(一)常用实验原理的设计方法

1.控制变量法:如:在“验证牛顿第二定律的实验”中,加速度、力和质量的关系控制。

2.理想化方法:用伏安法测电阻时,选择了合适的内外接方法,一般就忽略电表的非理想性。

3.等效替代法:验证力的平行四边形定则

4.模拟法:当实验情景不易创设或根本无法创设时,可以用物理模型或数学模型等效的情景代替,尽管两个情景的本质可能根本不同。“描绘电场中的等势线”的实验就是用电流场模拟静电场。

5.微小量放大法:微小量不易测量,勉强测量误差也较大,实验时常采用各种方法加以放大。卡文迪许测定万有引力恒量,采用光路放大了金属丝的微小扭转;

(二)常见实验数据的收集方法

1.利用测量工具直接测量基本物理量

模块

基本物理量

测量仪器

力学

长度

刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器

时间

秒表(停表)、打点计时器

质量(力)

天平(弹簧秤)

电学

电阻(粗测)

欧姆表、电阻箱

电流(电压)

电流表(电压表)

热学

温度

温度计

2.常见间接测量的物理量及其测量方法

高中物理实验专题强化 安徽教育出版社 高中物理实验专题(1)

图一

高中物理实验专题强化 安徽教育出版社 高中物理实验专题(2)

图二

高中物理实验专题强化 安徽教育出版社 高中物理实验专题(3)

图三

高中物理实验专题强化 安徽教育出版社 高中物理实验专题(4)

图四

高中物理实验专题强化 安徽教育出版社 高中物理实验专题(5)

图五

有些物理量不能由测量仪器直接测量,这时,可利用待测量和可直接测量的基本物理量之间的关系,将待测物理量的测量转化为基本物理量的测量。

模块

待测物理量

基本测量方法

力学

速度

①利用纸带,图一;②利用平抛,图二

加速度

①利用纸带(图三),逐差法;

根据(图四)转化为测量mv

电学

电阻(精确测量)

①根据(图五)转化为测量UI(伏安法);②电阻箱(半偏、替代)

电功率

根据P=UI转化为测量UI

电源电动势

根据EUIr转化为测量UI 然后联立方程求解或运用图像处理

使用注意事项:一般不同的仪器在使用中都有其特殊的要求,以下几点要特别注意:

⑴天平在进行测量前应先调平衡。

⑵电磁打点计时器所用电源要求为4~6V的交流电源。

⑶多用电表的欧姆档每次换档后要重新调零,被测电阻要与电路断开,使用完毕要将选择开关转至交流电压最高档或“OFF”档。

⑷滑动变阻器、电阻箱和定值电阻使用过程中要考虑其允许的最大电流。滑动变阻器采用限流接法时,滑动触片开始应位于变阻器阻值最大的位置;滑动变阻器采用分压接法时,滑动触片开始应位于分压为零的位置。

⑸电阻箱开始应处于阻值最大状态,调整电阻箱的阻值时,不能由大到小发生突变,以免因为阻值过小而烧坏电阻箱。

不需要估读的测量仪器:游标卡尺、秒表、电阻箱在读数时不需要估读;欧姆表刻度不均匀,可以不估读或按半刻度估读。

⑴游标卡尺的读数:游标卡尺的读数部分由主尺(最小分度为1mm),和游标尺两部分组成。按照游标的精度不同可分为三种:

a)10分游标,其精度为0.1mm;

b)20分游标,其精度为0.05mm;

c)50分游标,精度为0.02mm。

(2)游标卡尺的读数方法是:以游标零刻度线为准在主尺上读出整毫米数L1,再看游标尺上哪条刻度线与主尺上某刻度线对齐,由游标上读出毫米以下的小数L2,则总的读数为:L1 L2。

⑶电阻箱:能表示出接入电阻值大小的变阻器;读数方法是:各旋钮对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数,它们之和就是电阻箱接入电路的阻值。使用电阻箱时要特别注意通过电阻的电流不能超过允许的最大数值。

高中物理实验专题强化 安徽教育出版社 高中物理实验专题(6)

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