留守儿童心理问题的解决，需要学校、家庭及各种社会群体共同努力，现围绕当前社会层面如何解决学校层面留守儿童心理健康问题提出以下意见建议，下面我们就来聊聊关于如何维护留守儿童的心理健康?接下来我们就一起去了解一下吧!
如何维护留守儿童的心理健康
留守儿童心理问题的解决，需要学校、家庭及各种社会群体共同努力，现围绕当前社会层面如何解决学校层面留守儿童心理健康问题提出以下意见建议。
一是掌握每一位“留守儿童”情况。认真对每一位“留守儿童”摸底调查，掌握真实情况，开展积极的心理辅导。“留守儿童”远离父母，缺少关爱，在心理、学习、生活等各方面出现了较多问题，严重影响了他们的健康发展。为了掌握“留守儿童”的真实情况，我们实验学校的班主任要定期或不定期地进行家访，了解“留守儿童”家庭情况，建立“留守儿童”基本情况登记表、家校联系卡。在日常工作中，用“留守儿童”成长记录袋记录他们的成长过程，针对他们在学习、生活中表现出来的一系列问题，通过自主学习、合作竞争等策略培养他们的学习习惯，鼓励他们自强、自立，帮助他们学会生活、学会学习。
二是学校应提高对留守儿童管理教育重要性的认识。成立留守儿童管理领导组，搞好研究、管理、教育工作，建立健全组织机构。对留守儿童来说，学校教育的作用会大于其他一般儿童。要特别重视学校教育，最大限度地发挥学校的教育作用。从感情上拉近与留守学生的距离，这是留守儿童教育的前提。采用多种方法，规范留守儿童日常行为，实现自律与他律的结合，这是留守儿童教育的关键。让留守儿童“学会做人，学会学习，学会生活”，这是留守儿童教育的最终目的。
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