循环三年写1次，毕业班1年写一次，任教课时和循环教学审核表只放1次，放在首列。[注意：循环教学里的毕业班，不再单独另写。循环教学是指完成本学科本学段（学段指：幼儿园、小学、初中、高中）完整的教学任务，其中，小学一至三年级可算为一个循环，四至六年级可算为一个循环。毕业班是指幼儿园大班、小学六年级、初中三年级、高中三年级。教研员、教学点教师、特殊教育教师，或因学科特点等客观原因无法安排循环教学的学科，教学循环不做硬性要求。]
按年度写，近5年来，至少每年上一次公开课，扫描件只放1次，放在公开课的首列。学术交流活动也可以放在此处，且放入扫描件学术交流的扫描件。
公开课界定：指由学校及上级教育教研机构组织的本学科组教师、教育教学管理相关人员参加的优质课、研究课、示范课、观摩课、保教活动等。[注意事项：由所在学校（单位）负责对申报人最低资历年限以来承担的公开课、培训课、教学专题讲座、学术交流发言、专题教学指导报告、教师培训等材料进行审核把关。申报系统填写内容必须与“公开课授课情况审核表”相一致，并上传经审核的“公开课授课情况审核表”。]
按个人写，每个人写一条信息，材料有青年教师的职称证、奖状、培养青年教师审核表（只放一次），有确定的对象、目标，具体的步骤和途径。
分类填写，审核表放1次，在首列，其他的按类型放活动图片（图片非必须）。
要求是：近5年来，按照最新的教育教学改革要求，围绕“立德树人”总目标，创新课程设计和教学方法或管理方法，参与开发校本课程，能指导学生开展学科综合实践活动（研究性学习），或开设选修课,或举办知识讲座，或组织指导课外、艺术、科技活动。每年开设校本选修课1门，或知识讲座2次，或组织指导系列科技、艺术、体育以及其他课外活动1项。 心理健康教育专职教师或科技辅导专职教师:每年组织全校性心理健康教育活动或科技教育活动2次。
教研员:每年策划并组织县级以上本学科教育教学科研活动1次，或推广1项以上先进的教育科研成果。
教育技术教研员:每年进行1个教学单元以上的系列教育技术软件的编制并推广。
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