美国的罗杰·斯佩里教授认为，左脑是通过意识发挥功能的，而右脑是具象的、想象的、艺术的大脑，主要由潜意识运作。这种运作方式主要有四种，即右脑的四大机能，分别是：共振共鸣机能、图像化机能、高速大量记忆机能和高速自动化处理机能。
1.共振共鸣机能
所谓共振共鸣，是指两个人之间的共感，如：第六感、透视力、直觉力、灵感、梦境等。这项能力听起来很神秘，却是每个人右脑都存在的一种能力，而且国际脑组织已经把大脑的这一能力列位一项重要研究课题，这也从侧面说明它虽然神秘但也是科学的。
熟悉音叉的人会发现，当我们让一个音叉发出声音时，另一个音叉也会随着第一个音叉声音的频率开始震动，这就是所谓的同频。电视或者收音机也是同理，当一个机器发出信号时，那么就可以根据电视的频率和信号的匹配程度，使电视显现出不同的图像或者让收音机发出不同的声音。
而共振共鸣技能，就是指人类的右脑具有这种类似音叉的功能，能使之与外界万物所发出的波动产生共振。人脑也是同样的道理，人脑和周围其他事物不断地产生共感。当然大脑的共感现象不光是指声音的共感，还可以指想法的传递等各个方面。
2.图像化机能
图像化机能，又被称为心像化机能，也可以被称为照相记忆能力。通俗来说，右脑的图像化机能就是将事物形象化，也可以理解成刚才讲到的共振共鸣所感觉到的信息的形象化。
这种形象再通过意识传递给大脑，最后我们才知道感觉到了什么、看到了什么。比如让孩子们玩蒙眼捉迷藏游戏，或者钻进大袋子里找东西等，以此来考验孩子的直觉，孩子们通常很容易就能胜出。
我们完全可以把孩子的胜出看成是孩子抓住了某种东西发出的电波或者信号，并且把这种电波传递给右脑，最后右脑将其形象化最后形成意识。
可能有的人会把孩子的这种能力想象成是神秘的力量或者异空间能量，或者宗教力量，但我们还是认为把这一点看作右脑的力量更加合理。有的人看书看小说，阅读的时候，会将书中的故事情节演化为电影的形式在头脑中放映，既生动形象，又便于加强记忆。
3.高速大量记忆功能
高速大量记忆是有右脑的重要机能，这和右脑的记忆方式密切相关，如速读高强记忆力等。有按哦的记忆方式是感性的、直观的，是从整体到局部之并列式的。而左脑的工作方式是直线式的，可以说是从局部到整理的累积。
左脑追求理解，右脑记忆则不追求理解，只要把知识信息大量地、机械地装到脑子里就可以了。所以右脑有着超强的记忆能力，是左脑的100万倍。经过右脑开发的孩子，在书店现场随意选择一本书，十分钟翻书，现场复述，复述率可以达到百分之六十以上。这种快速阅读和快速记忆的方法在经过培训的青少年身上是非常容易实现的，也是右脑高速大量记忆机能的生动体现。
4.高速自动化处理机能
如果说左脑是一台有意识操作下进行的低速计算机，那么右脑则是一台超越个人意识的、高速运行的自动处理计算机，右脑的这一机能已用科学方法来证实。日本医科大学的品川嘉也教授用仪器为日本的心算高手做测试时，发现他们在心算时，右脑神经在起着控制的作用。
所谓高速自动处理机能，就是指右脑将接收到的信息进行处理，最终以最完美的方式形成记忆，如心算、数学等等。右脑的高速自动化处理机能和一闪即逝的灵感、创造力也有很大的联系。当家长教给孩子事实之后，孩子自己就能从中发现事物的规则和规律。同时孩子也可以根据自己发现的规则性，去解决更多类似的问题。
例如对于铅笔、手表、橡皮这三样东西，如果有人问“铅笔是用来做什么的”，很多人会想当然地说“铅笔是写字的东西，是用来记笔记的，当然也可以用来挠脑袋”等等这样理论性质的回答。但是当有孩子问道“铅笔和手表有什么联系”的时候，我们可能只能说“铅笔是用来写字的东西，手表是用来看时间的……”
当然，这样的回答从理论上来讲是没有错误的。但是对于那些用右脑来处理信息的人来说，回答可能就不同了：“铅笔和手表啊……如果把铅笔和手表粘在一起会怎么样呢？如果我们能边写字边看时间是不是会更方便一点呢？那么怎么样才能把手表和铅笔粘在一起呢？”他们会产生这样的想法，或者大脑中就已经想象了黏在一起的铅笔和手表的图像。
当然没有人命令他们必须要进行铅笔和手表粘在一起的想象，只不过右脑自然而然地就开始了想象。因而我们完全可以把右脑的这种能力说成是创造力。
知识积累越多的时候，孩子兴趣的范围也就越来越广，他们对于事物的规则性的了解也就更加深入，创造性也就更加明显。能够达到这样境界的人，通常大脑的适应能力就更强，待人处事就更加灵活，在知识层面也显得更加博学，学习的速度也比平常人要快成百上千倍。
例如，在看书方面，右脑能力强的人在相同时间内能读更多的书。也正是右脑的这种独特的能力，将一部分人培养成了优秀的、充满创造能力和想象力的精英。所以，开发右脑，势在必行。
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