我们把小学语文课堂教学叫艺术教学教师用简短的语言，生动形象的将课文知识重点展现出来这样既提高了学生的学习兴趣，又能使学生较快地吸收课文知识点教学任务达到事半功倍的效果看图学文<桂林山水》一丶上课时，教师板书；山水，让学生齐读一遍提问：同学们，请详细描述一下你在当地或跟爸妈一起旅游看到的山和水，它们分别有些什么特点？学生答，教师板书：山一当地的山是：一个个梁子，山包…有的像马，像瓜瓢，像磨盘…旅游看见的山：高大巍峨，绵延不断，看不到山顶…当地的水一堰塘像一面镜子，小河像蛇一样躺在山沟之间…外地的水：沱江，三亚的海水，海潮时滚滚的浪花像…海水声像…二丶再将本课文标题添写完整《桂林山水》，同学们我们再看看《桂林山水》有哪些特点，边读边勾划文中的句子，下面我们就来聊聊关于桂林山水文案200字?接下来我们就一起去了解一下吧!
桂林山水文案200字
我们把小学语文课堂教学叫艺术教学。教师用简短的语言，生动形象的将课文知识重点展现出来。这样既提高了学生的学习兴趣，又能使学生较快地吸收课文知识点。教学任务达到事半功倍的效果。看图学文<桂林山水》。一丶上课时，教师板书；山水，让学生齐读一遍。提问：同学们，请详细描述一下你在当地或跟爸妈一起旅游看到的山和水，它们分别有些什么特点？学生答，教师板书：山一当地的山是：一个个梁子，山包…有的像马，像瓜瓢，像磨盘…旅游看见的山：高大巍峨，绵延不断，看不到山顶…当地的水一堰塘像一面镜子，小河像蛇一样躺在山沟之间…外地的水：沱江，三亚的海水，海潮时滚滚的浪花像…海水声像…二丶再将本课文标题添写完整《桂林山水》，同学们！我们再看看《桂林山水》有哪些特点，边读边勾划文中的句子。
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