在今天，绝大多数家长都已经能够认识到阅读的重要性，但很多家长面对问题是，该给孩子买什么书？各种推荐书单上的书，到底都是什么内容？这些书能够带给孩子哪些知识或者观念上的塑造？基于这一情况，约读君将结合教学经验对中小学生推荐书目进行逐一评读，并撰写成文，以使广大家长对这些书有个基本了解。
在上一篇文章中，约读君评读了适合于四年级以上的孩子阅读的名著《格列佛游记》。这一篇呢，约读君将为一二年级的小朋友推荐一本好书——《宝葫芦的秘密》。
对于一二年级小朋友家长来说，选择适合孩子读的书并不容易。一方面，孩子上小学后识字量开始迅速提升，但又只认识一些常用字，遇到生字也没有足够的理解能力来支持阅读。而绘本故事对这个阶段的孩子来说又太简单了一些。另一方面，适合一二年级孩子阅读的书几乎没有路人皆知的那种名著。
所以，对于这个一二年级孩子的父母来说，如果父母本身不怎么读书，那么给孩子选书的时候就会陷入到一个尴尬的境地，不知道买什么书好。
孩子上一二年级时，阅读上正处在一个过渡阶段，一个由图画阅读到文字阅读的阶段。在这个阶段，给孩子的选书非常重要，如果选的书不合适就会伤害到孩子的阅读兴趣，使孩子以后很难再喜欢读书。
这个时候选书的原则是什么，约读君根据书房教学团队总结出来的经验归纳出五个原则：
第一，故事情节要简单明快，在一二年级孩子理解能力范畴之内。
第二，故事中极少出现生僻字和非常用词，场景和对话贴近一二年级小朋友的生活及幻想。
第三，有趣、好玩，生动，活泼。能够吸引小朋友。
第四，故事读起来有画面感。
第五，故事具有简单的知识传达和道德教育的性质。
而张天翼这本《宝葫芦的秘密》就完美的符合了上述的五个原则，也是因此，在各种中小学生推荐书目上，都会有这本书的身影。
《宝葫芦的秘密》主人公是一位少先队员，一个很活泼的小学生，名字叫王葆。王葆的奶奶经常给他讲故事，并且总是讲宝葫芦的故事，每个故事的主人公都不一样，但他们都有一个宝葫芦。宝葫芦就像《哆啦A梦》中的叮当猫一样，总能变出各种东西。
王葆听多了奶奶讲宝葫芦的故事后，遇到困难就总想着自己也有个宝葫芦就好了。有一天，王葆真的在河边捡到了一个宝葫芦，而且这个宝葫芦果然能让王葆想要什么就有什么。但是，有了宝葫芦之后发生的事情，并没有让王葆的生活变得更开心，反而让他的学习生活乱做了一团。
在王葆有了宝葫芦之后发生的一系列故事里，作者向孩子传达了想要什么就有什么并不会让自己变得快乐，不劳而获反而失去了乐趣。也告诉了孩子不能撒谎，学会自己的事情自己做等道理。但这些道理，作者并没有直接说出来，而是通过王葆在这些故事中情绪的变化，让孩子有了直观的感受。
对于一二年级的小朋友来讲，直接跟他们讲道理，他们是很难理解的，他们的思维还处在基础记忆和情绪感知的阶段，因此，晓之以理，不若动之以情。《宝葫芦的秘密》最成功的地方就在于，让孩子的情绪随着故事发生变化，通过快乐和烦恼的不同情绪体验而潜移默化的懂得那些道理。
整本书几乎没有非常用字，对话也都是小朋友的风格，这让一二年级孩子读这本书的时候毫不吃力。同时，故事情节和场景都设在孩子最熟悉的学校、家庭以及朋友一起玩耍和做活动的情境。这样孩子在阅读这本书的时候，会有一种亲切感，就能够设身处地的去想自己遇到这样的事该怎么做了。
关于《宝葫芦的秘密》这本书就介绍到这里了，约读书房已经为上万个孩子在课堂上讲过这本书了，几乎每个孩子都非常喜欢这本书。您的孩子要是还没有读，那可就要抓紧了。
下一篇文章，约读君将会分享一本适合三四年级孩子阅读的儿童小说，据说，每个意大利人在成长过程中都读过这本书。这是哪本书呢？
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图文 | 李半白
编辑 | 约读君
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