引言《康妈学堂－我送孩子上美国名校》一书自2016年面世以来，吸引了很多家长跟随康妈双语体系走上家庭自助学习之路，并且取得了可喜甚至神奇的进步和成就，而且越来越多的家长不断地加入到了这个队伍中，下面我们就来聊聊关于妈妈必看的英文启蒙?接下来我们就一起去了解一下吧!
妈妈必看的英文启蒙
引言
《康妈学堂－我送孩子上美国名校》一书自2016年面世以来，吸引了很多家长跟随康妈双语体系走上家庭自助学习之路，并且取得了可喜甚至神奇的进步和成就，而且越来越多的家长不断地加入到了这个队伍中！
这个队伍中涌现出了很多很多的优秀家长，并且经过几年的实践，带出了非常出众的孩子。他们都有一个共同的特点：善于学习和勇于执行，可以说他们都是我们广大家长学习的榜样！
下面是最近一个家长做的经验分享，希望大家从中得到启发和帮助，也受到他们的鼓舞！
大家好，很荣幸应邀和大家分享我女儿Maggie英语学习的经历。虽然我们正式接触康妈学堂英语学习路径的时间较晚，但按照康妈学堂英语学习路线扎实前行，已小有成就。
在短短一年时间里，孩子就在英语学习上尝到了甜头，英语水平已可比肩高中生。现在Maggie的状态是，原版听读越来越痴迷，发音越来越好，词汇量越来越多，听说读写能力越来越娴熟，自信心越来越足，内驱力越来越强。Maggie五年级了，当妈妈的完全不操心她校内的英语成绩。因为只需在期末考试前，让她刷一两套题，练练手，了解一下题型，考试一般都是高分。
当然，校内取得的这些成绩微不足道，也远非我们所追求的目标。从我们希望实现“双母语”——这个相对宏伟的“蓝图”——来说，要做的还有很多。但我始终相信，方法对路，事半功倍。只要沿着正确的路线前行，我们一定会到达梦想的彼岸。
下面，我就具体谈谈孩子英语学习的经历，希望对诸位家长有所启发。结合Maggie的英语学习经历，我把她的英语学习大致分为以下四个时期：混沌迷惑期、去芜存菁期、全面开花期和长风破浪期。
一、混沌迷惑期
中国古代有盘古开天地一说。未有天地之前，宇宙乃一片混沌。这里，我借用开天辟地之前的混沌状态，来形容自己最初对Maggie英语学习到底该怎么抓的困惑。正因为没有明晰的思路，所以Maggie英语不仅开蒙晚，且因为出国，反而“蹉跎”了一些时日。
有人觉得出国对孩子的语言提升会很有帮助。可惜，由于Maggie爸爸工作的原因，她四岁跟随我们来到德国一座小城生活。那里日常用语基本是德语，Maggie所在幼儿园的老师、小朋友都用德语沟通，所以她并未如一般人所想的那样有一个良好的英语环境来培养语感。而身处国外，也使我这位“老母亲”对国内已如火如荼的鸡娃之风知之甚少。
二、去芜存菁期
这一时期大致从Maggie大班后、我们回国开始，到确定在康妈学堂参加VIP指导为止。到现在，我还很庆幸自己及时地做出了正确的选择。
回国后，我耳闻目见各色英语学习理论经验方法、五花八门的英语学习资料，更有各种良莠不齐的英语机构、学习班不断贩卖焦虑，让人无所适从。
机缘巧合，我偶然在一学习群中看到群友分享的康妈学堂文章，并因此开始关注康妈学堂公众号，阅读有关文章。然而“纸上得来终觉浅”，2019年Maggie一年级下学期的时候，我对于孩子后续的英语学习规划仍然有些迷茫。于是，我果断与康爸取得了联系。康爸建议说，Maggie年龄尚小，又正在学自然拼读，应先把自然拼读基础学好，同时坚持原版听读。康爸还特别提到母语先行、双语互促的观点，强调学好母语的极端重要性。2019年到2021年，近两年中，我们坚持听读RAZ、系统学习自然拼读。21年6月，我又联系了康爸，咨询后续学习规划，意外得知康妈学堂推出一项VIP指导，可根据孩子具体情况和个性化需求，量身定做学习计划，在老师的指导下，以1对1或者1对2等形式，学完康妈英语体系内的课程。当下，我立刻决定要让Maggie参加指导学习。如今想来，当初的这个决定，实在是Maggie英语学习之路上我所做的最正确、最关键的决定之一。
三、全面开花期
这一时期从去年七月正式开始一对二的VIP指导起到今年七月为止。通过这段时期的学习，Maggie的英语水平可谓是听说读写，齐头并进，全面开花，词汇量达到6000 。在芳芳老师的悉心指导下，短短一年时间内，我们就完成了包括斯伯恩、棚车少年、神奇树屋到A TO Z谜案的中级习得课程的学习和包括新概念英语一和二的学得课程的学习（新概念二还有一个月即可结束）。
在这里，我必须要特别说说芳芳老师。她年纪不大，却是康妈学堂资深英语教师和VIP指导服务的负责人。她深谙康妈英语教学体系之精髓，加之教学经验丰富，指导不同类型的孩子学习很有心得。从课前的英语水平全方位测试到后续交互指导的实施阶段，我看到的无不是“专业”和“负责”。
首先，课前先把水平测，后续规划指导学。康妈学堂针对每位参与小班指导课的学生，都要进行全面的英语水平测试，内容覆盖自拼、词汇、听力、阅读和语法。然后根据测试结果，制定合适的规划并对学生进行指导学习。这样的严谨性，目前，我只在康妈学堂看到。
记得当时根据Maggie的年龄和英语水平，芳芳老师规划习得路径从初阶的斯伯恩开始，我很不理解。因为Maggie从词汇量来说可以直接进入棚车少年。经过沟通，我才明白这一安排的深意。第一，原版阅读的整体语法体系从斯伯恩开始到神奇树屋结束。斯伯恩文章篇幅短、语法难度较低但词汇较为丰富，作为棚车少年的前置教材十分合适。第二，棚车少年看似常用高频词居多，但其中涉及的语法知识非常全面，句式复杂多变，加之篇幅较长，如直接学习棚车少年，在语法和听读量的双重压力下，孩子会因为吃力而体会不到原版听读带来的快乐。强行上难度，只会事倍功半、得不偿失。后续学习过程也证明芳芳老师的确把脉很准。
其次，学习任务清单化，课前课后有交待。正式开启指导课后，芳芳老师每次课后都会发一份详细的学习计划与记录表，把课后复习、课前预习作业一一列出，并有专栏评价和分析Maggie本次课的课堂表现和存在问题，课业重难点和意见建议。一表在手，即使我不跟课，也对Maggie的学习情况和进度了然于胸。
第三，学习计划灵活调，家长关切有回应。因为是小班制，老师对学生情况了如指掌，会根据孩子们对新知识的吸收和掌握情况，相应调整学习进度。而家长提出的疑问，也能及时在老师这里得到积极反馈。比如，有一段时间Maggie课后作业自主安排不合理，总是赶作业。于是我向芳芳老师寻求解决方案，她很快就做出了每天作业细化的安排，并带领Maggie 执行了两周。两周以后，Maggie就能自主合理安排时间完成作业了。
四、长风破浪期
目前Maggie的英语学习已入佳境，学得课程已接近尾声，原版听读上瘾上量。后续她还会继续跟随芳芳老师听读至高阶的哈利波特，同时加入百科类阅读学习，虚构和非虚构有机搭配，全面拓展英语技能和知识。李白有诗云，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我也相信，总有一天，Maggie也能像诗中写到的那样，早日将英语学通学透，在知识的海洋中乘风破浪，任我遨游。
最后，我还想对看到这篇分享的家长们说一句，Maggie的英语学习经历在康妈英语体系中并非个案，与其徘徊犹豫，不如立刻行动。家长可以左顾右盼，孩子的时间可耗不起。如果认可康妈学堂的理念，就立即行动起来，踏实坚定地跟着康妈学堂走！
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