《普通高中新课程资源系列 生物 学与教指南 必修一》共2册，《教学指南 必修一》1册，《学习指南 必修一》1册。《教学指南》供高中教师使用，《学习指南》供学生使用。二者一体化设计，相互照应，同步使用。普通高中新课程资源系列生物 教学指南 必修一
- 封面
- 教学指南（教师用书）：
- 体现完整教学设计，实现新课程、新标准、新教学、新高考的科学对接，弥补教学缺失环节，体现教—学—评一致。
图书基本信息
◆书名：普通高中新课程资源系列 生物教学指南 必修第一册
◆书号：ISBN 978-7-5106-5598-2
◆出版社：现代教育出版社
◆出版时间：2018年8月
◆定价：69.00元
◆适用人群：高一至高三教师
本书简介
本书依据《普通高中生物学课程标准（2017年版）》要求编写，充分体现了生物学科核心素养在高中生物学科课程标准中的地位。生物学学科核心素养包含了四个维度的内容：生命观念、科学思维、科学探究和社会责任，通过基于生物学科核心素养的教学活动，帮助学生形成终生可持续发展的必备品格和关键能力。
与以往的版本有所不同，本教学指南全面贯彻以学习为核心的理念，学生探索科学史的发展过程，亲历从分子到细胞多层次水平的实验，从现象观察、问题假设、证据收集、结果讨论的探究体验中发展科学思维的生物学学科核心素养，始终都作为主动投入学习的第一主体，始终都以一个探索者的身份通过清晰的学习目标、明确的学习任务、丰富的学习活动和多元的反馈评价来完成系统的概念建构和核心素养的形成。
本书的思考和引导重在参考，教师在教学中应因地制宜，积极实践探索。
本册目录
普通高中新课程资源系列生物 学习指南 必修一
- 封面
- 学习指南（学生用书）：
- 体现学习过程，嵌入式评价与阶段性评价相结合，在大单元、大情境、大任务中完成学习活动，支持自主合作探究式学习。
图书基本信息
◆书名：普通高中新课程资源系列 生物学习指南 必修第一册
◆书号：ISBN 978-7-5106-5601-9
◆出版社：现代教育出版社
◆出版时间：2018年8月
◆定价：39.00元
◆适用人群：高一至高三学生
本书简介
本书注重核心素养的培育，而不仅仅是获得知识。知识是载体，我们要通过知识载体构建更加科学的生命观，同时提升自己的科学思维、科学探究能力和社会责任感。本书内容主要围绕国家颁布的《普通高中生物学课程标准（2017年版）》，从分子与细胞层面向你揭示生命的本质。
全书内容分为六个单元，属于细胞生物学范畴，是在分子和细胞层次水平上揭示生命体奥秘的基础内容。这六个单元讲述了关于细胞六个不同的故事，分别是“细胞由多种多样的分子组成”“细胞结构与功能相适应”“细胞具有统一性和多样性”“细胞需要与环境进行物质交换”“细胞的生命活动需要能量”和“细胞经历特定的生命进程”。
如此带领学生经历探究学习的过程，让学生获得知识的同时，更注重培养学生的核心素养。
本册目录
普通高中新课程系列 生物编委会
◆顾问
张民生——国家教育咨询委员会委员, 教育部普通高中课程标准修订综合组核心成员
朱慕菊——中国教育学会学术委员会副主任，教育部普通高中课程标准修订综合组核心成员
◆主任
崔允漷——华东师范大学课程与教学研究所所长、教授，教育部普通高中课程标准修订综合组核心成员
陆志平——江苏省教育学会副会长 、研究员、特级教师，教育部普通高中语文课程标准修订组核心成员
◆副主任
杨向东——华东师范大学教育学部教育心理系主任、教授，教育部普通高中课程标准修订综合组核心成员
张铁道——曾任北京教育科学研究所副院长、北京开放大学副校长，教育学博士、研究员
刘红云——北京师范大学心理学部教授，教育部普通高中课程标准修订综合组核心成员
杨晓哲——华东师范大学课程与教学研究所副研究员，教育部普通高中信息技术课程标准专家组秘书
◆主编
张治——上海市电化教育馆馆长、教育部普通高中生物学课程标准审查组专家
专家说明
这是一本充满时代气息的学习指导书。本书对课程标准中每一个核心概念的打开，都设计了富有挑战的、充满启发意义的学习活动。它能带领学生经历探究学习的过程，让学生获得知识的同时，更注重培养学生的核心素养。
——张治 本书主编，上海市电化教育馆馆长、正高级教师、特级教师
这本学习指导书注重学生核心素养的培育，把生物学大观念的形成过程与学生的科学思维、探究精神的培育有机统一，并理论联系实践，注重学生科学价值观和社会责任感的有机统一，是国家新课程标准实践指导极为难得的参考书。
——赵云龙 华东师范大学生命科学院教授、博士生导师
本书的设计根植于深刻的学习理论，通过丰富、有趣的学习实践经历，帮助学生建构科学观念；注重教、学、评的统一，注重互联网学习工具的巧妙应用，从而提高学生的学习能力和综合素质，值得大力推广。
——杨振峰 上海市教委基础教育处处长、正高级教师、特级教师
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