如何写出一份高分答案？
进入练真题阶段了
同学们都会想：
如何写出一份高分答案？
其实，最直接的方式就是
看批卷时老师的“给分标准”呀！
因此，小编根据【基本答题要求】
为大家梳理了一份各题型给分标准！
（ 以下内容由看过参考答案的某位学姐提供，感谢她！）
答题字数的要求
通常来讲，院校对理论题的答题字数不会做明确要求，但由于书写时间和书写空间不可避免的有限，字数控制也是整场考试的隐性要求。
1、按照分值评估：1 分的分值需要40-60 字的书写量。
2、字数的下限：
名词解释（4分以上）的字数不宜少于150 字；
简答题（12分以上）的字数不宜少于400 字；
论述/案例分析（25分以上）的字数不宜少于800 字。
3、字数的上限：在考试时间允许的情况下，原则上没有字数的上限。但日常练习中，名解不宜超过400 字，简答题不宜超过800 字，论述题不宜超过2500 字。
名词解释的答题要求与给分标准
注：本范例默认名词解释分值为5 分
1、理论型名解
（1）出处和背景：核心的出处得1 分，详细、深入的出处溯源酌情加分；若无明确出处或出处有争议的情况，可简要交待一句背景信息。
（2）定义和核心观点：能够大致交待概念的核心意涵得1-2 分
（3）意义和影响：能够简要交待该理论的意义和影响得1 分，适当的批判性分析与反思性讨论可酌情加分
（4）其它酌情加分的要素：英文名称、当代的应用、案例、语言简明扼要的程度、表述的准确程度、独到且精辟的见解
2、实务型/新型名解
（1）背景：若无明确出处或出处有争议的情况，可简要交待一句背景信息，酌情给1 分。
（2）定义：能够简短的界定名词的概念，酌情给1-2 分。
（3）案例：能够结合具体案例或泛化的例证，进一步谈论该名词的应用场景，酌情给1-2 分。
（4）意义和影响：能够答出该名词在学界或业界的意义和影响，酌情给1-2 分。
（5）其他酌情加分要素：①语言简明扼要的程度；②表述的准确程度；③独到且精辟的见解
例如：【使用与满足理论】
能够答出卡茨对该理论的贡献得1 分，如果还能追溯施拉姆、赫佐格等人的相关研究酌情加分。
定义：能够答出该理论的核心概念，或是能答出卡茨的使用与满足的基本模式，可以根据情况给到1-2 分。
意义和影响：能够答出该理论在效果研究史上的意义和影响，酌情给到1-2 分酌情加分：能够认识理论的局限和不足适当加分。
简答题的答题要求与给分标准
注：本范例默认简题分值为15 分
1、课本基础类简答
A.核心概念：题干核心概念名词解释要素齐全，参考名解的要素要求。
B.框架完整：有一套正面回应题目的答题条目。
C.简要论述：简明扼要的表述，单个观点的表述要是一个完整的句子，而不是要点的简答罗列。必要时，应简要结合案例或其他类型论据。
D.其他的酌情加分项：①有意义的总结性梳理；②超越课本的延伸讨论与补充；③表述的顺畅和完整程度。
给分标准：
①第一档（5 分左右）：仅能答出定义层面的问题，跟题目直接相关的内容不足300 字。
②第二档（5-10 分）：能够答出定义，且有一个基本的框架，但是框架的核心观点只罗列了单个点，而没有对点进行基本解释的情况。
③第三档（10 分左右）：能够基本完成答题任务，但观点有明显的残缺或有明显的错误，表述也不够流畅。
④第四档（12 分以上）：完整的回应答题任务，并能呈现出肉眼可见的扎实基础和一定的表述能力。
2、开放作答类简答
基础简答的答案相对固定，但开放作答类简答题的答题任务并不太确定。在遵从基础简答的基本答题要求和给分标准时，还应遵循以下给分原则：
A.脱离问题讨论范畴的简答，按照第一档标准处理。
B.能够有一个基本在回应题目的讨论框架，但观点组织明显缺乏说服力的答题按第二档处理。
C.能够有一个基本能自圆其说的讨论框架，讨论中有一组直击核心问题的观点，并能适当解释，字数不少于400字，可以酌情给到10分以上。
例如：【传播学四大奠基人及其贡献】
仅能答出四大奠基人是谁的答案在5 分以内。
能够基本罗列出四大奠基人，但是每位奠基人的贡献只能罗列点（不能连贯的表述成句），且单个奠基人的书写量不足100 字在5-10 分。
第三档：能够基本表述出完整的框架，但是在表述单个奠基人的时候出现了重要残缺或表述错误的情况（若其他点表述良好也可适当加分，但难以超过12 分）。
第四档：基本能够完整的回应书本中表述过的知识，还能在开头、结尾或是字里行间出彩，可以给到12 分以上。
论述题的答题要求与给分标准
1、开头
A.问题背景：可简明扼要回应题目讨论背景，但非必要。
B.理论背景：可回应题干涉及的理论概念，若开头未回应，正文的论述应深入贯彻该理论，否则要扣除一定分数。
C.讨论框架介绍：可引出全文的讨论框架，例如：本文将以XX为例，从xx、xx和xx等三个层面，回应XX 问题。若无该类表述，也应自然过渡到下文。
D.形式上的开头并非必要：也可不设置单独形式上的开头，直接开启讨论，但整体讨论结构要完整，且逻辑连贯。
2、结构与标题
A.排版：页面排版一目了然，工整清晰，层次清晰；建议通过小标题来串联文章的讨论顺序，若无小标题，也仍然建议将观点置于醒目位置。
B. 表述：如果只有一级标题，标题最好是明确的观点；如果有二级标题，一级标题可以只是介绍框架（比如：一、问题分析；二、成因分析；三、对策分析），但二级标题要明确观点（比如：1、假新闻泛滥）
C. 结构设计：①可以是简单的观点罗列，观点和观点之间包括平行和工整，最好观点和观点之间能保持一定的联系；②可以是一般问题的分析模型，比如问题-对策、成因-影响分析、PEST 分析、正反对比分析、SWOT 分析等等；③可以依托于某种理论框架、理论模型、一组理论观点等等；
D.扣分事项：①没有明确的讨论框架或段与段之间明显缺乏联系；②详略安排不当
3、观点（默认位于小标题或段首处）
A.表意：不表达歧义和明显语病，直击核心问题，概括问题本质。
B.要素：纯理论型考题，观点应具备一定学理性或包含理论名词；业务型考题，观点最好能包含一定量业界的术语
C.字数：原则上没有字数限制，但也不宜过长（建议在50 字以内）
D.扣分事项：观点语病、观点本身表述不当或明显错误的情况需酌情扣分
4、论证
A．原则：自圆其说，以理服人，简明晓畅，说人话
B．论据：①表述流畅，条理清晰；②能充分解释观点；③语言能兼顾一些学理性；④根据题目需要，恰如其分的运用能回应问题的理论和案例；④纯理论的论述题则侧看理论论述的熟练程度和扎实程度。
C．案例：关于业界问题的案例可深入具体；关于社会问题的案例应该简明扼要，只摘取关键信息，高度概括，点到即止，边议边叙。
D．扣分事项：①脱离核心观点和题干语境漫谈；②缺乏必要的理论应用与案例应用，或应用的较为杂乱且过于牵强。
5、结尾
A. 可总结全文，自然升华
B. 可结合现状，延伸讨论
C. 可基于问题，分析对策
D. 可补充略谈文章未完成的、相对次要的答题任务
E. 可进行批判性反思
F. 在讨论结构完整且全面的情况下，也可不进行形式上的结尾
说明：
1、若论述题总分30 分，则开头、结尾和结构整体打分5分；论点、论证和结构整体打分20分；学生专业素养和思维能力5分；
2、开头和结尾并非必要，但判断必要与否需要以整体的讨论结构为判断依据，如若结构明显存在缺陷，前后明显缺乏总结和过渡，应适当扣分。所以5 的给分依据，主要关注学生的答题层次和分析框架的清晰程度
3、观点定了学生的核心分数，但也需要考虑到学生在结构设计上隐藏的答题信息和解决问题的思维路径。
4、五分的专业素养和思维能力，主要给的是学生整体答题表现，包括透漏出的写作能力、专业基础、学科视野等。
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