学习目标：
1 文题解说
“竹节人”，一种自制玩具，“竹节”点明了玩具的性状和材质。本文以“竹节人”为题，直接点明了文章描写的主要对象，语言简言，让人一目了然。
2 学习目标
1.会写“豁、凛”等14个生字，正确读写“挨揍、纳鞋底、威风凛凛、别出心裁”等词语。 重点
2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解“竹节人”的制作方法及游戏方法。
3.感悟“竹节人”带来的快乐，并领悟作者表达的思想感情。
4.根据课文前面的阅读提示，学会相应的阅读方法。 难点
预习妙招：
1 课文内容探秘
(1)“竹节人”是怎样制作出来的？
(2)“竹节人”给我们带来了哪些快乐？作者是怎样把这些快乐写具体的？
(3)为了完成阅读任务，你采用了哪些阅读方法？
2 走近作者
生平简介：范锡林，江苏无锡人，1980年开始发表作品，1990年毕业于南京师范大学汉语言文学系，1994年加入中国作家协会。
代表作品：小说集《避邪铜钱》《秘道》等。
写作指导
1 写作技巧
侧面描写。
侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。
本课在写“我们”迷恋于用毛笔杆制作竹节人时，是从“那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好”这一侧面角度切入的。这样来写，更能体现出“我们”对制作竹节人玩具的痴迷。
2 方法运用
如何运用侧面描写？
运用侧面描写，有三种方法：
(1)以旁面写正面，即通过对周围人物的描绘来表现所要描写的对象。(2)以对面写正面。(3)以反面写正面。
字词学习
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