神奇的蒲公英
钢都小学二年级一班 兰若卿
我喜欢蒲公英，它生长在花园的草丛里。它小小的，由很多白色的绒球凑成，妈妈说，这许多的小绒球就是它的种子，会随着风儿到各地扎根。
这时，一阵风吹了过来，小小的蒲公英满天飞，像一个个小小的降落伞开始了自己的旅行。我追着这些蒲公英来到了一片草地里。那里有许多的花，有红的，有蓝的，还有多种颜色夹杂的。我看着蒲公英掉在草丛里，我想:“蒲公英你要好好长大啊!”
回头再看，空中还飘着些许蒲公英，大风吹来，它们漫天飞舞，整个天空因为他们而增添了几分梦幻的感觉。好美呀！我蹦跳着抓到了一个蒲公英，把它放在手心里，“呼”的一声轻轻地吹，蒲公英又飞到了空中。我多么想能和它一起飞翔，去世界各地走走瞧瞧呀！
回家的路上，有一个蒲公英一直跟着我，回到家中才被我惊喜地发现。是刚才的那个它吗？它跟着我回到了家，于是我把蒲公英种到家门口的园子里，心里美滋滋的，我想：明天我将拥有有更多的蒲公英。
老师的话：好喜欢你的这篇文章，看蒲公英，追蒲公英，种蒲公英，你让我看到了自己对蒲公英的喜爱，也让我爱上了那美丽的蒲公英！
我的班主任
钢都小学二年级一班 高徐至
我的班主任是王老师。她看上去四十来岁，一米六五的身高，穿着黑色的短袖，戴着白色鸭舌帽，白白的圆圆的脸上带着微笑，高高的鼻子上戴着一副金边眼镜，两只大眼睛在镜片后面闪着慈爱的光。她讲起课来可投入了。你看她，站在讲台前手舞足蹈，声音特别洪亮，同学们的注意力都被她吸引住了！
我们的班主任特别关心我们，有她在，我们这些小家伙不愁吃不愁喝，可快活了！记得去年中秋节，她就分月饼给我们吃啦！记得那天，她用叉子叉着月饼，像鸟妈妈叼回一条条虫子，给鸟儿投食。我们就像一群小鸟，伸长脖子，张大嘴巴，大喊着：＂给我，我要！＂那天，我们尝到了世界上最香甜的月饼！
明天既是中秋节又是教师节，祝老师双节快乐，万事如意！
老师的话：你笔下的老师给小朋友喂食的场面写得太有画面感了，通过描写小朋友的语言、动作，老师仿佛看到了喂食的情形，体会到了当时的快乐！这就是描写的魅力呀！
中秋吃月饼
钢都小学二年级一班 彭奕欣
今天是中秋节，同学方xiāo羽带来了月饼。他说他要把月饼给大家一起分享。大家可开心了。
王老shī把月饼拿了出来，切成小块，发给大家们吃。你看，王老师今天戴了一顶白色的mào子，平常上课时她就是一头乌黑亮丽的duǎn发，此时更精神了。那圆圆的脸dàn上架着一fù水晶边眼jìng,因为脸上笑成了一朵花。那眼镜都往下滑了。那模样看着多出了几分亲切感。
王老shī拿着小刀把月饼切成一小块一小块的，wèi到一只只小cán猫的zuǐ里。
月饼可真好吃呀！
老师的话：写人物外貌，我们通常是抓住人物的典型特点进行描写，但为啥你要选这个特点，在写的时候我们可以逐一介绍你写这个特点的原因，就像你写帽子，是为了突出老师的精神，写眼镜下滑是为了突出她的亲切感。
中秋节快乐
钢都小学二年级一班 杨诗雨
今年的九月十日很特别，这一天也是中秋节。中秋节是我国传统节日，有着吃月饼赏月的传统习俗。
中秋节的傍晚，我们一家人聚在一起在吃月饼赏月！这些月饼是蛋黄馅儿的，夹着蛋黄的月饼可是我的最爱，甜而不腻，真好吃！品了月饼抬头望天，今天的月亮好圆啊！月亮散发出一丝丝柔和的光！银光撒便大地，让大地都变得格外的迷人。
"中秋节快乐！"拿起手机，我们彼此问候着，在自己团聚的同时，也祝福远方的朋友节日快乐。我真的很喜欢中秋节！
老师的话：文章的题目我认为换成“快乐的中秋节”更好，主题更鲜明，另外文章里吃月饼的过程老师觉得还可以展开些，去写写自己的月饼的色香味，写写吃月饼的不同人的表现。
吃 月 饼
钢都小学二年级一班 杨胤泽
盼望着，盼望着，一年一度的中秋节终于在我的期盼中到来了。
爷爷给了我一个月饼。我摇了摇月饼盒，里面发出“咚咚”的响声。我拿起一个月饼看了看，这个月饼就像一个穿了衣服的胖娃娃。拿着这月饼，我闻了闻月饼，有一种淡淡的甜香，还没咬上一口，就知道这月饼肯定美味。让我不由得垂涎三尺了。我摸了摸月饼的表皮，软软的，滑滑的。咬上一口哇！这月饼是那样的好吃！甜而不腻，让我回味无穷！
我喜欢中秋节，我喜欢吃月饼！
老师的话：你真是一个学以致用的孩子，暑假里老师教你们写吃水果，你把观察水果的方法用在了观察月饼上，真棒！所以你是班上描写吃月饼过程最棒的孩子！为你点赞！
我的老师
钢都小学二年级一班 罗俊熙
今年的中秋节正好也是教师节，因为疫情的原因大家只能在家里过中秋节。
记得去年中秋节，我是跟老师和同学们一起度过的，那天我们班高徐至带来了他妈妈做的手工月饼。课间，王老师拿着月饼走了进来，得知她要给大家分月饼。我们这些小家伙的馋虫全给钩出来了。
你看，王老师戴着一顶白色的鸭舌帽，严肃的圆脸上戴着一副黑宽边眼镜，一头淡栗色的短发。两只大大的眼睛在镜片后边闪着亮光。她穿着一件黑色的短袖，脖子上戴着一副蓝牙耳机，而我们我们像小馋猫似的等着王老师分月饼，这情景像不像一个老母鸡给一群小鸡喂食呀？
去年，我们的中秋节我们很开心。
老师的话：作文题目应该换成“去年的中秋节”或者“忆中秋”。因为你这篇文章还是在以回忆中秋节为主，而不是以介绍人物为主。你的描写很有画面感，让老师仿佛也回忆起了去年中秋节的情景。为你点赞！
忆中秋
钢都小学二年级一班 赵一鸣
又到了一年一度的中秋节了，往年的中秋节放假，我们一家人都会出门玩。可惜今年因为疫情无法出门，我只能在家看着窗外明媚的阳光，独自回忆以前的的中秋节，去年学校过节的情景再次浮现在我的脑海里。
那天，上完数学课，王老师端着一些月饼来到教室里的讲台上，她笑着说：“来来来！要过中秋节啦！我请大家吃月饼！”同学们都争先恐后地叫了起来：“我要吃！”“我也要吃！”“我要第一个吃！”一边叫着，一边冲向讲台争抢月饼。
王老师将月饼切成小块，再用叉子一块一块地喂给大家吃，大家的脸上都露出了满足的笑容。去年的中秋节可真美好呀！
真希望疫情过去后，我们能回到学校里把这个中秋节的月饼给补上！
老师的话：你这个小馋猫，这月饼可没法补，中秋节结束了，外面月饼不好买咯！给你点个赞，吃月饼的过程描写很生动，写出了同学们的雀跃，也写出了中秋节的快乐。
中秋节
钢都小学二年级一班 方枭羽
＂举头望明月，低头思故乡＂，在丹桂飘香的时节我们迎来了合家团圆的中秋佳节。
今天和往常一样，我早早来到学校，同学们也都陆续到来，叮铃铃，叮铃铃⋯上课铃声响起，我们拿出书本等待老师的到来。同学们：＂早上好＂，王老师走进教室手上拿着一个盘子和一个大盒子，王老师说：今天我们一起过中秋节，大家听到这个消息高兴得手舞足蹈，同学们都迫不及待地想品尝美食了。
王老师走到教室前面，首先把盒子和盘子放在桌子上，接着打开盒子，拿到各种各样口味的月饼，然后把月饼放在盘子里，用小刀分成一小块一小块，我们在旁边看得直流口水，都像个小馋猫似的。同学们争先恐后地想挤到前面去吃月饼，老师说今天谁表现好就可以先吃，同学们都乖乖回到座位，等待老师分发。 同学们都分到了自己喜欢口味的月饼，我也分了一块吃了一口，香香的，甜甜的，那香味在嘴唇久久不散。我们吃得很开心，王老师也很开心露出了亲切的笑容。
我们过了一个特殊而有意义的中秋节。
老师的话：吃月饼的过程描写很具体，也很生动。写出了吃月饼时同学们的快乐！
做月饼
钢都小学二年级一班 刘瑞彤
中秋节到了，我和家人一起做月饼。
妈妈准备了雪白的冰皮粉，红红的豆沙，金黄的蛋黄和各种各样的水果粒。你一定猜到了我们要做什么馅儿的月饼了吧!没错，我们要做豆沙月饼、蛋黄月饼和水果月饼。
我们把沸开水和冰皮粉混合，揉成一个不粘手的面团，为了让面皮看起来光滑均匀，我们反复揉搓面团很多次，然后把面团分成大小适中的剂子，再用手掌按压成片状，放上馅料，用面皮包起来再揉成团，最后蘸点干的冰皮粉防粘，装进模具压出花纹，一个漂亮的月饼就做好了。
看到自己做好的月饼，我心里美滋滋的，迫不急待地尝了一口，自己做的月饼真好吃啊!
老师的话：做月饼的内容写清楚了，描写能够做到有序，先干什么，后干什么，整个步骤介绍得清楚而有条理，为你点赞！
中秋节快乐
钢都小学二年级一班 卢语萌
9月9日 星期五
去年的中秋节我们是在学校度过的，因为高徐至和方枭羽同学带了月饼，他们把月饼与大家分享，而我们则过了一个快乐而甜蜜的中秋节。
月饼不多，为了让每个人都能吃到，我们班的班主任王老师一只手拿着小刀，一只手拿着牙签。开始了最为复杂的切月饼的活。她用小刀把月饼切成一小块，一小块的，然后用牙签送进我们这些小馋猫的口里，那为数不多的月饼居然真的经她的手做到了人人都有，最后老师自己也吃了一块呢！
我们度过了一个难忘的中秋节！
老师的话：中秋节吃月饼的过程写得很清楚，你很棒，学会了写事情的第一步，那就是写清事情的前因后果。但是，你的文章也有不足，那就是经过不够具体，同学们怎样吃月饼的，月饼的样子和味道你都没有写呢！把这些写进去，文章就生动具体了。
我们的中秋节
钢都小学二年级一班 何若华
今天又是中秋节了，很遗憾由于疫情，今年的中秋节无法在老师和同学的陪伴下渡过！为此，老爸翻出了去年大家一起过中秋节的照片。看着照片，可都是满满的回忆呀！
你看，王老师把一个个月饼分得多么精细啊！甜蜜的笑脸上架着一副黑框眼镜，透过镜片的却是锐利而又神秘的眼神，目光所到处大家乱而有序，却又各怀心思，眼巴巴地看着盘子里的美味在一块块减少，也许和我一样，只是想再多吃一块吧！
今天我也吃了月饼，就是觉得没有去年的香甜，我们的中秋节让我怀念！
老师的话：照片上的内容介绍的很清楚，也很生动。“乱而有序”“各怀鬼胎”总得特别好，写出了当时小朋友围着老师吃月饼的心理，描写如果能抓住人物的动作语言写会很生动，还可以用我们之前学的观察水果的方法写写月饼的样子呢！
难忘的中秋节
钢都小学二年级一班 廖博宇
我记得去年的中秋节。王老师头上戴着一顶白色的鸭舌帽，身着黑色T恤走进教室。和往常不一样的事她眼中含笑，手上居然拿着一盒月饼。
“今天过节，来来来，我们一起吃月饼，欢庆中秋！”王老师拿起一把小刀，将月饼切成了一小块一小块的。闻到了月饼的香味，大家都情不自禁地冲过去，把王老师团团围住，我们这些小饱猫的小嘴张得大大的，就像围着鸡妈妈的小鸡，等待着老师喂食，然后尝尝月饼的香甜。
王老师一手用小巧的叉子叉起一小块月饼，一手捧着，笑哈哈地送入小朋友的口中。我们一个个都满足地大口嚼着，脸上露出幸福的表情，更有同学捧着脸，陶醉地回味着刚刚的味道。这月饼真美味啊!
这个中秋节真难忘啊!
老师的话：写事的文章里的外貌描写和单独的写人文章的外貌描写还是有区别的，写事的文章里的外貌描写不用写得那么全面，外面描写是为了突出事情中人物的身份、特点。而写人的文章的外貌描写是为了突出人物而写，所以外面可以写得格外具体，因为外貌特点本身就是人物特点中最直观的体现。
中秋节
钢都小学二年级一班 陈妍熙
记得去年，临近中秋节，王老师带着同学们过了一个难忘的中秋节。
我还记得王老师当时头上带着一顶白色帽子，眼睛上架着一副黑边框眼镜手捧着月饼来到了教室。不记得是哪位热心同学的妈妈做了月饼带到学校，老师为了让我们体会中秋节的快乐，特意把月饼带来给我们分享了。她在讲台把月饼分成一小块一小块，甜甜的月饼带来的清香扑鼻而来，同学们在讲台下看得都直咽口水，一个个跟小吃货一样。
你看，同学们蜂拥而至把王老师团团围住，一个个张大嘴巴等待着老师的投喂，就这样，我们每个人都品尝到了月饼的美味。一个个都吃得很享受。
不一会儿，校长也来我们班凑热闹，他还给我们拍了照片，这是我过的最开心的一个中秋节。
老师的话：老师的外貌描写不用写那么多，那么全，这是写事的文章。写外貌描写很多时候能突出人物的身份，特点，如果写得太多，她就有点喧宾夺主了！
给妈妈过生日
钢都小学二年级一班 曾奕程
星期五 天气晴 2022年9月9日
今天是个特别的日子，既是中秋节，也是妈妈的生日。
早上妈妈带我到了奥山世纪城玩，刚进广场大门，就看见一个又宽又大的场地，那里已经排着一条长长的队，走过去，我我才发现，原来那里有一个游乐设施。高高的墙，墙上写着:“兔兔保龄球”五个字。这个前面的几个小朋友都没有打中。轮到我了，工作人员给我一个小兔子，小兔子有雪白的皮毛了，两只红宝石一样的眼睛，它的两只毛 rongrong的！
我来到一个大大的桌子旁边，拿到了我的奖品-一个小小的兔子，它白白的，很可爱，还背着一个小小书包太可爱啦!我把这个小兔子送给了妈妈。因为妈妈今天过生日，而且 她属兔。
晚上，我们一起到外婆家吃了饭，妈妈还许了个神秘的愿望。
妈妈说今天很开心，我也一样，因为我知道妈妈很喜欢这个小兔子！
老师的话：过生日的过程描写生动，如果能添加人物的具体表现，学着写写人物的动作、语言，事情就更生动了！
