电视剧《小舍得》的推出，引爆了家长群。
蒋欣饰演的田雨岚的儿子颜子悠，是众多家长眼中的牛娃。小小年纪能流利地背诵两千位圆周率。你是被惊艳到了？还是不以为意？
对于学习的误解
1，超前学习两岁的孩子，知道“3个苹果加上5个苹果，是8个苹果”，可是，如果你问他“3个冰淇淋，再加上5个冰淇淋，是几个冰淇淋呀？”孩子可能就不知道了。
这不是因为孩子不聪明，而是，2岁的孩子根本没有办法理解抽象的加法概念，他学会了“3个苹果加上5个苹果，是8个苹果”，仅仅是因为记住了一个事实。
所以，教两岁的孩子加减法，就是超前学习。
这是知识的传授，这是超出孩子正常的心智水平的知识传授。
不过，遗憾的是，这种超前学习，可以让孩子掌握一些知识，并不利于孩子的脑部发育。
类似这样的，教2岁的孩子识字，算学数学，都是属于超前学习。
超前学习的孩子，看起来比同龄的孩子更聪明，懂得更多。不过他们有了优越感之后，学习的目的是为了赢得荣誉，而不再是收获未知的知识。
可悲乎？
2，填鸭式学习《小舍得》中，田雨岚的儿子，子悠能够背诵两千位圆周率，能说明孩子记忆力好？还是说明孩子勤奋？
如果是后者，我们反倒应当小心了！
让小小年纪的孩子，频繁地、重复记忆枯燥的内容，会不会扼杀孩子学习的积极性？
还记得Dora四岁的时候，因为我们的普通话都不标准，希望他别被我们影响，所以开始上口才课。
一周一节课。
初学的时候，一节课下来，吭吭哧哧学了一首诗歌，好几天他才会说。
老师让在微信群里打卡，他每每到了下一节课快要开始的时候，才能完整说下来。
可是，他们班有一个小朋友，只比他大五个月，学完的当天或者第二天，打卡发出来的作品就几乎很完整了。
我一度很惊叹这个孩子的记忆力。
可是，一个学期之后，口才课上见不到这个孩子了。
很久后，孩子们放学之后一起在公园里玩。我随口提起来，这个孩子记忆力很好，学口才的时候，很快就能记住课堂内容。
他的妈妈摇摇头说，哪有啊。都是上完课回家之后，反复练习的结果。
我突然明白，那个孩子为什么一段时候之后，再也不愿意去了。
是的，孩子疲惫了。他不愿意每天没完没了地练习。
我们仔细想一想。
长大之后，一遍遍练习，就再也不是父母强迫能够做到的了。
不是发自内心地想做，总有无数种办法消磨时间。
发呆，假装思考……
真正的教育应该教什么
1，先具体后抽象引导孩子多接触具体的物品，而不是教给他抽象的概念。
拿一个积木告诉他，这是正方体，比指着图片上的正方体，说“这是正方体”，对孩子的影响要好得多。
玩积木，这些具体的玩具，对孩子今后学习数学，是极其有利的。
他们自己会观察，这些都会印在他的脑海中。今后他需要这方面知识的时候，他能够很快学会。
孩子是靠全身来学习的。而不是只坐在那里学习书本知识。
2，父母把焦虑的心放下不要总让孩子学知识。
不要试图培养养神童孩子。
不要担心孩子输在起跑线上。
不要担心孩子年幼时看起来不聪明。
不要担心好的教育方法没有用到孩子身上。
对孩子而言，父母的乱作为比不作为，更不利于孩子的长期发展。
田雨岚的教育子悠的做法，很值得我们深思。
3，引导孩子多思考
人之所以是高级动物，就是因为人类会思考。
幼儿园的时候，老师可能会时时关注所有孩子们的一举一动。
但是孩子上小学后，他更多地需要自己处理周遭的人际关系，会面临各种各样的问题，孩子能够自己思考处理问题至关重要。
和孩子一起读绘本的时候，读着前面，引导孩子推测一下后边会发生什么；
平时引导孩子注意观察周围环境的变化，为什么会发生变化；
日常生活中，当孩子遇到问题的时候，引导他自己思考解决问题。
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作者：就上岸。
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