望江县凉泉中心学校自“双减”全面实施以来，紧紧围绕“健康促进”特色学校建设，全学区一盘棋，着力在课后服务的个性化、特色化方面不断开发和探索，致力于学生全面发展的同时关注不同学生的个性特长，力争让每一位学生都能健康快乐地成长。全学区共开设了书法、舞蹈、象棋、武术、摄影、足球等等30多个涉及20余种的个性化延时服务课程，让学生们沐浴着延时服务的温暖之光，也让家长们享受着“课后服务”的民生之利。
忽如一夜春风来 千树万树梨花开
——凉泉乡和平小学个性化延时服务纪实
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。个性化课后延时服务的实施，给村小的校园注入了新的活力，舞蹈、篮球、象棋、剪纸、摄影、羽毛球、呼啦圈、简笔画、手语操等个性化课程蓬勃开展。
一张彩纸，剪撷童趣。剪纸课上，小小的彩纸在老师的手下，变幻莫测，带给了孩子们不一样的乐趣。五年级教室里，学生们跃跃欲试，将思维创意呈现于纸上。
音乐飘扬，舞动童年。晴天的操场上，有一群三年级小朋友，他们在老师的指导下，伴着音乐舞蹈翩翩起舞。遇到刮风下雨的天气也风雨无阻，他们搬开桌椅，在教室里腾出一片自由的天地。
横竖撇捺，皆藏文章。舞要跳，字也要练。一堂好的书法课，能起到静心练气，陶冶心灵的作用。端端正正写字，堂堂正正做人，让每一个孩子做到书写规范，养成细致、专注、沉着、持久的学习品质，从而提高自己的综合修养，修练出与人为善、平心宽容的良好品质和文雅之风。三楼教室内，六年级的学生在老师的指导下练习书法，孩子们握笔正确、坐姿端正，表现出良好的书写习惯，所写作品笔画流畅，横平竖直，结构匀称，整洁美观。教室内洋溢着笔墨之香、文雅之趣。
享课后服务之利 传中国武学之美
——凉泉乡凉西小学个性化延时服务纪实
“叮零零……”周五课后服务的铃声响起，这是孩子们本学期第一堂武术课。事先选择武术兴趣班的孩子们带着好奇走向指定的场地，期待着本次个性化延时课堂的开展。课堂上老师讲授太极拳的由来，这极大地引起了同学们的兴趣，有的甚至有模有样地做出武术动作，迫不及待地等着老师传授一招一式。分解动作正式开始，同学们认真地听着老师讲解要领、看着老师的示范动作，遇到不清楚的地方主动向老师请教，争取将动作做到位。经过不断地讲解、练习，同学们的拳法都颇具形态。
太极拳各种招式的命名有着一定的韵味，如野马分鬃、白鹤亮翅、手挥琵琶……中国传统美学的阳刚、阴柔之美均被太极拳吸收，独具特色。学校太极拳个性化课程的开设不仅让学生强健了体魄，改善他们的含胸驼背的身姿，还激发了学生主动了解中国传统文化的兴趣，感受中华武学的魅力。
沐延时之光 暖师生心田
——凉泉中心学校个性化延时服务纪实
诵出快乐时光。《外婆桥》和《小刺猬理发》两篇童谣的学习，勾起了孩子们读童谣的兴趣。但课堂的时间有限。老师对孩子们说：“同学们，你们回家认真准备。可以购买童谣书，可以向爷爷奶奶请教，他们可是童谣高手哦，也可以上网搜索，下周一的课后延时服务我们来一个童谣朗诵会，看谁积累得多。”孩子们“耶！”的一声欢呼起来。……三月青绿，孩子们热情高涨。欧阳的小手举得最高，他走上讲台说：“大头，大头，下雨不愁，别人有伞，我有大头。”一边诵一边用手指着自己圆乎乎的小脑袋。孩子们被他的童谣和滑稽的样子逗得哈哈大笑。老师问：“欧阳，这个童谣老师小时候也听过，你是怎么知道的呢？”他自豪地说：“我奶奶教的。”老师说：“躺在奶奶的怀里，听奶奶唱童谣，是多么幸福的童年时光啊！老师可真羡慕你！”第二个上台的是小熙，她朗诵道：“秋风秋风吹吹，落叶落叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。”叠词连用，朗朗上口，其他孩子都跟着吹，两只手扑棱着飞，真的像一只只欢快的蝴蝶。微风拂过，校园外油菜花的香味钻进教室，芬芳扑鼻。童谣、童心、童趣，孩子们的课后诵读时光生机盎然、其乐无穷。
画出希望之光。听！“我有一个美丽的愿望，长大以后要播种太阳……”咦，这么好听的歌声从哪传出来的呢？原来从是一年级课后服务的教室里传来的。学完《四个太阳》后，孩子们也想画一画自己心中的太阳。看，孩子们正拿着五彩的画笔在画呢！老师被小涛绿绿的太阳吸引，这个孩子平时学习有点吃力，但这个太阳画得灵动，没想到他有画画的天分。老师问他：“你为什么想画一个绿绿的太阳呢？”夕阳的余晖透过玻璃照进教室，柔和的光印在他长长的睫毛上，他眨巴眨巴眼睛说：“我想把绿绿的太阳送给大树，让大树长得更绿。”多么富有想象力的答案！老师对他竖起了大拇指，他激动得泪光闪烁。原来每个孩子都有闪光的一面。画太阳，说理由，这样的延时课堂即能培养孩子们的想象力和表达能力，也能挖掘出一些孩子的天赋，让他们对未来满怀希望。
诵童谣，诵出快乐时光；画太阳，画出希望之光。课后延时服务与个性化课程的完美融合亦如一束温暖的光，温暖着老师和孩子们的心田。
望江县凉泉乡和平小学课后服务——学生篮球兴趣活动
望江县凉泉乡凉西小学课后服务——太极拳兴趣班
望江县凉泉中心学校一年级课后服务——画太阳
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