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在人生道路成长的过程中，会出现三个青春期叛逆。
反叛是人们发展的常规状况，是个人提升进到新时期的标示。
2岁是自我认同逐渐提升的情况下，大家称为第一青春期叛逆。
这时，小朋友们逐渐掌握周边的自然环境，但她们不知道自身需要哪些，因此人们常常发觉小朋友们常常表述不，这就是为了更好地区别他与外部的差别。在这个时候，不不一定是婉拒或否定。这就是她们学好分辨自身和其他人的全过程。
第二个青春期叛逆，发生在学龄前儿童后。
这时，小朋友们拥有单独的冲动，想试一下自身单独解决的事儿能给周边的自然环境产生怎样的转变。在这个环节，爸爸妈妈对宝宝的正确引导十分关键。很多爸爸妈妈错过了一个机遇，由于她们维护得过多，抹杀了他俩的独立能力。
最终是第三个青春期叛逆，让众多父母苦恼的青春发育期。
伴随着自我认同和单独观念的提高，这一时期的小孩喜爱标新立异，引人注意。她们用行動向外部声称自身是一个单独的存有。个人行为是同时抵抗。她们期待根据抵抗来证实自身，进而与别人创建公平的影响力，尤其是成人。在这段时间，父母最重要的工作任务便是沟通交流，立即了解碰到的事儿和心里的念头，让它们尽量多地做决定。我们不能强制抑制或放开手。
青春期叛逆也是发展期。
每一个反叛的阶段全是小孩生命中的关键期，它意味着发展，总体目标是单独。这也是每一个爸爸妈妈抚养孩子的终极目标。大家甘于奉献，细心教育，认真工作，全是让宝宝从习惯性、观念、个人行为的各个领域，都能能够更好地融入社会发展，有一天离去爸爸妈妈，独立生活。
因此在三个环节，第二个反叛阶段的具体指导是十分关键的，这一时期很多家长通常解决不太好，要不抑制小孩，要不纵容。
这一岁数的小孩，刚走进校园的情况下，从家中，仅有他一个孩子，进入了一个同年龄人的小社会发展，非常容易体现出一些问题。
假如父母高度重视小孩的问题，积极主动寻找心里协助，教育引导，而不是暴力管理方法，可以协助宝宝有效解决心态，学好解决问题，能够更好地接纳发展。更顺利地渡过这一环节。
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