项超，1986年出生，江西省九江市长虹小学教师，九江市师德师风先进个人，九江市骨干教师，九江市小学语文先进个人，九江市优秀少先队辅导员，九江市优秀共青团员……
她用心经营着教育，用爱温暖着童心，引领孩子沐浴阳光，浸润书香。作为语文老师，她努力创设书香、趣味、活力课堂;作为班主任，她心怀学生，情系学生，是深受学生们喜爱的“孩子王”。从教十余年，她爱岗敬业，用心学习，不断积累，她坚信，无论是工作，学习亦或其它，只需悉心浇灌，静候花开!
悉心浇灌，践行初心使命
工作十余年来，她始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，刻苦钻研，团结同事，无私奉献，教学业绩突出，她所带的班级班风正、学风浓，多次被评为校“精神文明班”，她本人也多次被评为校“优秀班主任”、“星级教师”，深受学生、家长、同事、领导的好评。
作为一名教师，教学是立足之本。工作十余年来，她认真钻研教材，在教学上强调细节，注重落实，积极参加校内外组织的各项教育教学研究，不断的向优秀教师学习，努力提高自己的课堂教学水平。为让学生喜欢上语文课，课前精心备课，运用新的教育理念备教材、备学生，制作实用的课件;上课时灵活运用教材，有的放矢地组织课堂教学，时时关注学生的学习过程及情感态度，激发他们的学习热情，让学生尝到自主学习的快乐，所执教的课程分别获国家、省市级一、二、三等奖。她鼓励学生课后多读书，读好书。为了让阅读活动落到实处，她指导学生学做阅读笔记，定期开展各种读书交流活动，以此促使学生爱上阅读，获得美的情感体验。同时，她还积极撰写教育教学论文并获得国家级、省市级一、二、三等奖，多篇论文发表于省市级刊物。在她的引领下，学生们也积极参加校内校外各项活动，并取得了优异的成绩，一篇篇习作也变成了一个个“小方块”发表于各类书籍报刊中。在2020年全省新冠肺炎疫情防控期间，面对疫情防控的严峻形势，她义无反顾的承担了江西省教育厅组织的中小学线上课程教学任务，为赢得疫情防控阻击战，实现“停课不停学”作出了积极贡献。
潜心育人，让学生在爱中成长
教育是关注人的艺术，没有千篇一律，项超坚信“爱”是最好的教育艺术，热爱学生是一种强大的教育力量。她平等地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣，家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，他们总是第一个找项老师寻求解决办法，项老师总是认真倾听，尽力帮助，因为她知道——教育无小事。对于班里的留守儿童，她尤为关注与关爱。佳佳就是其中一个，这是一位沉默少语的男孩，平时总是喜欢一个人独来独往，下课时总是看见他孤独的身影。书写很潦草，学习成绩也很一般，尤其是不注重个人卫生，所以班里的孩子都不大愿意和他一起玩。于是项超在课余时间经常有意无意的找他闲谈，让他帮老师收、发作业本，鼓励他和同学合作完成手工等。课后，常常与佳佳的奶奶沟通交流，了解孩子在家的情况，并取得奶奶的支持与协助。在生活中，课堂上，项超努力寻找佳佳的闪光点，“看，佳佳今天今天敢大胆发言了!”“佳佳把卫生打扫得真干净!”……渐渐地，佳佳开始注重自己的言行，放下了戒备的心理，话匣子也慢慢打开了，同学们也开始和佳佳接近，喜欢和他一起玩了，大家终于看到了佳佳那久违的笑容，听到了那银铃般的笑声。
在她眼中，每一位学生都是独立、鲜活而具体的人，他们都渴望拥有存在感、获得感、成就感。而教师的职责就在于努力使每一个学生都能发挥其特长，找回自尊自信，找到适合自我发展的舞台，因此课前为学生们准备一顶顶“高帽子”是她必做的事情。在她的班级里有一位女生，成绩平平，上课几乎从来都不举手，班级里举办活动的时候，她也只是默默地跟在其他同学的后面。可就在学校组织的一次义卖报纸活动中，她独自在极短的时间里就将手中的报纸卖完了，这样的结果让老师们都不由地对她“刮目相看”。对于她的“突出”表现，项老师看在眼里，特意在班里进行了表扬，同学们也为她的良好表现及进步鼓掌，女生的小脸也因激动和羞涩而涨得通红。在一次次的鼓励与夸赞中，大家发现这位女生变了，变得开朗了、变得自信了。这也让项老师再一次感受到了激励与鼓舞的力量。
寒来暑往，迎来了一次又一次的毕业季。每每看着孩子们精心为她录制的VCR，写给她的信，那一句句“项老师，我会经常回来看您的!”“项老师，虽然我不是您带过的最好的学生，但是您永远是我心中最好的老师!”“项老师，我们爱您!”……这些都让她感动不已，心中充盈着满满的幸福感!
教师是太阳底下最光辉最神圣的职业，作为一名教师，她将一如既往地爱岗敬业，用爱心与耐心，悉心灌溉，静候花开!（长虹小学供稿）
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