今天是2018年的最后一个工作日，先祝大家元旦节快乐！
我们讲写开头时的容易出现的最后一个问题：写感悟类的议论文时，要发表感想的那件事写得过多。
注意，我们这里说的是感悟类议论文，不是记叙文。我们在“小学生体系作文”的视频课里没有正式的讲到过议论文，是因为小学语文课程标准里面对议论文没有要求，这里我们是作为拓展训练来讲。
这个问题在作文基础比较差和比较好的同学身上都会出现：
对于作文基础差的同学来说，主要是搞不清楚“读后感”和“观后感”无论在内容上还是字数上，都应当以“感” 为主，而不是介绍所读、所见的东西为主。有的同学写《读书有感》，甚至把和同学一起看，两人争抢书的过程都写了出来，这就太没必要了。
对于作文基础稍好的同学来说，则常常是因为带有比较强烈的炫技色彩，过度描述某些不必要的镜头或场面，以为这样能让自己加分。
我们来看下面这位同学在考试时写的一篇半命题作文《……有感》是怎么犯错的。他的题目叫《游吴哥窟有感》，开头是这样的：
国庆大假终于来了，妈妈已经计划了很久的带我去柬埔寨的旅程总算可以开启了。临行前我兴奋得一晚上都没睡好觉，一直在想像这个陌生而又神秘的国度到底是什么样？吴哥窟是不是像故宫一样金碧辉煌？洞里萨湖是不是像太湖一样烟波浩渺？带着这些谜团，我和妈妈一起踏上了寻梦之旅。
我们首先来到了暹粒市，因为吴哥窟就在暹粒市的郊外。到机场接我们的是一位柬埔寨华侨陈师傅，他会说一些中国话，还有一点点腼腆。他接上我们后就直接往妈妈已经订好的酒店开去，一路上都是漫天的灰尘，虽然还没有看到吴哥窟，但我还是有些失望：“怎么这么破烂啊？”。后来我才知道暹粒虽然是柬埔寨暹粒省的首府，但却是一个很小很小的城市，只有8万多人，还没有我们这里一个县城的人多。失望的心情伴随着我直到进了酒店才又好了起来，酒店里有一股很像檀香的香味，让人觉得安静祥和。进入到房间，妈妈对我说：“小七，你现在把我带的那本介绍吴哥窟的书先仔细读一读，因为吴哥窟有很悠久的历史，如果你事先了解，就不会走马观花看完就完了，这次旅行也就没有收获。”我一边答应着，一边拿起书看了起来。
（下略）
大家看，一篇总共只有一千字的作文，这段开头就占了一半多的文字，还没有写到游览吴哥窟。
这种头重脚轻的情况，是由于小作者浪费笔墨叙述了太多和文章中心无关的事，以及有些过程叙述得太细碎，最后写成了流水账。即便是写纯粹的游记，这样的开头也是很啰嗦的，更何况这篇作文的重点是要谈出游览吴哥窟的当时或者之后的感想来。光开头的情况介绍就用了超过百分之五十以上的篇幅，下面怎么可能将感想讲透？
并且由于开头文字过于冗长，还会使文章的重点变得不突出，阅卷老师的注意力也容易被暹粒的城市面貌和酒店的氛围所分散，忽略这个材料所表现的核心——吴哥窟的观感。
我们很多刚进入中学的同学因为在小学阶段平时的写作基础训练不够，更多的是靠校外培训时背下来的套路作文在写作文，而背套路最大的问题就是学生没有了自主思考的习惯和能力。当进入中学开始写议论文的时候，还是按照小学时背的那些写记叙文或者小散文的套路来写议论文，写出来的文章自然就会出现头重脚轻，议论不像议论，记叙不像记叙的问题。
所以，我要再次提醒大家一定要注意：感悟类的议论文，只要叙述下面发表感想时用得着的材料就够了。用不着的，即使再生动，也要坚决舍弃。
好啦，写作文开头容易出现的问题到这里就讲完了，节后我们会接着讲怎么写好开头，再见！
悦乎微课“小学生体系作文”原创
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