美国的儿童心理学家塞尔玛·弗雷伯格，曾将0-6岁的时期称为“魔法岁月”。因为在这段岁月里，孩子有独有的认知方式，是有特别多的幻想成分。现实世界对孩子们来说，很多是不可理喻的，他们习惯用各种奇思妙想，来结构这个复杂的现实世界。
这就是越来越多父母，重视绘本阅读的原因。用绘本阅读解释这个复杂的世界，学会如何与自我、他人相处，是他们必修的功课。
如何用温柔的笔触，像孩子了解这个世界？
我推荐《艾特熊和赛娜鼠》。
这套绘本，是比利时著名画家嘉贝丽·文生享有国际盛誉的经典之作。也曾经获得第86届奥斯卡金像奖最佳动画长片提名。
嘉贝丽·文生是我非常喜爱的一位绘本作家，无论她的画，还是文字，都有一种穿越时光的乐观，和无所不在的幽默感。
绘本的内容，围绕着艾特熊爸爸和赛娜鼠女儿发生的点滴生活趣事展开。温柔善良的艾特，是一只看起来“蠢萌”的大熊，独自一人生活。但是在一次清扫街道时，“捡”到了一只古灵精怪的老鼠女儿赛娜。
从此，两人相依为命，而且总能在“眼前的苟且”里，发现乐趣，渡过难关。
“艾特熊和赛娜鼠”两人碰见的倒霉事，真的不要太多。
要么为了迎接财大气粗的约瑟芬阿姨而“捡垃圾”装饰房间，要么为了赚钱修屋顶而去街头卖艺，要么女儿要照顾生病的爸爸学着做饭......
说真的，如果一般人遇上这么多倒霉事，不自怨自艾就不错了，更谈不上能用乐观积极的态度面对生活。但是艾特熊爸爸和赛娜鼠就可以！
我最爱的《街头音乐家》，就讲了这样一个有趣的故事。
艾特和赛娜生活拮据，甚至可以说是清贫。他们阁楼里漏雨了，必须要赶在冬天来临之前修好，可是没有钱，怎么办呢？
艾特一筹莫展，人小鬼大的赛娜却想出了主意，让熊爸爸去街头表演小提琴。
夜已深，但是犹豫的艾特在女儿赛娜的鼓励下，一首首地练习，也收获了信心与力量。
第二天一早，赛娜还帮爸爸打扮了一番，帅气的帽子，合体的大衣，还为了一条黄色的围巾！装饰一新的两人，就兴冲冲来到街上，开始了演奏。
忐忑的熊爸爸，紧张极了，一边拉琴一边观察路人的反应，女儿就不停地给他打气。
“我浑身发抖，赛娜。”
“艾特，闭上眼睛就好了......”
“我看起来好像不行，艾特，人家一元钱都不给我们。”
“我们还是回家吧。”
回到家中的艾特沮丧极了，但是赛娜并没有放弃：
“不如你拉小提琴，我唱歌，你看怎么样？”
画面里的艾特，换上家居服，略显沮丧地瘫坐在地上，手里还握着烟斗，显然对这个方法没什么信心。而画面右侧的赛娜，显然正在急切地说着什么，小小的身体微微前倾，迫切之情跃然纸上。
熊爸爸最终被说服了，尤其在听了女儿的天籁的嗓音之后，重获信心。
崭新的一天，夫女俩又来到了熟悉的街头，这下换成女儿赛娜紧张了。
但在爸爸的鼓励和配合下，两人完成了表演，并用赚到的钱，买了好多东西。
“我打赌这里面是条围巾！”
“我嘛，我猜这是双拖鞋！”
可是赚来的钱，全被爷俩挥霍一空，那漏雨的屋顶怎么办呢？
“啊？......只好下次再说啦！”
是啊，钱没了可以再赚，但是此时此刻的的好心情，却是无价之宝呢。
03我觉得《艾特熊和赛娜鼠》所描绘的主题虽小，却都是在讲我们穷极一生都在追寻的“底层逻辑”。关于爱，关于分享，关于付出与给与，关于脆弱的生命如何学习，掌控人生无常的努力。
《艾特熊和赛娜鼠》的主角是一对有着“奇怪关系”的动物父女——艾特和赛娜。他们是父女，更像朋友。
赛娜虽是个被遗弃的孩子，但就像所有的女孩子一样，乐观、开朗、像个小太阳一样无时无刻都在发光，更会用奇思妙想点燃平淡无奇的生活。
艾特则是个温柔，甚至有点胆小的单身爸爸，面对女儿常常有点手足无措，但在女儿需要他的时候，他总是给与尊重、爱和陪伴。
就像我前文说的，艾特是个“倒霉熊”，有的时候，甚至不像我们传统意义上的“无所不能”的爸爸。他总是缺钱、笨拙，还会跌掉、会生病，但是，在女儿赛娜的鼓励下，两个人总是能从绝望中寻找到失望，把乐观转化成勇气。
比如在圣诞节来临时，父女俩穷得连一棵圣诞树都买不起，可他们还是发挥想象力，用贴心的小礼物，来让所有的朋友都感到惊喜。
在嘉贝丽·文生的笔下，这对父女的日常小事，毫无阴霾笼罩，反而充满了新鲜与诗意。
《艾特熊和赛娜鼠》最大的魅力，来自于嘉贝丽·文生并没有回避生活中遇到的困难。一般来说，给孩子看的绘本，总是充满了光明与美好，冰箱里取之不竭的冰激淋，花园里常开不败的玫瑰。
但是对于孩子来说，仅仅拥有童话是不够的。他们更需要通过绘本这个微缩世界，去了解真正的现实世界。
有的父母担心，是不是要这样会破坏孩子的想象力？
恰恰相反，父母的过度保护，甚至溺爱，只会让孩子在真实的世界面前，无所适从。因为父母这样做，会打造一个“虚假的世界”。总有一天，孩子会明白，世界不会像童话中这样美好。好的绘本，会点燃孩子的内心，也会让学习如何应对困难。
比如“街头音乐家”中的赛娜，在艾特失去信心时，是她毫不气馁，一次次地鼓励他，才有了最后的圆满。
04
在中国，越来越多的父母已经开始意识到亲子共读的意义，尤其在6岁以前，每天抽出10-15分钟与孩子共读，可以对孩子产生积极的影响。
也有很多研究发现，爱读书的孩子有更强大的语言表达能力、逻辑思维能力和理解能力。
但是很多父母，包括我，给孩子读绘本的目的，都特别“功利”。不爱刷牙？读绘本吧，看得了龋齿多可怕！不爱吃饭？读绘本吧，看挑食的孩子拉不出粑粑。
这没有什么不对，但是我们也要接受另外一种观念，有的绘本，不是为了所谓有用而存在的，更多的是引起你我的共鸣，抒发我们的感受，甚至是抚慰父母的心灵。
就像《艾特熊和赛娜鼠》这套绘本，就可以在阅读中，帮每个人找到那个“小小的自己”。
小小的自己是什么？没有答案。也许是一次童年的遗憾，也许是一个早已遗忘的名字，也许是深藏心底的一段回忆。就算长大成人，父母也可以承认自己远非超人，与自己展开一段通往心灵的对话。
所以说，这本书既是给孩子读的，也适合给成人得到慰藉。就像“小豆豆之父”，日本绘本画家岩崎知弘所说的：“我希望当看到我绘本的孩子们长大了，他们仍将这些温柔的画面保留在心灵的某一处。在他们面对悲伤或绝望的时候，他们可以被绘本中哪怕微乎其微的温柔世界所抚慰。”
或者用《纽约客》的专栏作家亚当·戈普尼克论断更为精准：
“在儿童文学中，成年人想要一个关于童年的抚慰图像，或者一个熟悉的名字或者故事；孩子则想要一艘船，一个出口，一种彼岸生活的案例。孩子想出去，他们的父母则想回归。成年人渴望通过奇境、纳尼亚、乌有乡回到童年的愉快光景，而孩子们想把这些地方当作超越孩子气的跳板。成年人被乡愁驱动，孩子们则想把它们作为漫游真实世界的地图。”
希望每一个人，都可以在《艾特熊和赛娜鼠》中得到慰藉，照见”自己。
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