关于线上少儿英语机构，鱼Sir已经测评过很多家了。去年因为特殊原因，线上教育行业进入家长的视线中，很多家长从一开始的怀疑，到后来尝试加入，也学到了很多。
但是，随着今年环境的好转，线下教育行业还是成为了很多家庭的首选，毕竟线下机构面对面学习的独有优势对一些孩子来说效果会更好。
最近在后台询问线下机构的家长中，长颈鹿英语被提起比较多，这家机构于1986年诞生于台湾，2009年正式进入内陆，在2020年8月，长颈鹿美语正式改名成长颈鹿英语。
那么今天，我们就来评测这家老牌线下机构！
课程师资首先我们来说长颈鹿英语的师资情况。
上课配置
长颈鹿英语的上课模式为：中教 外教。
家长们也知道，作为线下机构，最大的问题就是不同校区之间可能存在差异，长颈鹿英语也存在这种情况。
部分地区采用的是中外教1:1配置，也就是一周2个小时，中外教各上1小时课。
也有一些地区，例如南京地区，采用的就是中外教2:1配置，也就是中教比外教授课时间久。
所以家长在选课的时候要提前了解清楚，看能否接受该地区的上课模式。
外教情况
关于长颈鹿英语的外教情况，官网并没有提到太多信息，只是说“培训上岗利用率仅10%。
光从这一点，其实我们无法论证长颈鹿英语在招聘流程上是怎么样的，不过鱼Sir也能从长颈鹿英语的招聘信息中窥见一二。
下面是长颈鹿英语在某外教招聘网站陆续发布的招聘信息，表中包括了8个省、12个城市的信息。
从图中我们可以看到，所有校区在学历上基本要求本科以上，也有个别的校区对教学经验和资质证书不做硬性要求。另外在12个校区中，有7个校区都表示母语、非母语均可。
对比这些招聘信息，我们可以发现，长颈鹿英语不同校区之间的招聘要求差距还是比较大的。对外教要求越高的校区，薪资上也相应得更高一些。
课堂内容下面，我们来看看长颈鹿英语的上课内容。
课程安排
长颈鹿英语一个级别有10本书，每本书都有8个单元，一般都是一个月上完一本书，那么计算一下，一周需要学习2个单元的内容。
但是，长颈鹿英语不同的校区，在每周上课时长这一点上也有所差异。
一些校区一周的上课时长为2个小时，一个月就是8个小时；而还有一些校区，例如上面提到过的南京校区，一周是上3个小时，一个月就是12个小时。
这也要具体看各校区是如何安排的，所以还是要强调，家长去孩子所在地区报名前，一定要了解清楚该校区的情况。
课堂内容
在具体上课内容上，鱼Sir以GO!GO!Giraffe 第2单元（第2册）为例来分析，为了方便家长了解，鱼Sir将内容列在下方：
从上面的课程设置来看，每单元3次课程后，就会安排1次复习课。
这样新课——复习课的模式，有助于孩子及时巩固课程内容，在一定程度上保证了孩子的学习效果。
另外，在学习主题句型的时候，同一个句型出现的频率比较高，孩子在学习知识的同时，自然而然地对前面的内容进行了复习。
不过，优势明显，缺点也同样存在。
还是以上面体验的GO!GO!GIRAFFE第二单元第二册为例。
按照官方的说明，这个级别所对应的是4-5岁。但是体验来看，对于英语基础比较好的孩子来说，长颈鹿英语的教材内容是不够的，需要一些额外的补充。
这时候就比较考验老师的水平，如果老师在课堂上进行一定的拓展，那么对基础好的孩子来说会比较好。
但如果老师在课堂上没有进行补充，就需要孩子在课后给孩子进行补充学习。
课程价格最后，我们来讲讲长颈鹿英语的课程性价比。
首先是价格方面，由于不同校区之间的价格有所不同，家长在了解的时候还是要以各地区为准，不能一概而论，鱼Sir在这里举几个例子。（因机构价格变动频繁，因此此价格只是近期调研价格）
上海：88课时29000
南京：120课时20000左右
西安：88课时14880
江苏淮安：126课时13000
杭州：单课时200-250元，总价2w左右
要知道，长颈鹿英语一个班级大概是10-12人左右，是小班授课模式，对部分校区来说，这个价格还是比较高的。
不过，长颈鹿英语线下校区的教学环境还是不错的，因此如果家长可以接受这个价格，孩子体验后也比较喜欢，那还是可以考虑的。
鱼Sir总结建议分析完了以上内容，鱼Sir来进行一个总结。
01总体体验后，鱼Sir认为长颈鹿英语适合3岁左右零基础的孩子启蒙学习。
不过在课程内容上，长颈鹿英语涉及的并不是很多，除了上课外，家长还需要再进行额外的补充。
02最后，鱼Sir想要提醒大家，长颈鹿英语的线下校区众多，截止2020年底，全国有超过600家学校。这样庞大的校区数量，其中必然会出现一些校区管理不当的问题。
鱼Sir在调查的时候发现了好几家校区倒闭的新闻，其中不乏一些经营时间比较久，口碑不错的校区。所以家长还是要注意，不要盲目选课，也不要一下子购入太多课时等，有问题要及时反馈。
好了，以上就是今天的全部分享内容了。
如果大家在线上、线下的课程选择上还有任何问题，都可以私信或者下方评论区留下孩子学情，我来帮你根据孩子情况具体分析。,
