学习指导
本课第一个学习目标为:会写“媚、砖”等13个字,会写“明媚、拔弄”等18个词语。
本课要写的字中,“偎”时右下部分容易注意不要多写一撤,最后一笔撩要写得舒展。“吻”的“勿”不要写成“匆”。
本课第二个学习目标为:能了解“我”心情变化的过程,体会课文对人物内心、动作、周围环境的细致描写,感受细腻真挚的情感。
勾画表达心情的关键语句,注意心情与时间推移之间的关系。如∶
早晨:兴奋、急切
上午:焦急
下午:焦急、惆怅
黄昏:失望、委屈
本文通过多种方式传递情感,比如环境描写:“我现在还能感觉到那光线没长而急遂的变化,孤独而惆怅的黄香的到来……”“那是个春天的早晨,阳光明媚。”
当作者心情不同时,对身边事物的感受也是不同的。
本课第三个学习目标为:比较本课与《匆匆》在情感表达方式上的异同。
相同点在于二者都用了融情于景的表达方法。
而不同之处则在于《勿匆》一文中一连串的问句占了全文很大篇幅,把情感直接地表达出来;《那个星期天》则更多地将情感融入人、事、景物中,间接表达出来。
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