小学三年级语文的教学上，有一个非常重要的跨越，就是开始从无到有，从0到1的跨越，那就是写作。这也是小学三年级语文老师比较苦恼的一个地方，也是比较辛苦的一个地方。这个年级的孩子已经开始购买各种各样的作文书了。那我们就在这里谈谈孩子写作的培养。
正好我的女儿今年也上三年级，很多次老师布置的作文，孩子都是比较苦恼的，不会写，不知道怎么去写，写不出来那么多字。作为美术老师的我，认为，写作文应该不是太难的事情，首先应该细心的去观察生活，有了感悟，有了体会，有了发现，作文自然就写出来了。所以，在日常的生活中，我和女儿经常仰望天空，深情地看着蔚蓝的天空，各种形状的白云，我去引导女儿去认真的观察，静静的看，天空的蓝色，你喜欢吗？天空的白云像什么？我说像奶油，像白色的颜料，自然随意的涂抹到了天空。女儿却说，像轻轻的棉花糖，有时被天空扯成一溜一溜的，变成了各种各样的形状。我总是鼓励女儿用自己的语言，把看到的景象说出来，描述出来。
秋天下雨了，我和女儿一起去观察秋雨的雨滴和雨线，秋雨落在衣服上痕迹，秋雨落在脸上，胳膊上的感觉，是暖暖的，还是冰冰的？还是凉凉的，有哪一个词语更准确呢？孩子有了触觉，一定能够找出那个最准确的词语。秋风带着雨滴吹在脸上是什么样的感觉？是冷冷的，凉凉的，孩子立马想到，秋风吹走了夏天的炎热，带来了秋天的寒意。好的句子立马就从口里面出来了。秋风吹过，红的黄的树叶从树上落下来，孩子眼睛看到了树叶飘落下来的情景，他立马就能够判断出来，用飘还是用落哪个哪个字更准确？
在家里孩子很热情帮助大人干家务活的。在国庆假期里，在家里面准备了一些饺子馅，中午准备做饺子，孩子既兴奋又热情，非要帮助大人包饺子，在包饺子的过程中，我一边教孩子包饺子的方法和顺序，孩子也学习的非常认真，我也让孩子认真的叙述，用自己的话讲出来，还要把自己包出来的饺子的样子给予描述出来，孩子既锻炼了语言，又锻炼了观察能力，又为写作准备了必要的词语基础。只要他能够说出来，写出来自然就很容易了。
我也常常鼓励女儿，把自己身边发生的小事情，和他一起去回忆。鼓励他把他写出来，然后和他一起去修改，修改好以后，家长可以帮助孩子把作文投到小记者报，或者其他一些作文报纸上，如果能登报，对孩子的写作来说，也是一种很大的鼓励，孩子将会变得更加自信，写作水平也自然会得到很大的提高！
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