如果谈到“家庭内行之有效的幼儿教育”，相信很多人都认为特殊的教材和教具是不可或缺的如今百货商场、书店或网络购物平台等各种渠道都充斥着号称“开发孩子大脑”的教材和教具不仅如此，在一些个别例子中，商家甚至采取了煽动父母的不安和焦躁情绪的销售方法，宣称不使用这些教材，幼儿教育就无从谈起，下面我们就来聊聊关于适合儿童玩的游戏室内?接下来我们就一起去了解一下吧!
适合儿童玩的游戏室内
如果谈到“家庭内行之有效的幼儿教育”，相信很多人都认为特殊的教材和教具是不可或缺的。如今百货商场、书店或网络购物平台等各种渠道都充斥着号称“开发孩子大脑”的教材和教具。不仅如此，在一些个别例子中，商家甚至采取了煽动父母的不安和焦躁情绪的销售方法，宣称不使用这些教材，幼儿教育就无从谈起。
——久野泰可谈幼儿基础教育
摘自《聪明育儿的75种方法》
科技越来越普遍的今日，孩子的童年被电视、电脑、游戏机和手机包围。孩子的世界里，很少会再出现陀螺、弹珠、手绢这类既要动手、又要动脑的玩具；孩子口中的游戏，早已变成了电子游戏……
在信息爆炸的环境中，孩子每天都要接收和查找大量碎片化信息，早早学会了享受即时满足。在理解和思考的过程中，因为获得结果太容易，所以常常会浪费他们与生俱来的能力——从每天接触到的各种事情中受到启迪的能力。但如果，父母参与到他们接触世界的日常生活，有意识、有方法地跟孩子之间进行良性互动、激发脑力，则能让孩子受到更好的启迪，锻炼思考能力。比如孩子正在玩小汽车。这时，即便孩子偶然把小汽车排成同数量的两列，只会觉得“小汽车都排好了”，不会有别的想法。此时一旁的父母提醒孩子“你看，小汽车被分成两列了”，让他们注意到这点非常重要。再顺势引导，增加小汽车的数量，提问孩子：“每列分成几辆小汽车呀？”“这次试试看把小汽车分成三列吧？”父母的旁敲侧击，孩子会更积极思考并动手去做。
游戏一：按照从大到小排序幼儿很容易出现片面断定大小的情况。父母不妨利用生活道具，引导孩子玩一些“从大到小的排序”游戏。比如让孩子帮忙递水果，“请把比这个大的苹果递给我，好吗？”“那么比这个小的是哪一个呢？”等孩子理解了，可以试着挑战提问孩子“第三大的是哪个”等问题。再找10个小道具（零食、玩具等等），排成一排数数，从10个当中选出5个、把10个小道具平分给2人等 ，让孩子多做一些能意识到“数字”的小游戏。
参考示例选自《久野教学法特训百分百·数字有意思》
可很多父母在教孩子“数学”时，经常会局限于孩子“能否从1数到10”、“会不会1 1之类的简单加法”，过分强调孩子单个数学技能的培养解。《久野教学法特训百分百·数字有意思》让孩子快速理解数字概念，建立抽象数理思维。
基础篇专注数字概念的理解，从概念到应用，难度逐渐上升，从启蒙过渡到数学学期准备；到挑战篇则涉及加减法、算式…数感就成功从启蒙过渡到小学基础。
游戏二：教孩子玩折纸游戏图形思维是支撑数学学习能力的重要支柱，图形思维缺乏，空间想象力也相对会弱一些。在加深孩子对图形的理解上，非常有效的游戏就是代代相传的折纸。将正方形的彩纸工整地以对角线对折，就成了三角形。再对折后展开，就出现了以对角线划分的4个三角形。然后拿出另一种正方形的彩纸，将边与边重叠对折后就得到了长方形。再次对折后展开就得到了4个正方形。
参考示例选自《久野教学法特训百分百·图形大挑战》
玩“形状”的游戏只需用到一些可简单操作及拆解的玩具或素材，想更加科学地帮助孩子构建空间想象力，就用《久野教学法特训百分百·图形大挑战》，认识图形，理解其构成，完成抽象思维的转变。
专门针对图形认知能力的练习册。启发孩子首先掌握平面图的构成特点（了解三角形、正方形、长方形、菱形等基本图形、图形构成与分割），再学会平面图的应用、初步认识立体图构成（点图形、对称图形、重叠图形、立体图与展开图），最后完成立体图形的推理应用（旋转图形）。
游戏三：你结尾我开头，词语接龙开口说话，出口成章，对孩子而言非常重要。“词语接龙”便是孩子在游戏里“增加词汇量”，学会语言运用的好方法。它主要指注意词语的最后一个音节，找出另一个开头是与其相通发音的词语。只要能注意到前页中涉及的同头音、同尾音，就能将其作为完整的流程进行练习。父母可以先说出一个词语，引导孩子往下接词。父母还可以自己先相处一个5、6个接龙的词语，让孩子按照接龙游戏规则给它们排序。
参考示例选自《久野教学法特训百分百·语言表达》
当然儿童的语言能力远不止这些，它包括接受能力和表达能力。接受性语言是指识别单词的能力，而表达性语言是指传达单词含义的能力。
除了跟孩子一起玩“词语接龙”，《久野教学法特训百分百·语言表达》则帮助家长带领孩子更加系统性地提升语言表达能力。
结合幼儿语言学习的特点，将词语接龙、词类造句、理解故事内容、看图说话、反义词等内容看科学融合，在锻炼幼儿听说能力的基础上，系统提升幼儿的阅读、书写、表达、想象等思维能力。
游戏四：不出门，在家中散步在家中，要求孩子根据听到的指示，来移动步伐，仅仅是走路的话，孩子很容易厌倦，因此可将花、球、玩具、书本等放置在各处，并发出指示“把右边的花拿过来”“把球放在左边的椅子下面”等，可将“前、后、左、右、上、下”进行各种组合后，发出指示。等孩子顺利完成后，下一步可让指令发出方与执行方角色互换，根据孩子的指令来行动。如果孩子能理解“面对面时，对方的左右与自己是相反的”并能正确发出指令，即代表成功。
参考示例选自《久野教学法特训百分百·有趣的空间位置》
方位的辨别，空间位置的锁定，最终考察的是孩子的空间思维。空间思维非常重要，但是它难。靠这类小游戏，只能帮助孩子建立初步的空间感知能力，《久野教学法特训百分百·有趣的空间位置》则可以让孩子将所学知识切实运用到生活和接下来的学习中。
以学习生活中的必要位置关系和移动关系为目标，通过前后左右的位置关系、位置观察、位置移动等内容，为孩子未来学习三维立体空间和几何等建立初期的思维基础。
游戏五：从哪个瓶子里倒出来首先，准备5瓶倒有相同分量的水的塑料瓶，将瓶中的水，从量大到量少依次倒入5个形状相同的杯子里。家长可以随意摆放5个杯子的顺序，引导孩子指出5杯水谁多谁少。再让孩子按照从大到小，或者从小到大排序，思考并推断“哪个瓶子里的水，倒入了哪个杯子”。
参考示例选自《久野教学法特训百分百·奇妙的自然测量》
生活中，孩子常常难以理解各种单位的概念、换算。这类跟真实生活切实关联的观察游戏，孩子通过各种量的关系比较，掌握比较的概念，并形成抽象思维观念。这正是《久野教学法特训百分百·奇妙的自然测量》倡导的训练方向和学习内容，培养并提升孩子的观察、分析、比较、综合归纳、专注力、表达力等。
使用身边的日常物品测量物体的长短、轻重、高矮等，帮助孩子了解各种量的知识，学会利用工具进行探索并思考，为学习抽象的数量打下坚实基础。第一步，让孩子站在镜子前，举起一只手。父母提问“现在举起的是哪只手呢”，左右手都让孩子回答一下。
游戏六：一起玩镜子的游戏如果孩子回答“我举起的是右手”，证明其陷入了“右手”这个答案中，无法得出“镜子中的自己举的是左手”这一正确答案。此时，父母站到孩子身边，使镜子映射出两个人举起右手的状态，再向孩子确认“我们举起的是同一边的手是吧”。接下来保持举手的状态，孩子原地不动，父母站在镜子旁。这样一来，孩子就能察觉到镜子中的自己和站在镜子旁的父母，与自己举起的是相反方向的手。
参考示例选自《久野教学法特训百分百·你要知道的常识》
生活常识，在有些家长看来，是靠日常习得，没必要去一个一个教。但就如同父母镜子想让孩子理解“左右颠倒”的特点，并不容易。通过《久野教学法特训百分百·你要知道的常识》是其他思维训练中很少提及的，但是对幼儿的成长来说至关重要，是人生成长中的重要一环。
将分类、截面、镜像、常识、推理等内容与生活场景结合，让幼儿在熟悉的日常中积累自然测量和社会常识。最终养成多角度观察、分析事物的习惯，培养孩子的科学素养和人文关怀精神。-《久野教学法特训百分百》这套专注孩子6大领域研发的幼儿思维训练书，正是之前国内众多大V（憨爸、丹妈、凯叔）力推，爆卖30余万册的《儿童思维训练365天》的系列新书。
3-6岁：在家就能学，通过游戏和日常生活情境中，形成良好的思维习惯，完成幼小衔接的平稳过渡；
6-7岁：幼小衔接查漏补缺，完成某一个领域的能力提升。
本书是日本学前教育专家久野泰可最新推出的一本思维训练图书。在儿童思维教育领域50年的基础上，结合新时代新儿童的思维培养需求，增加了最新的训练项目和题型（占比10%-15%），分门别类循序渐进，由易到难，更贴合孩子的理解力和成长规律。
