幼儿时期是孩子学习语言的关键期，家长和教师都要把握这个时机，采取科学的方法和态度去培养和锻炼孩子的语言表达能力，让孩子多观察、多议论、多模仿、多练习。最重要的就是要勤练、勤学、勤开口。
培养幼儿的语言表达能力的方式方法很多，但“教学有法而无定法”，家长和教师可根据幼儿的实际情况，有选择地采用，随时随地、形式多样地对孩子进行训练，以期最大限度地培养幼儿的口语表达能力。
不同阶段的儿童口才训练，内容重点也不尽相同：
首先来说，幼儿园孩子的年龄比较小，所以老师们就要根据不同年龄段孩子的特点制定不同的训练计划：
幼儿园小班，要以儿歌表演、童谣表演、绕口令为主，重要训练儿童的气息、发音，以及口部操的训练；
幼儿园中班，要以看图说话、儿童故事表演为主。训练幼儿大胆上台、朗诵、普通话等内容。
幼儿园大班，要以学习散文、古诗的朗诵、儿歌创编，故事表演、小品表演等，锻炼儿童勇于表演，大胆开口。为上小学后的语言学习、写作训练做准备。
总之，儿童口才训练的方法各个阶段侧重均有不同，目的就是为了激发学生的表现欲望，敢于自我表现，增强自信心；培养孩子故事的编创能力，丰富想象力。
学习说话的连贯性，表达的含义要清楚有条理；掌握语句朗诵的抑扬顿挫，轻重缓急、感情表达。上台表演的基本功：鞠躬环视、眼神交流、手势手位、表情动作等。
附10首幼儿园必学绕口令，每天带领孩子念5分钟，让孩子口才好、智商高。
捉 兔
一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。
买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。
放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔，飞了鹰，跑了兔。
打翻醋，醋湿布。
小 猪
小猪扛锄头，吭哧吭哧走。
小鸟唱枝头，小猪扭头瞅，锄头撞石头，
石头砸猪头。小猪怨锄头，锄头怨猪头。
白 石 塔
白石白又滑，搬来白石搭白塔。白石塔，
白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。
搭好白石塔，白塔白又滑。
花 鸭 与 彩 霞
水中映着彩霞，水面游着花鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。
麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭。
乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。
四 和 十
四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。
说好四和十得靠舌头和牙齿：谁说四十是“细席”，他的舌头没用力；
谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。认真学，常练习，十四、四十、四十四。
鹅 过 河
哥哥弟弟坡前坐，坡上卧着一只鹅，坡下流着一条河，
哥哥说：宽宽的河，弟弟说：白白的鹅。
鹅要过河，河要渡鹅。不知是鹅过河，还是河渡鹅。
颠 倒 歌
咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。
东西街，南北走，出门看见人咬狗。
拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。
兜 装 豆
兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。
倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，装满兜，不漏豆。
狗 与 猴
树上卧只猴，树下蹲条狗。
猴跳下来撞了狗，狗翻起来咬住猴，
不知是猴咬狗，还是狗咬猴。
河 里 有 只 船
河里有只船，船上挂白帆，
风吹帆张船向前，无风帆落停下船。
,
