2021年11月15日，邓州市三高中邀请到了金太阳研究院幸兴老师为全体语文教师做专题教学讲座。幸兴老师在新课标解读、新教材处理、阅读教学设计、高三备考管理等方面做了指导。
在对新课标解读时，幸老师作为一位有丰富从教经验的老教师，建议老师们在教学中，要以德树人为导向，加强德智体美劳的全面培育，特别要比较新老教材之间的异同，认真研读新课标及中国高考评价体系，关注北京市近几年的高考试题。对当前语文学科的新高考，幸兴老师强调，高考语文融入“一核”“四层”“四翼”新理念，强化学科学习和考试的情境设计，教师教学不再是为教学而教学，应是随时随地选取现实的生活素材进入我们的教学情境。这对教师提出了更高的要求，不只会教书，更会诗意的教书。
幸老师又重点讲解了新教材中如何进行整本书的阅读教学，群文阅读方法及注意事项。主张采取序列化读书的方法，分为低、中、高三个阶段进行阅读，循序渐进地完成课程目标。提出了高中学习各个阶段所应坚守的方向，低中段应该重点抓阅读，高段重点在于博览全书 ，精读要少一些，浏览多一些等，培养学生习惯要到位，做到教考衔接，凸显语文特色。特别是对于高一新教材的整本书阅读，具体可从课内阅读抓起，首先做好早读课，即晨诵的积累；其次把控好新授课的阅读，即方法的撑握；最后在复习课的巩固、拓展延伸上，急需哪些知识和技能等？然后再建立读书小组共同体，设定读书目标，选择读书书单，开展过程指导，开发读书资源，学会多样评价，预防心理焦虑，积累读书经验。阅读指导，方法详实具体。
幸老师倡导高中三年系统备战高考，认为现在高考也进一步加大了对“五育”的考察力度，德育和智育有效融合，探索体育、美育、劳动的考察。将命题设置与生活现实相结合，创设开放的问题情境。试题遵循语文教育规律，将命题材料与教材内容相结合，创设综合探究情景。通过对阅读理解、信息整理、应用写作、语言表达、辩证思维等能力的综合评价，有效呈现高质量的课堂教学成果，展现教与考的有效衔接、学与用的有机统一。
幸老师站在时代立场研究高中教学，知识丰富，环环相扣，指导性强。对教改、课改、考改等方面提出了指导性建议。报告全面、深刻、丰富，讲解生动、有趣、幽默。融新课标、高考评价体系、新老教材、高考试题解读于一炉，深刻关注当代学生的学情、考情及备考前瞻，非常实用！本次专题讲座促进了邓州市三高中教师业务素质的提高，必将助力教学质量提升！（邓州市三高中）
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