手指速算:十分钟让你的孩子掌握两位数加减法主要针对学前孩子,由于对数字不敏感,使用这个方法可以立竿见影学会加减运算:右手握成拳头,就是0,先伸出食指数1,伸出中指数2,再伸出无名指数3,再伸出小指就数4,把四个指头收回,然后伸出大拇指就数5,再伸出食指数6,伸出中指数7,再伸出无名指数8,再伸出小指就数9,10嘛,左手伸出1,右手握成拳头表示0,就是10了,依此类推,可以一直数到99,至于加减运算,加法就是顺数,减法就是倒数举例:2 3右手伸出食指和中指,表示2,加2就是,从伸出无名指开始数1,伸出小指数2,收回四指,伸出大拇指数5,答案就是5满10的要进位,即要伸出左手食指表示进十两位数加法,就用两只手,举例:23 12,先左手做出2,右手作出3,然后左手加1,右手加2,得出35讲起来复杂一点,但是对于孩子来讲,比起枯燥抽象的数字还是有趣的多,并且容易掌握,提高信心和学习兴趣,同时为将来学珠心算打下基础训练要点:由浅入深,循序渐进,经常练习从1正数到99,然后再倒数回到1,因为运算就是数数,反复练习可以提高数感,感受几和第几的关系,这是将来学习算术的基础和前提,非常重要我的小孩试过,几乎马上就可以学会两位数加减法,爷爷奶奶很吃惊,说现在的孩子聪明,我小的时候甭提多笨了其实,孩子比我们想象的聪明,只是方法很重要加减法一·加法原理及算法首先讲一讲加法原理:数位对齐,同级相加,提前进位就是个位加个位,十位加十位,百位加百位·····例如23674 15687,2 1=3,后面没有进位写3,然后算3 5=8,后面有进位写9,然后算6 6=2,后面有进位写3,然后算7 8=5后面有进位写6,然后算4 7=1,写1根据这个原理,无论多少位数相加,都能迅速得出答案竖式就更容易算了,因为数位不会看错二·减法原理及算法减法原理来自于加法:数位对齐,同级相减,够减直接减,不够退1加补数什么是补数?如果两个数相加等于10,那么这两个数互为补数例如1的补数是9,3的补数是7,6的补数是4例题36756-27639,3-2=1,后面6-7不够减,退1,1退1=0,不用写,6 3(3是7的补数)=9,后面7-6够减,可以写9,7-6=1,后面5-3够减,可以写1,5-3=2,后面6-9不够减退1,2退1=1,写1,6 1(9的补数)=7,写7三·指算如果碰上多个数相加减怎么办?例如10个15位数相加或者加减混合运算,那就要用到指算了(由于在博客里列竖式格式会改变,所以就不出题了)首先学习数字手指表示法:左手握拳表示0;只伸出食指表示1;伸出食指、中指表示2;伸出食指、中指、无名指表示3;弯拇指伸4指表示4;伸出拇指,弯曲其他4指表示5;伸出拇指、食指表示6;伸出拇指、食指、中指表示7;伸出拇指、食指、中指、无名指表示8;全部伸出表示9(我不会画图,望见谅,以后学会了再更新博客)下面学习指算口诀:学习口诀之前先要明白一个常识,“够加直接加,不够加用口诀” 1伸5弯4, 2伸5弯3, 3伸5弯2, 4伸5弯1, 6= 1 5, 7= 2 5 8= 3 5, 9= 4 5; 1弯9进1, 2弯8进1, 3弯7进1, 4弯6进1, 5弯5进1, 6弯4进1, 7弯3进1, 8弯2进1, 9弯1进1例如:1 2,先伸出食指,再伸出中指无名指,直接得3;再如3 3,只剩一个小拇指不够加了,所以要用口诀 3伸5弯2,伸出拇指弯去中指、无名指,答案是6再如6 8,用口诀 8= 3 5,加完3再加5, 5弯5进1,等于14再如4 7,口诀 7弯3加1,等于11这是一位数加法,那么多位数加法怎么用指算呢?变成一位数加法如368 479,左手算3 4=7,7串至右手,左手算6 7,右手进1变8,左手留3,写8;3串至右手,左手算8 9,右手进1变4,左手7,写47,答案847此方法适用于任意位数的加法或连加法再如368 752 693 727,把它写成竖式,博客里没法写,那么先算3 7 6 9=25,写右手的2,把左手的5串到右手,然后左手算6 5 9 3=23,2进到了右手,右手数就变成了7,写7,左手的3串到右手,以此类推,下面我们就来聊聊关于无锡手指速算?接下来我们就一起去了解一下吧!

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手指速算:十分钟让你的孩子掌握两位数加减法!主要针对学前孩子,由于对数字不敏感,使用这个方法可以立竿见影学会加减运算:右手握成拳头,就是0,先伸出食指数1,伸出中指数2,再伸出无名指数3,再伸出小指就数4,把四个指头收回,然后伸出大拇指就数5,再伸出食指数6,伸出中指数7,再伸出无名指数8,再伸出小指就数9,10嘛,左手伸出1,右手握成拳头表示0,就是10了,依此类推,可以一直数到99,至于加减运算,加法就是顺数,减法就是倒数。举例:2 3右手伸出食指和中指,表示2,加2就是,从伸出无名指开始数1,伸出小指数2,收回四指,伸出大拇指数5,答案就是5。满10的要进位,即要伸出左手食指表示进十。两位数加法,就用两只手,举例:23 12,先左手做出2,右手作出3,然后左手加1,右手加2,得出35。讲起来复杂一点,但是对于孩子来讲,比起枯燥抽象的数字还是有趣的多,并且容易掌握,提高信心和学习兴趣,同时为将来学珠心算打下基础。训练要点:由浅入深,循序渐进,经常练习从1正数到99,然后再倒数回到1,因为运算就是数数,反复练习可以提高数感,感受几和第几的关系,这是将来学习算术的基础和前提,非常重要。我的小孩试过,几乎马上就可以学会两位数加减法,爷爷奶奶很吃惊,说现在的孩子聪明,我小的时候甭提多笨了。其实,孩子比我们想象的聪明,只是方法很重要!加减法一·加法原理及算法首先讲一讲加法原理:数位对齐,同级相加,提前进位。就是个位加个位,十位加十位,百位加百位·····例如23674 15687,2 1=3,后面没有进位写3,然后算3 5=8,后面有进位写9,然后算6 6=2,后面有进位写3,然后算7 8=5后面有进位写6,然后算4 7=1,写1。根据这个原理,无论多少位数相加,都能迅速得出答案。竖式就更容易算了,因为数位不会看错。二·减法原理及算法减法原理来自于加法:数位对齐,同级相减,够减直接减,不够退1加补数。什么是补数?如果两个数相加等于10,那么这两个数互为补数。例如1的补数是9,3的补数是7,6的补数是4。例题36756-27639,3-2=1,后面6-7不够减,退1,1退1=0,不用写,6 3(3是7的补数)=9,后面7-6够减,可以写9,7-6=1,后面5-3够减,可以写1,5-3=2,后面6-9不够减退1,2退1=1,写1,6 1(9的补数)=7,写7。三·指算如果碰上多个数相加减怎么办?例如10个15位数相加或者加减混合运算,那就要用到指算了。(由于在博客里列竖式格式会改变,所以就不出题了)首先学习数字手指表示法:左手握拳表示0;只伸出食指表示1;伸出食指、中指表示2;伸出食指、中指、无名指表示3;弯拇指伸4指表示4;伸出拇指,弯曲其他4指表示5;伸出拇指、食指表示6;伸出拇指、食指、中指表示7;伸出拇指、食指、中指、无名指表示8;全部伸出表示9。(我不会画图,望见谅,以后学会了再更新博客)下面学习指算口诀:学习口诀之前先要明白一个常识,“够加直接加,不够加用口诀”。 1伸5弯4, 2伸5弯3, 3伸5弯2, 4伸5弯1, 6= 1 5, 7= 2 5 8= 3 5, 9= 4 5; 1弯9进1, 2弯8进1, 3弯7进1, 4弯6进1, 5弯5进1, 6弯4进1, 7弯3进1, 8弯2进1, 9弯1进1。例如:1 2,先伸出食指,再伸出中指无名指,直接得3;再如3 3,只剩一个小拇指不够加了,所以要用口诀 3伸5弯2,伸出拇指弯去中指、无名指,答案是6。再如6 8,用口诀 8= 3 5,加完3再加5, 5弯5进1,等于14。再如4 7,口诀 7弯3加1,等于11。这是一位数加法,那么多位数加法怎么用指算呢?变成一位数加法。如368 479,左手算3 4=7,7串至右手,左手算6 7,右手进1变8,左手留3,写8;3串至右手,左手算8 9,右手进1变4,左手7,写47,答案847。此方法适用于任意位数的加法或连加法。再如368 752 693 727,把它写成竖式,博客里没法写,那么先算3 7 6 9=25,写右手的2,把左手的5串到右手,然后左手算6 5 9 3=23,2进到了右手,右手数就变成了7,写7,左手的3串到右手,以此类推。

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