我是中国人不管是中国人、朝鲜人、越南人，还是俄罗斯人，一到国外，思乡的感情会变得特别强烈每当有人问到他们的国家时，他们会变得很兴奋，tāo tāo bù jué（ ）地向别人介绍他们的国家，我就是这个典型我喜欢有人这样问我我会很高兴地向他们讲述中国的长城，中国的字和上海——我的故乡，还有那繁华的街市，拥挤的人群，下面我们就来聊聊关于四年级语文阅读理解训练?接下来我们就一起去了解一下吧!
四年级语文阅读理解训练
我是中国人
不管是中国人、朝鲜人、越南人，还是俄罗斯人，一到国外，思乡的感情会变得特别强烈。每当有人问到他们的国家时，他们会变得很兴奋，tāo tāo bù jué（ ）地向别人介绍他们的国家，我就是这个典型。我喜欢有人这样问我。我会很高兴地向他们讲述中国的长城，中国的字和上海——我的故乡，还有那繁华的街市，拥挤的人群。
在美国，每节课上，老师总会给同学们一会儿自由活动的时间。那时候，在黑板上写中文字是我最大的乐趣和享受。我和陈婉琴相顾一笑，大摇大摆地来到黑板前，旁若无人地写起来
。内容可丰富呢，有古诗，流行歌曲，名言……
有一次，我在黑板上写了几个巨大的字：“我爱你——中国！”老师很有兴致地凑过来问我们在写什么。“I love you——”我很严肃地说，但眼里颇有笑意。“What?”老师瞪大眼睛，显得十分惊奇。“China!”我说完了最后一个词，只觉得肚子里在发笑。“Oh!”老师huǎng rán dà wù（ ），笑了笑，踱走了。我再也忍不住，笑得跌倒在地上。
欢乐之中，往往会发生一些令人不愉快的事。就说我们的地理老师吧，他大腹便便，时常挂着微笑，但他却十分地瞧不起亚洲人。有一件事实在令人气愤。
几个月前，我们进行了一次大测验。快下课时，老师让我们把一张作业——matching（连线题）交上去，那时，我还不知matching是什么意思，我以为他在说map（地图），所以我把整个测验连同一张地图一齐交给了老师。测验成绩在我的tǎn tè bù ān（ ）中发下来了。“C－”，这是我第一次得“C－”，都是由于没交那张作业（matching），才得了这么差的成绩。我试图和老师讲一下，但他只是奇怪地笑笑，摇摇头。一次次的解释都是徒然，已经没有一点希望了。老师，为什么你不信任我？为什么不听我的解释，不给我一点儿分数？我很气愤，咬了咬有些干涩的嘴唇，觉得眼睛有些湿润。我下了决心……
这以后，每次小测验我都得满分，第二次大测验我得了“A”。得“A”的人寥寥无几。我为自己超过了美国人而骄傲，并不是为了那个“A”。我觉得很自豪，很扬眉吐气。
1．根据拼音在文中括号里写出合适的词语。
2．根据短文填空。
（1）作者是国 人， 是他的故乡，他现在生活在 。[来源:学科网]
（2）短文第 到第 自然段叙述了作者思乡的感情。[来源:学.科.网]
（3）短文第4自然段在文中起着 的作用。
3．回答问题。
（1）作者说：“我觉得很自豪，很扬眉吐气”，请你说说是什么使他觉得自豪、扬眉吐气？
（2）“我很气愤”，作者为什么感到气愤？
（3）这篇短文表达了作者什么样的思想感情？
4．联系上下文，解释下列加点字的意思。
相顾一笑
旁若无人
颇
答案：
1.滔滔不绝 恍然大悟 忐忑不安
2.（1）中国 上海 美国
（解析：从文中“中国的字和上海——我的故乡”可以知道，作者是中国人，故乡在上海。）
（2）1——3自然段。
（解析：第一自然段是通过向别人不断介绍自己故乡的情景来表达思乡之情。第二自然段是通过演示中国的文化来表达。第三自然段是自豪地板书“中国——我爱你”直接来表达。）
（3）承上启下
（解析：此句是过渡句，既承接上文，又引起下文。）
3.（1）因为他超越了美国同学，为中国人争了光。
（解析：结合前面测试后，老师不信任他而让他产生的气愤心情来思考。）
（2）因为老师不信任他，不听他的辩解，瞧不起他。
（解析：他是中国人，老师瞧不起中国人，老师的所作所为让他感到气愤。）
（3）对祖国的热爱、思念、维护祖国的尊严。
4.相顾：看了看。
若：像。
颇：很，非常。
（解析：结合上下文和语境能够体会出这几个字的意思。）
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