节目56号，57号准备！”后台工作人员小声提醒大家。我就是57号，一想到马上就要上台了，我就紧张的要命：两腿打颤，双脚有些不听使唤，站都站不稳。
终于轮到我了，接过主持人递过来的话筒，我机械的随着前奏音乐开始了舞蹈，最后一个旋转动作之后，我唱出了第一个音，却很沙哑，我清楚的看到右边两个评委邹了下眉头。我更慌神了，我感到心在咚咚地直接敲击着我的肋骨，话筒快从我手上掉落了。这时，我一抬眼，看到了游老师，她站在正中那个评委的背后，微笑着向我竖起了大拇指。我想起了上台前她对我的鼓励：“你一定能成功！”浑身顿时充满了力量，紧张的情绪也被优美的旋律，冲得一干二净。我顺利的唱完了整首歌。
宣布比赛结果，我竟然得了金奖。我当时就哭了，我的刻苦练习；爸爸妈妈不辞辛苦的陪伴；指导老师的精心指导，这一切努力总算没有白费。
为了奖励我，第二天，爸爸妈妈带我去秦岭野生动物园。我们先坐缆车参观猛兽区。我在这里亲眼看到了真实的猛兽。有非洲象、东北虎、狮子、狮虎兽……到了步行区，我们首先去了猴山。可爱的灰斑悬猴，在假山上蹿来跳去，有一只小猴用双臂抱住它母亲的腰，用腿缠住母亲的大腿，吊在那儿吃奶呢！还有一只德氏长尾猴，紧跟着自己的宝宝。一个小男孩儿，向它们丢了一块面包，小猴捡起来，正要吃，它妈妈跑过去，抢过面包，放在鼻子下闻了一会儿，又放在自己嘴里咬了一下，确定没有问题，才递给小猴。
我们又去了飞禽区，这里有黑天鹅、鸳鸯、鹧鸪等珍稀鸟类。
还专门去澳美区，看到了传说中的“草泥马”——羊驼。它们的头部长得像普通的羊，只是没有角，身上却长着像泰迪犬一样的微卷的毛。直到下午，我们才拖着疲惫的身体，怀着兴奋的心情，走出野生动物园。
这段时间的生活用两个词概括最准确：紧张、刺激。
5.按照表达主题的需要，按逻辑顺序编写
在一些抒情散文的写作时，为了主题表达的需要，可以按逻辑顺序来安排文章的结构。
示例：
《我的白河，我俏丽的娘》写作提纲
一、主题：抒发对家乡白河的赞美和热爱之情
二、文章结构安排：（逻辑顺序）
（一）总写：概括描写白河河山的美丽。（排比句开头）（略写）
（二）分写：分别描写白河山美、水美、饮食美和人文美。（详写）
1.白河山的阳刚之美。
2.白河水的洁净空灵之美。
3.白河饮食的才情之美。
4.白河人文的古韵之美。
（三）总写：抒发对家乡白河的赞美和热爱之情
例文：
我的白河，我俏丽的娘
青山似黛，绿水如练，繁花似锦，鸟语花香，物华天宝。这就是我的白河，我俏丽的娘。
我爱白河的大山。白河的山，高大威武，有男子汉的阳刚之气，他赋予我坚强的灵魂。所以，我从小就阳光快乐，自信勇敢。我就喜欢白河的山，高大硬朗，不像十堰的矮山。第一次到十堰，看到它周围的山，我很惊讶，竟然还有这样的低矮如丘的山，就像很娘娘腔的男孩子。我第一次到江汉平原，一眼望不到山，我心里没有着落，有些失魂落魄，晚上睡觉都不踏实。这时我才真正知道，家乡的大山就是我的依靠。也难怪白河人走出去，都能干一番事业，有大山的刚强，有什么样的困难不能克服呢？
我更爱白河的碧水。白河的水，洁净空灵，有江南女子的才情，她给了我灵动的才气。因此，我自幼能歌善舞，作文赋诗。我就喜爱白河的水，明艳清浅，不像南方的水。第一次到南方去，觉得河湖之间到处是水：水的池塘，水的江河。我很惊讶，水怎么能这样汪洋恣肆？四处奔流的水，就像无法控制情绪的歇斯底里，我感到阵阵空虚害怕，只有白河的水，永远环绕着大山，有着有落，滋润着大山，说着笑着唱着，把无尽的情怀抒发给山们听，山们就眉开眼笑，墨青如黛。喝着这样的水长大，能不心灵手巧，貌美如花吗？
“靠山吃山，靠水吃水。”白河山清水秀，四季分明，物产丰饶，食材丰富。白河人都是美食家，无论男女老幼，都吃得细皮嫩肉，健康快乐。婚嫁大喜，有“三点水”“八大件”；逢年过节，有“月月红”“十大碗”。山殽野味，鸡鸭鱼肉，一应俱全。吃荤者，有腊肉熏鱼；食素者，有春芽山笋；好饮者，有甘蔗酒木瓜饮；爱茗者，有春燕茶绞股蓝。就是吃，白河人会吃出花样来！就是喝，白河人会喝出才情！有这样的美味佳肴，谁能不迷恋家乡白河呢？
当你问我，你的家乡哪里最美？我会自豪的说：“我的家乡处处美！”不必说，翠秀如屏的天池岭，临风望江的烈士亭；也不必说，饱含文化的庙山寨，美如串珠的红石河；单就汉江放舟，桥儿沟古街，也妙不可言！
每次，想到我的家乡，我脑海就会浮现一个美丽、丰腴、温婉、有才情的母亲形象。我就情不自禁的喊道：“我的白河，我俏丽的娘！”
6.几种顺序混合使用
有时为了主题的需要、表现手法的需要和艺术技巧的需要，也可以几种顺序同时运用到，不必拘泥于某一种写作顺序。
示例：
《暑假生活二三事》写作提纲
一、主题：抒发暑假生活快乐而充实的情怀
二、文章结构安排：
（一）写假期生活的总体感受。（略写）（议论开头）
（二）叙述假期经历的两件事情（地点转换）
1.在西安参加“陕西省少年儿童卡拉OK电视大奖赛”的见闻和经过。（详写）
（1）赛前，准备情况。（略写）
（2）赛前，面对强手紧张的心情。（详写）
（3）比赛中，心理活动和内心感受。（详写）
（4）比赛结果和高兴的心情。（略写）
2.在西安秦岭野生动物园游玩的见闻和感受。（详写）
（1）参观猛兽区，重点写猴子。（详写）
（2）参观飞禽区。（略写）
（3）参观澳美区，重点看传说中的“草泥马”——羊驼。（详写）
（三）抒发感想：暑假生活两个词概括最准确：紧张、刺激。
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