早读最美的样子
一、进行激情早读的重要意义
“一日之计在于晨”，早读是学生学习生活中的黄金时间，古人云，“书读百遍，其义自见”“熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟”“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”“松声、涧声、琴声、鹤声……皆声之至清者，而读书声为最”。可见早读的重要性。为了提高早读质量，培养学生语感、口语表达能力以及好的读书习惯，增强学生记忆力，培养学生审美力，努力营造“求知、求真、求实”的浓厚学习氛围，促进我校教育教学质量的提高。特拟定如下早读课要求及考评细则。
二、我校早读存在的问题
通过检查早读发现,学生们不愿意读、机械跟读、不张口、声音轻、甚至于顶着一本书睡觉。究其原因主要是内容单一,形式雷同,读得疲惫,气氛沉闷，没有检查,缺乏激励,没有良性竞争机制。
三、推进激情早读措施
1、 明确目标任务:每天早读老师可以根据教学实际,结合各年级各学科特点由科任教师统一给学生提前订立目标任务。教师要合理安排,最好能有一个整体的计划,可以根据单元整体规划，让学生能够做到有的放矢。 目标不宜定的太高,要让大多数学生都能完成,能够体会到达到目标的喜悦，也能提高早读的有效性。有了这些明确的要求,学生就知道去做什么，怎么去做，并努力付诸行动。
2、多样的朗读形式：对于早读的方法,我们需要合理的组织安排,尽量不要放任自流。我们可以通过导读、竞读、听读、演读分角色等多种形式进行训练,也可以采取同桌演读背诵,或者小组竞争自由朗读,尽量调动学生的积极性,互相带动,互相监督。在此过程中老师可以个别辅导或者巡回检查,鼓励学生大声朗读。
3、加强早读的检查，严格督促进行评比，建立竞争机制:要想提高语文早读课的效率,还可以培养学生的竞争意识,有了竞争,学生的学习积极性就高。我们不仅要在组内展开竞争,在组与组之间也要展开竞争,在班与班之间也要展开竞争,在竞争的学习状态下 自然提高学生的学习效率。
总之,早读课应该要体现出激情,高效甚至是趣味,让学生能喜欢早读课,真正发挥出早读课的作用。
四、具体操作方案
开设早读课是新课标提出的重视早读教学,进行素质教育的重要环节。激情早读有助于培养学生的自信,形成健康向上的班级文化和氛围,为更好的做好早读工作,让激情早读成为我校一道亮丽的风景线,成为学生良好学习习惯的养成阵地,特制定以下具体操作方案.
1、时间周一至周六的早上6:30—7:10。
2、早读科目按排星期一、三、五为语文早读，星期二、 四、六为英语早读。
3、形式导读、竞读、听读、齐读、演读分角色。
五、读书要求
1、辅导老师一定要守时。不迟到，不早退，不旷课。
2、学科老师要提前明确早读任务让相关课代表将早读任务提前写在黑板上。 前一天放学后或早自习课代表提前到班。
3、早读课前二十分钟做到手持课本全体站立，后十分钟教师组织进行检查（可多种形式）
4、学生早读时要做到精神饱满，声音响亮，感情投入。
5、学生早读时要养成自觉读书的好习惯，努力培养语感和口语表达能力。
6、班主任、科任教师指导学生早读不做与早读无关的事情。
7、早读期间各班不能出现学生乱跑、乱窜、提前下课现象。
8、早读期间不得写作业、交作业。
六、评分细则及办法
1、教师检查
（1）教师迟到、早退和旷课。
（2）、早读内容没有提前明确地写在黑板上。
（3）、教师未组织学生早读，做与早读无关的事情。
（4）、教师未组织早读效果的检查。
2、学生检查
（1）、学生迟到、早退和旷课，每人次扣1分。
（2）、早读内容没有提前明确地写在黑板上的扣2分。
（3）、学生早读时不能做到手持课本、站坐姿端正的每人次扣1分。
（4）、学生早读时不能做到精神饱满、声音响亮、气氛浓烈、感情投入、精力集中的酌情扣2-6分。
（5）、学生早读时间在教室外逗留或乱跑的每人次扣1分。
（6）、早读期间，学生写作业、收交作业、来回走动、纪律松散的每人次扣1分。
（7）、 没有进行早读效果检查酌情扣2-4分。
三、评比办法
1、教师检查计入教师课堂违纪中。
3、学生检查计入班级课堂违纪中进行量化评比考核。
4、每天对学生早读检查进行评比排名并贴在张贴栏中进行公示。
5、每月评选2个“激情早读优秀班级”设专项奖励并颁发奖状
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