【书名】：性学三论
【适合人群】：大学及以上相关人群，且有相对的心理学基础，可作为进一步研究心理学及变态心理学的专门性书籍。
【可读性】：专业性较强，难读
【知识性】：强
【粗略用时】：10小时读完全书
一、性学三论
1、性变态
性变态详细内容见：《性学三论》人类性欲的本质及其发展过程（上）
2、幼儿的性冲动
幼儿的性冲动详见：《性学三论》人类性欲的本质及其发展过程（中）
3、青春期与性成熟
青春期与性成熟详见：《性学三论》人类性欲的本质及其发展过程（下）
虽然前面已经写得很详细了，这里为了方便讲下文，将前三篇文章概括一下吧，即症状——原因——发展及预防。
性变态是表现出来的症状，为什么会出现性变态呢？于是第二节幼儿的性冲动就讲了幼儿期的性活动是如何影响成年后的性变态的。幼儿期的性活动是不是决定成年性变态的唯一因素呢？不是，所以弗洛伊德在第三节就讲了青春期与性成熟和幼儿性冲动的不同，并展现出了人类性活动的发展态势，以及后天如何矫正或防止性变态。
前面三篇每篇差不多都是四千多字，合计将近一万两千字，总体就讲了这么一个问题：症状——原因——发展及预防。
二、关于儿童的性理论
其实关于儿童最开始的性活动是随着好奇心开始的。
当一个孩子意识到身边突然多出来一个争宠的对象的时候，他就会思考，这个新生的孩子是怎么来的。于是他们就会询问自己的父母。中国的父母多数会说捡的，别人送的，或者田地里刨出来的；外国的父母会说圣诞老人送的，鹮鸟刁来的。这都是通过对孩子的性活动的掩盖而激发孩子更多的好奇心。
外国的孩子为此在圣诞节不睡觉看看是否有圣诞老人送来孩子，中国的孩子也会特意跑到田野里看是不是哪里有婴儿。只要稍微仔细观察，这样的说法都会不攻自破。
这就是儿童最初的对自身由来的好奇导致对性活动的发现。
其实孩子最初是无分别心的，他们以为所有的人和他们一样，无论是男孩还是女孩。但是去厕所的不同也会引发他们的好奇。至于在学校的时候，几个孩子站在便池旁比较谁尿的更高更远的时候，这个时候他们会意识到他们与隔壁厕所里孩子的不同。弗洛伊德记述了这样一个例子。一个小女孩发现自己并没有和自己的哥哥一样的小鸡鸡的时候，她哭了，然后这个小男孩就会安慰他的妹妹：妹妹并不缺少什么，只是你的小鸡还没长起来，等你长大后，你的小鸡就会长大。
站在成人的角度就知道这样解释的可笑，但是对于孩子来说，他们认知的世界就是这样的。现在网络比较发达，也许很多孩子无意间接触到了一些东西，因为现在的防范比原先的防范更少。
认为女性也有阴茎的观点，直到他成年后还会有强烈的印象。但是在幼儿时没有得到解惑的问题会一直困扰着他，这甚至会影响到这孩子的性取向。他也许会选择同性恋，把一个男人作为性对象。如果他和女性交往，会认为这个女性缺少了一个东西而提不起兴趣。不要以为这是想当然，这会在儿童幼年的性活动发展过程中展现出强烈的一致性。
这同时也会引起另一个问题，当小女孩没有这个小鸡的时候，她是怎么想的，很多时候并不是表面上那么平静，她会产生强烈的艳羡，这就是阉割情结和阳具艳羡问题。很多女性把这个普通的生理问题带到成年，于是会出现发明了女性站立小便的器具。这是不是一定程度上对男性站立小便的艳羡情结？同时如果他艳羡男性的话，如果成年期间选择同性恋的话，则更倾向于扮演一个男性的角色。
儿童一直对自己的由来感到好奇，甚至听到父母的讲解还以为是生孩子像是拉屎一样拉出来。泄殖腔理论同样适用于人类，他们完全相信自己就是用这种方式生出来的。这就导致另一个问题，如果孩子是从肛门生出来的，那么这个事情男人也可以完成。我们在这个时候并不能一味的苛责孩子的想当然，这也展现出了女性化发展变态的倾向。如果以这个生孩子的功能来考虑，很多男孩子小时候恐怕也会好奇自己是否会生孩子。
至于如果孩子偶尔窥视到了父母的性交场面，会使得孩子形成对性的直观印象更近似于虐待，即“虐待性性交”。就像强者欺负弱者一样，至于孩子能不能理解这就是创造婴儿的必要环节，估计没有几个孩子能够悟到。更多的是，孩子会把父母的性爱活动归结于暴力行为之列。“性交施虐论”并不是夸大其词，我们几乎可以从所有孩子身上发现这种认识的影子。我曾记得很久以前村里有人和小朋友谈话，问：你爸爸是不是又欺负了你妈妈？小朋友也不明白只会说是。这时候成年人便会露出坏坏的笑，小时候不懂，但是长大了之后，哪个人不会记得这些事情呢？无论是别人无意的刺探还是个人说的话。小孩子都会以为那是虐待，是欺负。否则孩子不会那样的回答问题。因为偷看到父母性交的孩子，认为那就是“欺负”，而非创造婴儿的必然需要。小孩子总是有这样的论调，如：
“一个人在另一个身体里撒尿……”
“那个人因为接吻就有了孩子……”
“爸爸总是欺负妈妈……”
这就是孩子偷看到父母性交的直接观感，在孩子看来这个过程并不美好。
而这些都会对孩子产生“性交施虐论”相似的影响。
故，父母性交应避免被孩子看见是其一，及时而完备的性教育是其二。
下次讲作家和白日梦。
三、作家和白日梦
四、本能的升华
五、性道德文明和现代人的焦虑
六、爱情心理学
1、男性选择对象的特殊类型
2、性无能——情欲退化的降格行为
3、处女的禁忌
七、附录
1、无意识的概念的合规性
2、关于无意识的诸多解释
3、无意识情绪
4、压抑的动力性和解剖学
5、无意识系统的特点
6、两种系统之间的交流
7、对无意识的鉴别
,
