“启蒙”意为使初学者得到最基本、最入门的知识。钢琴启蒙教学犹如盖建高楼大厦，要先打好地基，如果地基不结实，或者打歪了，楼是盖不高的，即使勉强盖上去了，迟早也会裂塌。初学钢琴的孩子，大多五、六岁，这个年龄段的儿童正处在骨骼、体力、智力的发育时期，也是他们最 初掌握钢琴弹奏方法与技能的关键阶段。这个时期的弹奏基础如何、方法是否正确，对未来影响至关重要。因此如何教会学生正确的弹奏方法，怎样引导和启发学生的音乐想像力，培养学生学习音乐的兴趣和主动练琴的能力，教师起着决定性的作用。
下面我就来谈谈钢琴启蒙教育中所不可忽视的一些问题
1.正确的坐姿
身体要与键盘的中央对正，坐得端正而不僵硬，上身略向前倾，是为了弹奏时把全身的力量转移到手指尖上，让音色变得更丰满好听。左右肘部向外自然放松并稍向外侧展开，双脚左后右前略向前伸。
2.正确的手型及正确的手指站立训练
手型放松，手指自然弯曲，掌关节自然拱起，像虚握着一个小鸡蛋。用指端肉垫弹奏，初学者刚开始最好用断奏法练习，在上《小汤姆森》前两册时应该全部采取断奏法来训练手指独立性。也就是大臂带动小臂抬起手来，然后自然落下手腕，同时掌关节结实地支撑住，手指尖用肉垫多的部位站立在琴键上，肩部和手臂都要放松，发力到底，速度放慢，持续一段时间的练习，手指的骨骼和肌肉都会得到锻炼。
3.学会用耳朵去辨别好听的音色
学生从练第一个单音段奏开始就要去听，当手指触键，琴槌击弦时，听声音是否充分地发出来了，是否有良好的震动与共鸣;当手指保持在琴键上站立时，耳朵要倾听声音的持续和延长，并要学会辨别好听的声音和不好听的声音。在此基础上，让学会理解到不好听的声音是由于错误的弹法直接造成的。譬如说：敲砸的声音是由于过高过猛地向键盘冲去而造成的；闷暗的声音是因为下键的速度造成的；而挤压的声音是由于在钢琴发声后，手还继续对键盘施加压力而造成的。
那么，正确的弹奏应该是手臂放松自然，离键不要太远，用物体自然下落的速度触键，一旦声音发出，手绝对不要在对键施加压力。就是说，这个音应是一触即发的，并且要去掉一切不必要的多余的动作。通过这样的要求，弹出好听的声音应是明亮、宽厚、具有共鸣的。教师应要求学生在一开始就要学会把正确的动作与正确的声音结合起来，懂得听什么和怎么听，这样的开端对以后的钢琴学习会受益无穷。
错误与正确对比视频或者动图
4.养成良好的视谱及唱谱弹奏习惯
启蒙和初学钢琴过程中，有一个环节非常重要，就是训练学生视奏和培养正确读谱能力。
有些老师或家长心急，常常会在孩子容易弹错的音符上写上音名或指法，这不是不行，只是不能太常这样做，因为久而久之就养成孩子只看数字不看音符的坏习惯。虽然孩子一开始看谱慢，但是有耐心的训练后读谱一定会进步的，一开始求快反而适得其反，越没固定时间练琴或不看谱，当然对于音符的位置就越不熟悉。所以在初学时，老师先讲解示范或带著孩子练过困难乐段，让学生在课堂上弹一下较艰深的技巧，剩下的就是回家练习，孩子一定要自己找音看谱，这样才不会产生依赖和视谱困难。
经过上课测试发现一些视谱很慢的学生，有高达百分之80的学生是不会看五线谱的，这不免觉得非常不可思议。深入研究了一下，原来小朋友都太依赖音符上面的指法了。根本不管音符是什么，就直接看123的指法，照著把手指依样画葫芦的弹下去，尤其是越小的小朋友越严重。所以即便他弹过100首的曲子，他还是不会认谱。碰到这样的学生，我有些经验可以提供跟大家分享：
1、先让数字消失
把谱上所有写上指法的数字，通通都用立可白涂掉，让孩子自己去读谱
2.运用通俗易懂的方法帮助学生如何记住音符的位置
3.准备大量的音符认谱题目，让他们透过练习的完成，熟悉音符的位置
4.养成边弹边唱的习惯
5.兴趣的培养
家长们最容易忽视，也最关键的一点，就是孩子的兴趣培养，在这一点上，家长的作用至关重要。家长在陪练的同时要注意到，良好的学琴气氛和家长对学琴的正确认识态度是儿童学习钢琴的重要心理基础。儿童在良好的环境中才能对钢琴有兴趣。只有你理解孩子，站在他的角度与他沟通，才能换取对等的理解。
同时，想让孩子学习音乐，爱上音乐，父母首先得做出表率。无论听音乐，唱歌或是玩乐器，看演出，多陪着孩子一起参与，拿出你的热情和积极性，才能不断带动孩子去接受，进而热爱。
6.乐感的培养
所谓音乐感，简单地说就是对音乐的感受力、想象力和表现力。我们说一个人的演奏具有较强的音乐感，指的是他对旋律、节奏、和声、力度等有较强的表现力，对于作品的音乐形象产生丰富的想象力，并通过自己的演奏把这些感受的想象力表达出来去感染别人。学习钢琴最终目的是要用琴声去表达音乐，因此音乐感的培养是一个从小就应着眼的重要课题。关于孩子乐感的培养有以下建议供大家参考：
(1)多听
学钢琴首先要给学生创造一个音乐的环境。钢琴是一种外来乐器，大多数传统的优秀教材、乐曲来自欧洲，因此它的音乐语言也是外来的。这就跟学外语一样，要有语感，光靠音标、字母拼出来的外语，总让人觉得生硬，必须多听，多感受，潜移默化中增加对乐感的感觉。
2)多看
对初学的学生来讲，除了广泛的听和感觉外，更应着重对自己所学教材的熟悉和模仿。这方面，老师是起主导作用的，老师应该让学生明确音乐形象、情绪，并明确通过哪些弹奏方法来达到动听鲜明的弹奏。学生通过熟悉、模仿，逐步到有自己的独立音乐见解，具有主动的音乐感、表现欲，这就需要不断的听和熏陶。
3)多表演
再进一步，就是多给学生提供给别人表演的机会。练了那么长时间，给人表演能否把自己的音乐感发挥、表现出来，就是一个重要的问题，这是人人迟早都要面对的。在学生中也有不同的性格、不同的情况，有的人性格放得开，不在乎，甚至有人越看越得意，越来劲。这样的学生一般都喜欢上台表演，但要注意的是，不要因过分兴奋、激动而失控，弹得过快，在演奏时既要保持投入、兴奋的优点，但又要从容不迫，头脑清楚。对于一些性格较内向、胆子比较小而又容易紧张的学生，一定要让他们在演奏前多弹给人听，家里有客来，就让学生为客人表演，也可以带学生去别人家给人表演，也可组织几个学生一起开小演奏会，互相观摩比较，这有很大的促进作用
6.合理的安排练琴时间
孩子钢琴学习过程中，关于孩子每天练习多久钢琴以及如何合理安排孩子的练琴时间这个问题没有标准的答案，因人而异。
一般来说，初学钢琴时，每天练琴半小时到一小时。然后随着学习程度的提高，再相应的增加练琴的时间。如果孩子年龄比较小，那么每天也不要练习太长时间，在安排孩子练琴时间时最好采用时间累积法，因为孩子的注意力的时间是很短的一般是达不到一个小时的，所以在安排孩子练琴时不要把所以的时间都集中在一起，就是每次孩子练习二十分钟或者半小时，每天分成两到三次练习，这样，在孩子注意力集中的时间之内练习，效果是非常好的。
最后祝各位家长能与孩子一起爱上音乐、爱上钢琴！
