人类每时每刻都离不开空气,没有空气就没有生命,也就没有生机勃勃的地球。空气虽然看不见、摸不着,但其实成分相当复杂。

学生阶段我们都曾好奇过,空气中供给我们呼吸的到底是什么气体,其在空气中又占多大比例呢?

这种困惑,在开始学习化学之后很快就可以解开了。测定空气中氧气的含量,可以说是中学生需要了解和掌握的第一个重要的实验了,通过这个实验,学生会了解到空气中能够供给呼吸的气体是氧气,并且只占空气体积的大约五分之一。

测定实验中氧气含量偏小原因(测定空气中氧气含量实验测定结果偏大偏小的原因是什么)(1)

这个实验看似简单,但是却是一个非常重要的实验,同时对于结果误差的分析也有很多种情况,因此学生掌握起来并没有那么轻松。特别是各种操作导致测定结果是偏大还是偏小,对于逻辑分析能力还没有那么强、且刚接触化学的初中生来说,掌握起来还是有一定的困难。

如果通过实验来还原各种结果,又特别地耽误时间,这让很多的老师非常发愁,难道就没有两全其美的方法吗?

测定实验中氧气含量偏小原因(测定空气中氧气含量实验测定结果偏大偏小的原因是什么)(2)

当然没有老师们解决不了的问题!借助NOBOOK虚拟实验,一招完美地解决上述的多个问题!

NOBOOK虚拟实验中可以完美还原真实实验中的步骤和现象,同时,对于非正常操作带来的误差或错误,也可以很好地进行展示。而且相比于真实实验,操作更方便,需要的时间也更少。比如对于这个实验,磷量不足、未冷却到室温就打开止水夹等操作导致的误差,同样可以直观地展示出来。

测定实验中氧气含量偏小原因(测定空气中氧气含量实验测定结果偏大偏小的原因是什么)(3)

红磷量不足、测定结果偏小

测定实验中氧气含量偏小原因(测定空气中氧气含量实验测定结果偏大偏小的原因是什么)(4)

未冷却到室温就打开止水夹、测定结果偏小

通过真实实验演示正确的测定空气中氧气含量的操作,通过NOBOOK虚拟实验演示错误操作导致的其它结果,作为真实实验的补充,从而起到相得益彰的效果,无论对于学生学习还是老师讲解都有很大的帮助。

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