课堂改变，学校才会改变；
课堂高效，教育才会高效；
课堂优质，学生才会卓越；
课堂创新，学生才会创造；
课堂进步，教师才会成长。
启 动
为推进壶关县中小学课堂教学改革，加强课堂教学研究，打造优质高效课堂，提高课堂教学效率，3月5日，壶关县自主课堂教育教学改革培训启动仪式在壶关一中报告厅举行。
启 智
3月13日14日，全国著名课改专家何文校长深入壶关县树人小学，聚焦教师导学案编写使用、学生小组合作学习两个重点，为期两天的“教练上门”跟踪指导，有效推动了该校课改工作深入开展。
何文校长在该校对教师进行了手把手体验式、沉浸式培训。培训从小组文化建设、自学、对学、群学、展示、评价等环节展开，培训采用师生互动式和体验式相结合的方式进行。在何文校长的引导下，教师实际体验、实际参与进行高效的学习小组分配，让老师们在参与中体会到小组创建与合作的意义，认识到小组文化创建的必要性。
3月15日，黎城城关小学的两位老师大显身手、各尽其能，在该校作示范课展示。直观地感受到三自课堂“独学、对学、群学、展学、反馈”各个环节对学生自主学习能力的培养，使大家深受启发，不仅解决了在开展合作学习小组建设工作中的困惑，同时也增强了教师继续推进合作学习小组建设工作的信心。真正实现送课者和看课者的双赢。
教师初试
树人小学领导班子在课改推进过程中亲力亲为，李校长号召全校教师要树立“一家人、一盘棋”的思想，“痛下决心，强力推动课堂教学改革！”通力合作，调动一切资源，真抓实干，努力向前！
人人有事做，事事有人做，就是最好的合作。
启 航课改先锋新课堂展示
语文《慢性子裁缝和急性子顾客》
“学”是“教”的起点，“教”是“学”的升华。先学后教，是一种理念，也是一种策略。牛艳老师在教学《慢性子裁缝和急性子顾客》一文，以“怎样复述故事”为教学目标，一线串珠贯穿课堂始终，据学而教，以学定教，让学生学法、用法。让我们看到了学生在课堂学习中自主的程度，合作的效度和探究的深度。
英语《Hobbies》
“教”以目标为导向，“学”以发展素养为核心，“评”则是为了促教和促学。英语教师张静飞在教学《Hobbies》一课中，构建以全体学生为主体，关注学生活动效益；以发展思维为主，关注学生语用能力；以成果汇报为主，关注学生英语表现。有效促进“教--学--评”一体化的语篇教学的顺利实施。
科学《纸》
生本课堂的精彩主要表现为学生学的精彩！科学教师万利霞教学《纸》一课中，利用三个板块的教学认识纸；通过分组实验研究纸的特点；了解古代、现代如何造纸，深化怎样节约用纸。学生人人参与，自主学习，合作探究，展示提升，真正让学生动起来，课堂活起来，效果好起来，让课堂充满人文情怀，闪耀智慧光芒，洋溢成长气息。
数学《面积和面积单位》
课的高度表现在教师的专业引领上，“学”为中心并非意味着教师退场。教师的“教”体现在全班交流互动中，基于学科理解，在教学关键处追问，在精彩生成处放大。宋红梅老师教学《面积和面积单位》一课，在数学概念的抽象概括、数学方法的提炼总结、数学思想的感悟把握等方面都彰显了“教”的价值。
课改是一个破与立的过程，打破传统与常规，需要勇气，建立一个新的教学体系，需要智慧。课改没有终点，我们一直在路上。
来源：壶关县树人小学
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