中华历史文化知识讲座 走进传统文化系列(1)

《“三好”系列家庭教育课程》重磅上线

家庭教育大咖为家长们带来精彩课程

提到中国神话故事,相信大家脑海中肯定会想到很多,比如盘古开天地、女娲造人、后羿射日等等。作为中华民族的文化源头,了解中国神话成为了每个孩子必备的基本素养。

在接下来的宁姐137空中课堂,将带领广大家庭走进中国传统文化—历史课程系列,通过了解中国上古时期的人物脉络,探寻故事背后的秘密,丰富孩子的想象力,让思维更加灵活百变!

本期专家

中华历史文化知识讲座 走进传统文化系列(2)

在中国有这样一座山,在所有的神话里面都非常有名——昆仑山。昆仑山是中国的天神居住的宫殿,中国的神山是群山,它不是一座山,是由二十二座山构成的,整个巨大的群山起伏的山脉,一座山连着一座山,而每座山都有它自己很特殊的功能。

传说中的“黄帝之都”是哪座山?

比如说我们最重要的山——昆仑山,相当于天帝办公的场地,除了办公之外他还居住在那里。天帝黄帝主要的宫殿在昆仑山,但是他的居所是在附近的一座山,叫轩辕之台。轩辕是他的姓,这是他居住的宫殿。在玉山附近,有一个地方叫沃野,肥沃的一片片土地,这个地方无所不有,珍奇异兽、奇花异草,还有各种各样的粮食,这个山里面还有三只青鸟,长得像我们现在的翠鸟,它是西王母的信使,帮助西王母来传递信息,同时西王母手上有不死之药,如果她把不死之药赏赐给什么人,那么也可能就会派青鸟送去。

《山海经》中的神仙是如何休闲娱乐的?

还有一座山,是二十二座山的第一座山,叫崇吾之山,是天帝的捕兽之渊,也就是天帝的斗兽场。整个山附近有很多很多的动物,是作为斗兽之用的。还有一座山叫峚山,是《山海经》里面文词最优美的,像一首诗歌一样的描述这个峚山,因为峚山盛产宝玉,还有温泉,是天帝休闲的地方。天帝很重要的食物是玉,他以玉为食,当然这个玉是特殊的玉,并不是我们今天所说的玉石。

另外还有一个山叫槐江之山,这个地方相当于菜园子,里面瓜果蔬菜什么都有。所以说这二十二座山凝结了天帝整个的工作生活。在《山海经》里面的西次山经里面的二十二座山都有详细的介绍。比如有座山叫阴山,也就是天狗之山,它是专门用来作为防范工作的,我们经常看到的月食,过去人讲是天狗吞月亮,那么天狗是什么样子,它住在什么地方?在二十二座山靠最西边的地方,主要功能是守护全山。

传说中歌舞、音乐是如何流传到民间的?

还有一座山叫騩山,这个地方住了一个神叫老童,他是音乐之神,中国古代对音乐也是非常讲究的,在音乐之神的边上有座山叫天山,天山上住着另外一个神叫帝江,他是舞蹈之神,所以说刚才讲的休闲娱乐,这些神对人间有着影响,比如人间的歌舞音乐怎么来的?都是这些神创造出来以后,可能从天上学过来的。在《山海经》里还有专门讲到地上的一个帝王,到天上去把这个歌舞偷下来。那么所以说在我们的《山海经》里,对于中国的神山有着非常神奇的描述。

龙的由来?

龙,其实是一种文化的象征、天文的象征以及一个民族的图腾。中国非常有名的一个祖先叫伏羲,伏羲出生在雷神居住的地方——雷泽。伏羲的母亲叫华胥氏,是华胥古国的公主。她走到雷泽边上,踩到了巨人的脚印,然后回去以后生下伏羲,大家就认为这个孩子是雷神的孩子。雷神长什么样呢?雷神长得是人首龙身,据说伏羲也是这样。但由于他们是神人,是龙的家族,可以变化成人的样子。

为什么说我们是龙的传人?

伏羲最重要的贡献就是把中国从蒙昧状态带入到文化状态。在过去我们最多仅仅是结绳记事,比如说今天打了一条鱼,那么我怎么把这个数记录下来呢?可能就是弄一个绳子,挂在墙上打一个结,这是打了一条鱼。伏羲发明了阴阳八卦,把宇宙中的规律包括人世间的物与物、人与人、人和世界的关系,通过八卦抽象的符号表达出来。人类开始从蒙昧的状态走到文化的状态当中,所以说我们就尊称伏羲是我们的人文始祖,称龙的传人。他传给我们的是文化和思想,中国的传统文化溯源到伏羲身上。所以说龙的传人,第一个重要的原因是文化的传人,我们的文化传自于以龙为图腾的伏羲。

第二个原因,龙是古代的一种图腾。古人他把它想象成一种能够呼风唤雨,能在水里游、路上走、天上飞的神奇动物,古书中不断有龙出现的记载。根据今人对过去的研究,龙也可能是一种天文现象。比如说在中国的东方有苍龙七宿,苍龙指的是龙的形状。从春分这一天从东方升起,到秋分这一天进入到地下到另外一面去。《山海经》里面有四条非常著名的龙,其实某种意义上象征着春夏秋冬。比如说象征春的是夔龙,他住在东边,发出的巨响像春雷一样。夏天是应龙,飞龙在天上,如果求雨的话,向应龙的方向去求雨会降下雨来。秋天的龙叫烛龙,他住在中山,他的眼睛可以发出像太阳一样的光芒,最幽暗的地方都能被照亮。冬天之龙叫相柳,实际上是他九个头蛇的身子,是一种兽龙,在山海经里描述他是这样一种怪怪的样子。冬神的坐骑是蛇,到了冬天龙化为蛇潜藏于地下,所以相柳是九头蛇。

每条龙的特性不一样,但他们跟古代的神话是揉在一起,一直到后来的周朝都有龙的传说。《诸神的踪迹》里最后一章,专门介绍历史上有关龙的传说的整个传承的过程。龙不仅仅是我们想象中的一种神奇的神灵,同时也是文化的象征,还是天文的一种体现。

今年的政府工作报告中提出,健全学校、家庭、社会协同育人机制。全国妇联“十四五“时期妇联事业发展规划中也提出要求,开发家庭教育指导手册、制作线上服务产品、深化家庭亲子阅读等主题实践活动,开展品德教育、法治教育、劳动教育、健康教育等,培养儿童好思想、好品行、好习惯。

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课程系列

01 好家风系列

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02 好家教系列

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03 好传承系列

中国传统文化系列课程、教育家的家庭教育课程、历史名人的家庭教育课程等。

下期课程预告

下周三晚,让我们继续跟着著名作家申赋渔走进史前中国,梳理中国神话中的人物和脉络,读懂史前中国!敬请期待!

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