博士去当小学教师是好事吗？肯定不是！对于社会和个人来说，都很不划算。
对于个人来说，大多数博士30岁左右毕业，最后去做小学教师，虽然获得了编制，得到了稳定，但是每天从事简单而琐碎的工作，自己学了十几年的专业知识毫无用武之地，妥妥的大材小用。长此以往，必然心情失衡。
博士应该去高校和科研机构任职或者去企业搞研发。由于僧多粥少，只能做事务性工作，当小学教师也是其中之一。与那些在大学里任职的同学相比，说不郁闷是假的，有的人甚至感觉天崩地塌，感觉这一辈子不会有什么成就了！显然，这种感觉很正确，实际上这辈子肯定当不上教授。
博士去做本科生的工作，干得好是应该的，甚至应该干得更好才行！干得不好，就应该受到批评！本来就是抢占本科生的饭碗，干不好，不想干，你就不应该抢本科生的工作。
有责任心的博士，只能压抑心中的抑郁，每天重复这些毫无意义的工作，时间久了，对自己身体和心理非常不好。
没有责任心的博士，很可能就破罐子破摔，敷衍了事，得过且过。工作没干好，也招来学生、家长、同事和领导的不满，结局就是：要么辞职走人。要么认识自己的错误，做好自己的工作。
对于社会来说，社会分工不同，工作性质不同，对学历要求也大不相同。最好的情况是：“人尽其才，物尽其用”，不能大材小用，也不能小材大用。
从杜绝浪费，减少成本的角度来说，小学教师的工作师范院校本科生足以胜任！30年前的民办教师多如牛毛，多是高中毕业，甚至初中毕业就去教小学，只要有责任心，努力工作，也能应付下来。
二，超级内卷的现实社会现在博士去抢本科生的饭碗，本科生怎么办？只能去抢高职生的工作，这就是典型的内卷！很多人为了获得一份稳定的工作，不管自己喜欢不喜欢，都去考研究生！这就是浪费资源，导致家庭和社会都处于焦虑之中。
某些经济发达地区的中小学热衷于出风头，重金招聘大量的高学历人才，更是助长这种不良倾向，严重破坏教育生态！公办学校这样做，就是浪费纳税人的钱，私立学校这样做，就是浪费股东投入的资本。
实际上，每种职业都应该对学历有明确限制，够用就行，稍微有点富余也可以。
师范院校本科生就足以胜任小学教师，根本没必招聘博士和硕士。因为小学里博士无法发挥应有的作用，学校需要老师做教学工作，不需要老师做教研工作，那是师范院校和地方教育局教研室的职能。研究生应聘小学教师，只能按照本科水平来确定待遇，发工资。你愿意就干，不愿意就拉倒！
只有这样，才能让大家按照自己的兴趣和需求去读书，努力提高自己的专业技能，在求职时和工作中取得优势，而不是一味地提高文凭、浪费青春和金钱。才能避免了社会资源和个人精力的极大浪费。
三，普职分流为何不受待见现在国家一直提倡普职分流，却引来颇多怨言。其实央企应该做出表率，明确支持这个制度。
很多央企招聘一线工人，高职生完全可以胜任。这些职位应该从高职院校毕业生中优中选优才是。但是某些央企却录用了很多本科生，这些本科生能长期安心扎根一线当工人？不可能，绝对不可能！他们先占坑，拿到编制，打算先在基层工作几年，然后找机会调入机关，从事管理工作或技术工作，爬上更高的职位而已，根本没有长期扎根基层的打算！这就是对普职分流，赤裸裸的讽刺。每一种职业都有自己的荣誉，不应该成为其他职业的跳板。
任何一位家长看到这种情况，绝对不会让孩子读职业学校，砸锅卖铁也要让孩子读普高，考大学！当然，能不能考上那是以后的事，只要努力过了，就不会后悔。
四，必须给予普通人生存和发展的空间不是所有的孩子都能考上大学，不是所有孩子都喜欢读书，很多孩子就喜欢做实际操作工作，而且做得很好。社会应该鼓励，给予他们发挥特长的空间。
我们一定要把那种真正热爱本职工作的人挑选出来，去做合适的工作，不能毫无原则地满足高学历群体的就业需求，照顾他们的面子，让他们优先选择工作，然后随意放弃工作。
积极进取的人生并不仅仅是读书，从小学、中学、大学、研究生一直读到博士。任何一个人只要努力工作，努力钻研，不论在什么行业，都是积极进取的人，都应该值得表扬，值得尊重。
五，职业忠诚度的重要性我非常敬佩那些应聘中小学教职博士的智商，欣赏他们的精明，相信他们的能力，但是我严重怀疑他们的职业忠诚度。年薪三十万肯定不能满足他们的胃口，小学教师的称号也无法给他们带去职业自豪感。我相信，在很多博士眼里，应聘小学教师，就是想暂时找个避风港，获得一份收入而已。这就是典型的“骑驴找马”。一旦经济形势好转，只要有合适的机会，他们肯定毫不犹豫离职。说句不好听的话，这就是占着茅坑不拉屎，就是对整个教育体系的极大侮辱，也是社会资源的极大浪费，同时也是影响社会和谐的负面因素。
工作中，我们最讨厌没有责任心，敷衍了事甚至尸位素餐的人。生活中，我们最讨厌没有职业道德，坑蒙拐骗的人。
我们都很清楚，工作态度，其实与学历没有关联性。
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