电视剧《小舍得》的推出,引爆了家长群。
蒋欣饰演的田雨岚的儿子颜子悠,是众多家长眼中的牛娃。小小年纪能流利地背诵两千位圆周率。你是被惊艳到了?还是不以为意?
对于学习的误解
1,超前学习两岁的孩子,知道“3个苹果加上5个苹果,是8个苹果”,可是,如果你问他“3个冰淇淋,再加上5个冰淇淋,是几个冰淇淋呀?”孩子可能就不知道了。
这不是因为孩子不聪明,而是,2岁的孩子根本没有办法理解抽象的加法概念,他学会了“3个苹果加上5个苹果,是8个苹果”,仅仅是因为记住了一个事实。
所以,教两岁的孩子加减法,就是超前学习。
这是知识的传授,这是超出孩子正常的心智水平的知识传授。
不过,遗憾的是,这种超前学习,可以让孩子掌握一些知识,并不利于孩子的脑部发育。
类似这样的,教2岁的孩子识字,算学数学,都是属于超前学习。
超前学习的孩子,看起来比同龄的孩子更聪明,懂得更多。不过他们有了优越感之后,学习的目的是为了赢得荣誉,而不再是收获未知的知识。
可悲乎?
2,填鸭式学习《小舍得》中,田雨岚的儿子,子悠能够背诵两千位圆周率,能说明孩子记忆力好?还是说明孩子勤奋?
如果是后者,我们反倒应当小心了!
让小小年纪的孩子,频繁地、重复记忆枯燥的内容,会不会扼杀孩子学习的积极性?
还记得Dora四岁的时候,因为我们的普通话都不标准,希望他别被我们影响,所以开始上口才课。
一周一节课。
初学的时候,一节课下来,吭吭哧哧学了一首诗歌,好几天他才会说。
老师让在微信群里打卡,他每每到了下一节课快要开始的时候,才能完整说下来。
可是,他们班有一个小朋友,只比他大五个月,学完的当天或者第二天,打卡发出来的作品就几乎很完整了。
我一度很惊叹这个孩子的记忆力。
可是,一个学期之后,口才课上见不到这个孩子了。
很久后,孩子们放学之后一起在公园里玩。我随口提起来,这个孩子记忆力很好,学口才的时候,很快就能记住课堂内容。
他的妈妈摇摇头说,哪有啊。都是上完课回家之后,反复练习的结果。
我突然明白,那个孩子为什么一段时候之后,再也不愿意去了。
是的,孩子疲惫了。他不愿意每天没完没了地练习。
我们仔细想一想。
长大之后,一遍遍练习,就再也不是父母强迫能够做到的了。
不是发自内心地想做,总有无数种办法消磨时间。
发呆,假装思考……
真正的教育应该教什么
1,先具体后抽象引导孩子多接触具体的物品,而不是教给他抽象的概念。
拿一个积木告诉他,这是正方体,比指着图片上的正方体,说“这是正方体”,对孩子的影响要好得多。
玩积木,这些具体的玩具,对孩子今后学习数学,是极其有利的。
他们自己会观察,这些都会印在他的脑海中。今后他需要这方面知识的时候,他能够很快学会。
孩子是靠全身来学习的。而不是只坐在那里学习书本知识。
2,父母把焦虑的心放下不要总让孩子学知识。
不要试图培养养神童孩子。
不要担心孩子输在起跑线上。
不要担心孩子年幼时看起来不聪明。
不要担心好的教育方法没有用到孩子身上。
对孩子而言,父母的乱作为比不作为,更不利于孩子的长期发展。
田雨岚的教育子悠的做法,很值得我们深思。
3,引导孩子多思考
人之所以是高级动物,就是因为人类会思考。
幼儿园的时候,老师可能会时时关注所有孩子们的一举一动。
但是孩子上小学后,他更多地需要自己处理周遭的人际关系,会面临各种各样的问题,孩子能够自己思考处理问题至关重要。
和孩子一起读绘本的时候,读着前面,引导孩子推测一下后边会发生什么;
平时引导孩子注意观察周围环境的变化,为什么会发生变化;
日常生活中,当孩子遇到问题的时候,引导他自己思考解决问题。
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作者:就上岸。
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