我家孩子刚上小学一年级，老师就布置了家庭作业：“每位学生每周至少读一本课外书。”
有不少家长在微信群里质疑：幼儿园阶段在“去小学化”，不让教拼音，不让学识字，刚上小学，老师就让孩子开展课外阅读，不识字，不懂拼音，怎么开展课外阅读？
教育专家王金战先生曾根据自己的教学实践和研究发现：“所有优秀学生的童年，都是在大量阅读中度过的。”
大量事实证明：课外阅读，可以改变人生。
因此，小学一年级老师让家长陪伴孩子多进行课外阅读，是出于对孩子阅读习惯的养成、孩子学习兴趣培养上考虑的，非常有利于孩子学习成绩的提升。
第一、 钱梦龙：阅读让“低能儿”的他，进入了优等生钱梦龙是上海首批特级教师，而且，他是以初中学历执教高中语文的传奇语文老师。
钱梦龙谈到自己少年时代的经历时，说：“是大量的课外阅读，使一度被老师认为是低能儿的他，奇迹般地改变了命运，进入了优等生的行列。”
“我小时候笨得出奇，现在想起来还会脸红……记不清报告单上挂过多少‘红灯’，从小学到初中二年级，竟创下了累计留级四次的‘辉煌记录’!”回忆起小时候的学习，钱梦龙承认自己是“差生”。
但是，阅读改变了他的命运。
“我爱读书，也爱写文章；为了写好文章，阅读时又养成了琢磨文章的习惯，尤其在国文课上，老师每次开讲新课之前，我总要先把课文好好琢磨一下，到听课时就把自已的理解和老师的讲解互相印证、比较。”
正是因为喜欢课外阅读，钱梦龙不断提升自己，最终取得人生的辉煌。
所以，在后来的语文教学中，钱梦龙先生非常重视课外阅读，他也同样认为，课外阅读是成为优等生的有效前提。
第二、 一年级的小学生，不认字也没学拼音，怎样做好课外阅读？但很多家长仍然会有疑惑：小学一年级就让孩子开始课外阅读，拼音也没学、汉字不懂几个，怎么读？
这是家长的认识误区。
课外阅读，不仅应该在小学一年级时要跟上，其实在更小的时候就已经要开始了。很多家长甚至从孩子两三岁起，就拿着只有图画的绘本陪伴孩子阅读，在书香中培养孩子阅读的习惯。陪伴孩子课外阅读，并不在于读什么，而在于，在这样的阅读氛围里让孩子养成喜欢读书、专注读书、热爱学习的好习惯。
随着越来越多的家长重视孩子的课外阅读，现在市面上有越来越多不同年龄段的阅读学籍推荐，家长可以在老师的推荐下购买适合自家小朋友阅读的书籍。
第三、 小学一年级课外阅读，引导兴趣很重要，远远高过知识性学习。
怎样陪伴一年级小学生阅读？
这里面有一个很大的误区：很多家长在孩子阅读时，总是刻意地纠正孩子的读音，把单纯的阅读享受变成了知识性输入。
这是不利于孩子阅读习惯的养成的。
正确的家长陪读的方式有哪些？
1、 家长指尖点读：家长在陪伴孩子阅读的时候，可以用手指点着字读给孩子听，用讲故事的方式让孩子了解绘本的内容。
2、 看图讲故事：家长也可以不用点读的方式给孩子读，通过看图讲故事的方式，给孩子讲述书中的故事，引导孩子的兴趣阅读。
3、 孩子独立阅读：不少小学一年级的小朋友其实已经有一定的识字量，有一些孩子甚至会用拼音来拼读汉字，这个时候，父母要学会放手，让孩子自己去读书，沉浸其中读书的孩子可以理解到父母讲不出来的小乐趣。
4、 让孩子讲述故事给家长听：已经会自主阅读的小学生们非常有表达欲望，家长还可以适当地引导孩子主动给家长讲故事，通过表扬、激励的方式让孩子增强自信心，进一步喜欢上阅读。
我是人鱼妈妈，文学硕士，80后辣妈。专注家庭教育研究，喜欢就关注我吧！
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