老实讲，小学生写作文是不习惯用心理描写的，很多小学生不知道怎样来刻画人物的内心世界，所以塑造一个人物时，往往只浮在表面，外貌怎样？动作怎样？至于人物内心的想法，似乎关注得不多。我们都知道，一个人的内心也许更能反映他的性格，同时一个人的内心也是丰富多彩的。如果我们能够很好地进行心理描写，那么笔下的人物就有可能活了起来，这对于作文所要表达的思想观点是起到极为重要的作用的。
有的学生觉得，人物心理活动是在心里的，我们怎么知道呢？不好写出来吧？我们写作文时，不仅要用到心理描写，而且还要把心理描写写具体写生动。那么怎样来进行心理描写呢？麦田老师认为至少有四个途径，我们来说一说，希望对大家有点帮助和启发。
有一个成语叫弹冠相庆，意思是一个人做了官，他的同伙因此可能得到好处，有官可做，弹掉帽子上的灰尘，相互庆贺。这个弹冠相庆的动作，就表露了人物内心的高兴劲儿。人的心理活动是在外界事物刺激下产生的，心理活动又会通过人物的外部状态流露出来。所以把人物的外部状态描写细致，就会使人猜测到人的内心活动。比如写“脸红”，会使人联想到“害羞”的心理活动。写“结巴”，使人联想到“紧张”的心理活动。写“猫腰缩身”，则会使人联想到“小心害怕”的心理活动。青筋暴起，往往是愤怒，嘴角扬起，往往是高兴，直跺脚，往往是着急忙慌。
独白就是“自言自语”，表达心理的独白又可称为“内心独白”。心理活动本来是“无声”的，内心独白让无声的心理活动变成有声的显露。内心独白可以揭示人物隐秘的内心世界，从而有声有色地展示人物的思想、性格，使读者一目了然地理解人物的思想感情和精神面貌。例如作文片段：“今天我真高兴呀，老妈不在家，可以放心地玩一会儿电脑啦！”这里用“内心独白”的方式，直接表达无比喜悦的心理。电影里经常使用内心独白，把人物的内心世界坦白在观众面前，能够让观众走进人物的内心世界。我们写作文也可以这样，把心里话写出来，让别人也有同样的感受，容易拉近距离。
在现实生活中有人喜就会有人愁。要在作文中刻画主人公“喜不自胜”的心理，不妨在他的身边放置一个“愁苦的人”，利用别人的“愁苦相”就可以衬托出主人公“喜不自胜”的心理。例如“我正玩着游戏，门开了，老妈出现了。她双眼喷火，大吼：不写作业，又玩游戏，看我不……”这里用妈妈的“怒”来衬托“我”恐惧无比的心理。这样的对比衬托可以用在很多地方，我们下次写作文时可以使用。
风雨雷电、春夏秋冬、叶落雪飘等，都被赋予了不同的心理含义。比如“疾风暴雨”可以渲染人的暴怒心理，“秋风叶落”可以渲染人的忧伤心理等。因此，我们可以借助一些景象渲染人的心理状态。例如作家琼瑶在《一帘幽梦》中这样写：“转眼间，秋风起兮；转眼间，冬风复起。”简单一句话，表面是写风景，实则渲染“心渐冷，越来越冷”的心理感受。春女感阳则思，秋士见阴则悲。外在的环境对人物的内心是有印象的，我们可以通过外在环境的描写来渲染烘托人物的内心世界。这也是情中有景、景中有情的写法。
上面这四种写人物内心世界的途径，你学会了吗？学会了还能适当运用，那就可以写出让人刮目相看的高分作文来。不如拿起笔来写一个小片段，发给麦田老师来修改吧。
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