1、政治经济制度决定着教育的性质，因此教育没有自己的相对独立性，下面我们就来聊聊关于德育过程即品德形成的过程简答?接下来我们就一起去了解一下吧!
德育过程即品德形成的过程简答
1、政治经济制度决定着教育的性质，因此教育没有自己的相对独立性。
2、教学评价就是对学生学业成绩的评价。
3、心理定势对问题解决只有消极影响。
4、德育过程即品德形成过程。
【参考答案】
1、答：题干的说法是错误的。教育的相对独立性是指教育具有自身规律，对社会的经济、政治、文化等方面具有能动作用，具体体现在以下几个方面：教育具有自身的质的规定性；教育具有历史继承性；教育与生产力和政治经济制度的发展具有不平衡性。不能因为政治经济制度决定着教育的性质，就认为教育没有自己的相对独立性。因此，题干说法错误。
2、答：题干的说法是错误的。教学评价是对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。教学评价的基本内容包括学生学业成绩的评价、教师教学质量的评价和课程的评价，对学生学业成绩的评价只是基本内容之一。因此，题干说法错误。
3、答：题干的说法是错误的。心理定势表现为一种易于以习惯的方式解决问题的倾向。当问题情景不变时，定势对问题的解决有积极作用，有利于问题的解决；当问题情景发生了变化，定势对问题的解决有消极作用，不利于问题的解决。心理定势对问题解决既有消极影响，又有积极影响。因此，题干说法错误。
4、答：题干的说法是错误的。德育过程与品德形成过程是教育与发展的关系。学生思想品德的形成、发展离不开教育者的教育，而教育要遵循学生思想品德形成、发展的规律。但德育过程与品德形成过程是有区别的。德育过程是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动；而思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程。德育过程中，学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响；而思想品德形成过程中，学生会受各种因素的影响，包括自发的环境因素的影响。从德育过程的结果来看，学生形成的思想品德与社会要求相一致；而学生思想品德形成过程的结果来看，学生形成的品德可能与社会要求相一致，也可能不一致。因此，题干说法错误。
,
