旅游英语最近很受欢迎，因为想要出国旅行的人越来越多了。但也有一些人认为旅游英语可学可不学，即使不会旅游英语，照样也能玩得很开心。其实，如果你想要深入地了解旅游目的地，那跟当地的人来一段旅游英语情景对话是再好不过的了。今天我们的旅游英语情景对话大全为大家准备了新的话题：拍照留念。
一、旅游英语情景对话大全之拍照必备词汇
1. selfie
表示“自拍”，最开始是个流行语，但是大家用得多了，也就成了日常词汇，被归纳到词典里。另外，“爱自拍的人”我们可以说成selfier.
eg: Let's take a selfie together!
我们一起自拍吧。
2. pano
也就是我们常说的“全景模式”，完整的形式为panorama,本意是指“不受阻碍的宽广视野”，用在拍照的时候就可以指移动相机或手机，将整个画面或场面拍下来。
eg: You can use the pano mode to fit entire landscape into a photo.
你可以用全景模式把整个画面拍到一张照片里。
3. time-lapse
表示“延时摄影”，由time（时间）和lapse（流逝），time-laspe即为时间的流逝，就是缩时摄影的原理，拍出来的照片很唯美。
eg: I can tell this picture was taken by time-lapse.
我可以看出这张照片是用延时摄影拍出来的。
二、旅游英语情景对话大全之拍照常用句子
1.Could you please take a photo for us?
能帮我们拍张照吗？
2.This picture is blurred. I want to take a second one.
这张照片太模糊了，我想重拍一张。
3.Your daughter is photogenic!
你的女儿很上相。
4.Please say “cheese” together when I press the shutter.
我按快门的时候请一起说“茄子”。
5. I’m trying to get the background scenery in as well.
我在试着顺便把背后的景物也拍进去。
6. Could you please smile for the camera?
你能对着镜头笑一笑吗？
三、旅游英语情景对话大全之拍照对话2则
Conversation 1
A: Mom, let’s take a picture here.
妈妈，我们在这里照张相吧。
B: Why not? Maybe we need someone to help us.
好啊。也许我们需要找人帮个忙。
A: Yes. I’m going to ask someone for help.
是的，我去找个人来帮忙。
……
A: Excuse me, sir. Could you please take a picture for us?
打扰了，先生，能帮我们拍张照吗？
B: Of course. Say cheese together.
当然可以。一起说“茄子”。
Conversation 2
A: Let me take a photo for you in the square.
我帮你在这个广场上拍张照吧。
B: So kind of you. Thank you.
你太好了。谢谢。
A: Could you pose for the camera?
能摆个姿势吗？
B: Maybe a victory sign?
摆个胜利的姿势可以吗？
A: Fine. Move to the left a little and give a smile to the camera.
可以。往左移一点。对着镜头笑一笑。
有没有一个方法能够让大家轻松破解英语句式问题呢？有的，比如能动英语的“句式魔方”课程。
“句式魔方”帮助孩子突破英语学习中的第二难关——单词词义、短语积累与生成、句子生成转换能力。
通过学习“句式魔方”，孩子最终能形成语感，内化成语言本能，熟练生成各种句子。
没有学习“句式魔方”的孩子，要么只能机械的用各种单词按照汉语习惯，生成各种中式英语句子，要么就是不得不花费大量的精力背诵各种语法规则，亦步亦趋的按照这些规则生成句子，很可能被各种语法细碎知识点搞得头昏脑涨而丧失学习兴趣。而学习了“句式魔方”的孩子，通过“句式魔方”的短语矩阵训练，不但能熟练的生成各种短语，并在训练的过程中，增加了语感，还能再具体的语境中自然习得单词含义，同时“句式魔方”通过其核心句的生成以及其它五种基本句式推导转换的练习，让孩子熟练掌握各种句式和常用时态的变化，最终获得句子生成能力。
学完“句式魔方”，一方面有了具体语境后，孩子就知道了单词意义，再结合已习得的“表音密码”基础，孩子就可将单词的“音”、“形”、“意”对应起来，彻底解决单词问题；另一方面，孩子可掌握短语与句子的生成机制，以及应对各种时态与句式的转换问题，来轻松自主的生成各种句子，掌握应用！
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