一、选题原则：什么主题适合我，下面我们就来聊聊关于学术论文三个选题原则 学术论文选题难?接下来我们就一起去了解一下吧!
学术论文三个选题原则 学术论文选题难
一、选题原则：什么主题适合我
常言道：良好的开始是成功的一半。在进行论文主题的选择之前，我们先要学习论文选题的基本原则。不管是给定选题，还是自拟题目，一篇学术论文的论文选题都应该经过慎重考虑和仔细推敲。只有适合自己的选题才是最好的选题！
要保证自己的论文选题切实可行，且值得做，那么它至少要符合以下四个原则：
（一）有价值
价值是我们选择一个论文题目的首要依据，也是期刊编辑衡量一篇论文选题能否通过的一个重要指标。一个有价值的选题能够满足社会需要，对实践起积极的推动作用，或者解决学科中的一些问题，促进学科发展。无论是直接还是间接，短期或是长期，只要我们的论文选题能够实现上述作用，它就是有价值的。要保证论文选题的价值，在定题之前应该查阅相关文献，切勿将过多的时间与精力浪费在空想上。
有价值，就是有需求。钱学森教授认为：“研究课题要紧密结合国家需要。……在研究方法上要防止钻牛角尖，搞烦琐哲学。”
（二）感兴趣
对于研究者来说，一个好的选题，至少要有趣。因为兴趣将是支撑你克服困难险阻，完成研究的最大动力。学术论文的写作会占用你很多时间，而且在这个过程中你可能会遇到很多困难和挫折，因此，要完成论文写作，必须具有足够的热情和耐心。只有当你对选题感兴趣时，你才会有足够的热情和耐心去坚持研究，并且对研究的过程和结果充满好奇心。强烈的好奇心反过来也会驱使你在论文写作过程中反复研究资料，不断验证观点，努力克服研究和写作过程中的重重困难，使毕业论文撰写工作顺利进行。
除此之外，论文研究和写作过程中的热情也会体现于论文的字里行间，并感染读者。因此，感兴趣，或者说有趣，是我们论文选题的一个重要标准。
（三）可操作
可操作是指我们应该根据自己实际具备的条件和经过努力可以具备的条件来选题，以便相关研究能够顺利进行下去。可操作原则一方面要求我们了解自己的能力特长、知识结构、兴趣爱好等;另一方面要求我们立足于具备的客观条件，如资料、设备、经费和时间等，做到扬长避短，主动创造条件，充分发挥自身优势。具体来说，选题的可操作性体现在以下三个方面：
1. 题目不宜过大
我们做一篇期刊论文的时间不多，一般研究者从选题申请到投稿控制在只有5个月内为宜。因此，选题不能太大，应该尽量选择小问题，以便深入研究，按时完成。
例如：“家庭教育研究"这样一个选题作为一篇期刊论文就太大了，可以考虑缩小研究范围，只做其中一个方面，如特定家庭背景下的家庭教育，像“外来务工人员子女的家庭教育问题研究” 。
此外，由于条件限制，如果你无法从其他省市得到相关数据，那么，可以考虑把调查和研究的范围缩小到自己能够把握的地区，如“XX市XX区外来务工人员子女的家庭教育问题研究”。
一般来说，把题目做大不如做小。研究范围缩得越小，就越容易进入正题，思路就越清晰，研究工作就越容易进行。即使选题很小，但只要能挖掘出一些有价值的信息，或是提出自己独到的观点，有理有据，那么，你的论文就算是成功的。
2. 所需资源的可获得性
在论文选题的时候，要考虑到你的研究在现有条件下是否可行，所需的材料是否可以获得。
例如：你的选题如果需要实验验证，那么，最起码需要具备实验环境和实验条件；如果你想对企业的运营进行研究，那么必须能够进入合适的公司，并获取相关材料；如果你的论文需要到其他省市地区做调查，那么你起码要确保自己有足够的时间、精力和经费支持……
3. 资源和方法的可驾驭性
你计划使用的资源和方法最好属于你的知识范围之内，是你可以理解并能加工、处理的。如果你研究使用的方法或资源是你完全没有接触过的，那么在完成论文之前，你可能要花费大量的时间学习新的知识，这必然会分散你做毕业论文的精力和时间，甚至可能影响论文的完成进度。例如：你若打算使用数学建模的方法来研究一个媒体传播的问题，那么你必须具备较好的数学功底，并洞悉数学建模的操作流程与思维方法，否则你即便写出论文，也必然是“外行”之作，漏洞百出。
（四）有创新
创新是论文是否值得一做的关键标准之一，也是你选题能力的重要体现，如果你所选的题目具有创新性，能够展示你独到的见解，或者在研究方法上与别人不同，那么，无疑对你的论文有很大的加分作用。
你的论文创新至少应该体现在以下某一个方面：
1. 理论创新。在传统理论知识基础上的提高和发展，提出自己的新观点，构建新体系。
2．应用创新。将已有的理论、方法、原理应用于新的实践领域，解释新问题，揭示新规律，探索理论应用的具体实施策略。
3. 方法创新。方法上的创新通常是科学新发现的先驱，指使用新的研究方法，或者研究方法体系来研究既有问题或新问题。
二、选题途径：寻找灵感的火花
虽然明白了论文选题的原则，但是大部分研究者，在面临选题的时候，都或多或少会感到困惑和迷茫。论文写什么？选题从哪里来？如果你对如何选题依旧无从下手，那么，不妨先通过以下几个途径寻找线索，获取灵感。
（一）自身经验与认识
丰富的实践经验对研究者来说是十分宝贵的选题来源。如果一个主题能够引发你的想象，和自身的经验与认识联结起来，或者有助于解决现实中的问题，那么，这个主题就具备了很好的现实意义和研究价值。
要想从自身经验和认识中提取有价值的研究主题，必须抛开固有成见，时刻保持一颗好奇心，带着“问题”去看待周围的一切事和物。
——如果你是某企业的员工，公司决策、人事氛围可能是再熟悉不过的，你很难会对它们有更多的想法。但是，如果愿意抛开已有成见，站在一个旁观者的立场，你可能会发现，处于不同职位的人对同一个事件会持不同观点和态度。
——如果你是一位一线教师或教学管理人员，可能教师工作状态对你来说是再平常不过的事情。但是，假如暂时离开你的位置，从一个陌生的视角，你可能会发现更多问题，例如男教师可能比女教师更加容易产生职业倦怠，或者恰恰相反。
—如果你是一个技术人员，可能生产设备、设施对你来说再熟悉不过了。但是，假如你跳出简单重复操作，思考一下是否可以改进设备或者流程，是否有办法提高效率，这时研究题目就出现了。
—如果你是一个孩子的母亲，可能对孩子成长中的叛逆和顽劣再熟悉不过了，但是，假如你试着用孩子的角色、孩子的生理和心理成熟度来换位思考，重新体会和分析自己的家庭教育，你可能会发现不少问题恐怕是错在自己而非孩子身上。
面对这些情况时，你可以试着去寻找问题的答案。总之，当问题产生的时候，研究主题也就自然而然地产生了。带着“问题”意识，在碰到问题或者看到感兴趣的现象时，多问问自己：“为什么会存在这种现象？合理吗？它与其他方面的问题是否存在联系？利用我的专业知识是否能够分析、解决这个问题？”慢慢地，你会发现，在看似平常的工作和生活中，会有很多有趣的现象和事物值得去深入研究。
（二）专业文献
专业文献是我们选择研究主题的另一个重要依据。
在确定研究主题前，你必须认真地研读一些专业文献。通过文献研读，一方面，你可以了解到本专业的研究热点。所谓的研究热点，一般都具有很强的研究价值和实践意义，而且研究资料、成果比较丰富;另一方面，通过专业文献的阅读，你可以更多地了解前人的研究及成果，获悉他人已经做了什么，是如何做的，以便在自己的研究中能做到有继承，有创新。
例如：如果你研究的问题已经有人做过了，那你可以选择一种不同于前人的视角或者研究方法去研究，或者你觉得现有研究做得不够完善，可以继续沿着这个方向做下去，弥补现有研究的不足。
（三）本学科领域的专家和学者
学科领域的专家和知名学者是对特定学科、专业最了解的一群人，他们掌握着相关领域的大量信息，而且对学科内的许多研究问题和现象有自己的独到见解，对领域未来发展趋势有清晰的理性判断。通过向专家请教，你可以获得许多关于论文选题的建议。一般来说，只要你态度认真、谦逊，领域专家、学者都很乐意跟你讨论、交流。
三、掌握方法：让选题事半功倍
通过上面内容，相信你已经清楚应该从哪些方面入手去寻找选题。但是，只知道这些是不够的，你还必须掌握适当的方法，才能更快速、高效地拿下选题。正如笛卡儿所言，“最有价值的知识是关于方法的知识”。下面介绍四种典型的选题方法。
（一）阅读—反思
文献是途径，阅读是方法。大学生在毕业论文选题之前必须集中时间进行大量的文献阅读。为选题而阅读，更多是泛读，通过看资料了解其他人都在研究什么，是如何进行研究的。集中时间是为了更有效地对资料进行比较和甄别。阅读文献的关键与其说是“读”，不如说是“思”。随时记下自己的点滴想法，并抄录文献的创新内容、创新方法是一个很好的习惯。
值得注意的是，阅读不能浅尝辄止，不能看了点资料，头脑中刚刚有了一点想法就停下来，急于动笔去写。相反，你必须冷静、客观地看待文献，逐步完善自己的思路。通常为选题而阅读可以有三个阶段：
1. 广泛浏览。在选题毫无头绪的情况下，可以随意看，只要是和专业相关的图书、期刊都可以拿来翻阅。甚至其他专业的文章也可以拿来看，也许不经意之间，就会受到什么启发。这个阶段的阅读重点是了解专业研究的热点、前沿，并时刻寻找自己感兴趣的“点”。
2．专向阅读。专向阅读是在广泛浏览基础上，有了选题意向但不明确的情况下进行的具有大致方向的阅读。这一阶段的阅读范围相对缩小到了自己感兴趣的范围。通过专向阅读以及有意识地对比、分析，选题者要获得特定研究领域研究现状的信息，即这一领域包含哪些内容，他人研究了什么，使用的什么方法，哪些还是空白等。
3. 精细阅读。精细阅读是在研究主题愈加明确之后进行的文献研究。这时的阅读需要抓住研究主题的“小问题”进行全面、深入的研读，尽可能不遗漏文献，并获取研究主题直接相关的资料。精细阅读的目的不光是为了确定研究的主题，而且是为后续的研究和论文撰写奠定基础。
（二）假设—验证
其实，每一个人都有自己关于论文的一些想法，尽管可能并不成熟。将自己论文选题假设大胆地写下来，甚至直接写成自己认为满意的“题目”，然后进行验证和修改，很快你的最终选题就浮出水面来了。
对于你自己假设的“题目”，可以进行如下两方面的验证：
1. 看一看自己的“题目”别人是否研究过？都研究过哪些方面？自己还能够做什么？如果自己的想法与他人完全一样，甚至还不及他人已有的研究，那么这个假设就可以舍去了。
2. 看一看自己的“题目”是否有充足的理论依据，实践中的论据是否充足？如果别人没有研究过，或者研究有空缺，但自己的大胆假设缺乏理论依据，缺乏材料支撑，那么考虑到毕业论文写作的有限时间，放弃也许是不错的选择。
在整个“假设—验证”过程中，不仅只有使用、放弃两个答案。通常，验证的过程就是文献阅读的过程，更是反思的过程。对于自己大胆假设的题目而言，这就是一个不断修正的过程。在“否定”中修正，在“肯定”中也要修正、完善。最终，你将获得自己的选题。
（三）热点—冷门
热点问题和疑点问题一贯是论文写作选题的最佳关注点，因此我们在选题的过程中一定不要忽略专业领域的前沿热点、疑点和难点，千万不要担心自己资历尚浅无法驾驭。什么才是专业的热点呢？除了阅读学术文献之外，关注新闻事件、经济活动、社会生活都会有所收获，比如：MOOC（Massive Open Online Courses）的缩写，指大规模在线开放课程，中文音译为“慕课”）2012、2013年迅速在全球走红，成为了教育关注的热点。再比如，教育领域的“微课程”，经济生活领域的“低碳环保”，信息产业领域的“大数据”，传播领域的“自媒体”等等都是很有研究价值的热点话题。
当然，与关注“热点”相反，查找“冷门”往往也会是选题的绝佳办法。关注那些长期被人们忽视，别人很少关注或者根本无人问津的领域，也许你会发现一个神秘的花园。不过，选择“冷门”不是旁门左道，不能一味地猎奇寻异，必须用科学的态度、辩证的方法去思考，并将价值作为衡量选题的核心依据。没有理论和实践价值的研究，即便再哗众取宠也毫无意义。
（四）交叉—边缘
交叉是学术研究的重要思路之一。寻找专业与专业之间的交叉结合部分，以及专业的边缘问题，是寻觅和发现选题的一种方法。由于不同专业性质不同，思考角度不同，学科之间的交叉部分很容易被大家忽略，许多新的研究课题往往就在其中。
如：你可以尝试使用经济学的观点考察教育问题，或者使用生态学的观点考察传播问题，再或者使用美学的观点研究数字，也许都会有很多新的发现，甚至开辟一个个新的研究领域。
同样，任何一个学科专业都会有自己的边缘、前沿问题，这些地带通常存在较多“是非”，学无定论，甚至被人们认为是研究的“禁区”。但正是这些地方，也许会让你有很多收获。
四、拟定题目：告诉别人你要研究什么
通过前面的学习，我们已经了解了如何选择研究主题，现在，我们来讨论一下应该如何拟定论文题目，也就是题目措辞。
论文题目是整篇论文内容的高度概括，要做到言简意赅，语言清晰。
（一）言简
言简，指的是文章的题目要简洁，不要存在冗余或无关的信息。一般学术论文的题目长度都不超过25个字。
例如：“我国行政成本高的原因及行政成本节约的对策分析”题目中两次出现“行政成本”，就显得冗长了。我们可以改为“我国行政成本高的原因与对策分析”。
还有许多人喜欢把题目取为“浅谈……”“关于……问题的思考”，因为论文本身就是研究，而且必须是比较深入、科学的研究，不存在“浅谈”“思考”等，所以加上这些字眼就显得多此一举了。
（二）意赅
意赅，就是题目能够抓住整篇文章的精髓，不能过度推广，也不能太狭隘，要能够正确传达研究内容。假如我们研究的是企业员工激励机制及其效果，但由于客观条件限制，调查样本只局限在广州市的民营企业，那么我们就应该在题目中体现，将“企业员工激励机制及其效果的研究”改为“广州市民营企业员工激励机制及其效果研究”。
（三）清晰
语言要做到清晰，就必须仔细推敲题目中的每个字，务必使其能够表达清楚你的意思，不可存在歧义。
例如：“中小学教师日常管理策略研究”这个题目就存在歧义，到底是学校针对中小学教师的日常行政管理策略研究，还是中小学教师实施的班级管理（或课堂管理）的策略研究呢？如果改成“中小学教师课堂管理策略研究”，就不存在上述问题了。
另外，在选题阶段拟定题目的时候，也要注意避开个人倾向，保持一种客观、诚实的态度，以免个人倾向对研究产生影响。
如：“隔代抚养对儿童独立性养成的不良影响研究”，这个题目就包含了一个带有个人倾向的假设，即“隔代抚养”不利于儿童独立性培养。但是，是否不利于儿童独立性培养，这正是我们研究的主要内容，尚存在不确定性，如果带着这种假设进行研究，势必会影响研究结果。
因此，对上述题目的表述，我们可以换个方式，如“隔代抚养与儿童独立性培养的关系研究”。
资料来源：武丽志，陈小兰. 毕业论文写作与答辩[M]. 北京：高等教育出版社, 2015.
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