RJ六年级上册——扇形统计图
一．目标
（1）认识扇形统计图，了解其特点与作用；
（2）能读懂扇形统计图，从中获取必要的信息；
（3）根据扇形统计图，解决实际问题，发展数据分析观念。
二．重难点
读懂扇形统计图并分析信息加以利用，且能用准确的语言进行表达。
三．易错篇
题目：六一班共有100人，一次检测，得良的学生占40%，得优的占35%
问题1：得良的学生比得优的多占全班人数的（ ）%。
解析：这里“全班人数”为单位一，所以40%—35%=5%
问题2：得良的学生比得优的多（ ）%。
解析：这里“得优的学生”为单位一，所以（40%—35%）÷35%≈14.3%。
四．方法篇
五三班共有200人，一次期中考试中，得优的占40%，得良的占30%，那么得优的学生比得良的多（ ）%。
方法一：200×40%=80（人）200×30%=60（人）
（80—60）÷60≈33.3%
方法二：（40%—30%）÷30%≈33.3%（尤其在没有总人数的情况下只能用此方法！）
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