上周五下班之后，有一名家长给我发了信息，说起了发生在班级的事情：
孙校长，你们学校特长生展示比赛，一个班一项技能只能有一个名额。能不能增加几个名额，多给孩子们一些机会。
我解释说，学校规模大，一班一个项目一人，参赛人数已经很多了，学校组织这次比赛需要很长时间。学校组织的比赛很多，有的是机会。让孩子别灰心，好好努力，争取下一次参加。
按她的设想，这毕竟是学校内部的比赛，校长只要说一句话，打个招呼，完全可以多争取一个名额。但是这招呼我是不能打。活动的组织有方案，有规则，校长如果开了口，组织活动的教师会很为难。校长打破了规则，学校的其他领导也会效仿，那么涉及到评选评奖、班级量化的一系列问题都会显现出来，这对于其他班级和学生也不公平。
从这名学生成长的角度来看，我也不能答应家长的请求。当学生遇到了困难，只要父母一出面，问题就会摆平。这名学生会对自己演唱水平产生怀疑，产生依赖心理，也会把规则看成很随意的事情，这样的认识一旦形成，对于她以后的成长和发展会埋下隐患。
我拒绝之后，家长道出了实情。原来她的孩子报名参加演唱，班两个学生报名，班主任让全班学生投票，她的孩子没选上，回家之后哭得很伤心。孩子委屈地告诉母亲，那名选上的那名学生，说她不仅人长得丑，表演动作也丑。家长联系了班主任，提出让那孩子给闺女道歉。联系完之后，她又有些后悔，与我打电话说起了此事。
我说，孩子有不服输的心理非常好，但是要注意引导，不要把这种不服输转变成怨恨，或者失去了自信。竞争无时不在，孩子成长中一定会经历失败。合理看待失败，失败就会成为教育资源，成为学生成长的台阶。
孩子在学校里遇到了不顺心的事情，回到家发泄情绪很正常。作为家长不能被孩子的情绪牵着走，要合理引导。与孩子聊一聊，听一听事情发生的经过，倾听学生的感受。引导学生从班主任的角度，从被评选上的学生角度想一想，让孩子明白自己的优势和不足。人无完人，对方说话不小心伤害了我们，我们内心要像海洋一样宽广，要让孩子认识到一个人比演唱更有魅力的是美好的心灵。
学生之间的小矛盾小问题，家长一般不要参与。很多家长有不想吃亏的心理，觉得孩子不能受委屈，总想亲自出面摆平。结果很多本来很小的事情，学生之间几句话就能握手言和，但正因为家长的参与变得越来越复杂。同学一场，在一口教室里学习，就像一家人一样，没有什么比相互关心、和谐相处最重要。孩子之间的小摩擦，尽可能让学生自己解决。孩子处理问题的能力，正是在这些小矛盾小问题中得到锻炼。着实解决不了的问题也要通过老师处理。
我提出，网上有很多这方面的家庭教育的案例，建议她读一读。
家长听了我的建议后，觉得不好意思，给班主任发了信息表示歉意。
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