每天，我接女儿放学。
女儿都会欢快地喊同学的名字。对方回应时，我也会跟着微笑、摆手。
不仅拉近了女儿跟同学们的关系，更拉近了我与家长们之间的关系。
感觉真好。
半路上，我看到女儿班上的，那位，同学。
同样的举动，我们热情摆手，欢笑再见。
这位同学可不是一般的同学。对此，老师们无所不用其极，顺也不是，逆也不行，还是没有办法。
记得上学期，他坐女儿斜后位，总是用铅笔头戳女儿的脖子，就发生在课堂上。
他不是单纯欺负某个同学，而是大片地轰炸。对此，家长们不停地找老师。
说实话，孩子们之间的事情，找老师能解决的话，一切都不是问题了。
我没有追究，尽量从善良的角度出发，帮助女儿积极应对。
最后，终于找准办法，凑效了——他唯独对女儿尊敬有加。
我是这么考虑的：
他不懂得约束行为，人人都指责，我们反其道而行之，表扬他。
某次，班会课上。
老师气势汹汹：“被某某某招惹过的同学，举手。”
哗啦啦，几乎全班同学齐刷刷地高高举起了小手。
“老师，课间他踢我腿。”
“老师，他总是故意撞我。”
“老师，他总是用铅笔戳我。”
“老师，他撕过我的本子。”
“老师，他撕坏了我的画。”
……
班会成了批斗大会。
大家火气降得差不多了。
这时，有个小女生，鼓足勇气站起来，面带微笑：
“老师，他的衣服总是那么干净。他爱整洁。”
老师怔住了。
同学们安静了。
齐刷刷地看着这个小女生。
这个小女生，就是女儿。
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