手指速算：十分钟让你的孩子掌握两位数加减法主要针对学前孩子，由于对数字不敏感，使用这个方法可以立竿见影学会加减运算：右手握成拳头，就是0，先伸出食指数1，伸出中指数2，再伸出无名指数3，再伸出小指就数4，把四个指头收回，然后伸出大拇指就数5，再伸出食指数6，伸出中指数7，再伸出无名指数8，再伸出小指就数9，10嘛，左手伸出1，右手握成拳头表示0，就是10了，依此类推，可以一直数到99，至于加减运算，加法就是顺数，减法就是倒数举例：2 3右手伸出食指和中指，表示2，加2就是，从伸出无名指开始数1，伸出小指数2，收回四指，伸出大拇指数5，答案就是5满10的要进位，即要伸出左手食指表示进十两位数加法，就用两只手，举例：23 12，先左手做出2，右手作出3，然后左手加1，右手加2，得出35讲起来复杂一点，但是对于孩子来讲，比起枯燥抽象的数字还是有趣的多，并且容易掌握，提高信心和学习兴趣，同时为将来学珠心算打下基础训练要点：由浅入深，循序渐进，经常练习从1正数到99，然后再倒数回到1，因为运算就是数数，反复练习可以提高数感，感受几和第几的关系，这是将来学习算术的基础和前提，非常重要我的小孩试过，几乎马上就可以学会两位数加减法，爷爷奶奶很吃惊，说现在的孩子聪明，我小的时候甭提多笨了其实，孩子比我们想象的聪明，只是方法很重要加减法一·加法原理及算法首先讲一讲加法原理：数位对齐，同级相加，提前进位就是个位加个位，十位加十位，百位加百位·····例如23674 15687,2 1=3，后面没有进位写3，然后算3 5=8，后面有进位写9，然后算6 6=2，后面有进位写3，然后算7 8=5后面有进位写6，然后算4 7=1，写1根据这个原理，无论多少位数相加，都能迅速得出答案竖式就更容易算了，因为数位不会看错二·减法原理及算法减法原理来自于加法：数位对齐，同级相减，够减直接减，不够退1加补数什么是补数？如果两个数相加等于10，那么这两个数互为补数例如1的补数是9,3的补数是7,6的补数是4例题36756-27639,3-2=1，后面6-7不够减，退1,1退1=0，不用写，6 3（3是7的补数）=9，后面7-6够减，可以写9,7-6=1，后面5-3够减，可以写1,5-3=2，后面6-9不够减退1,2退1=1，写1，6 1（9的补数）=7，写7三·指算如果碰上多个数相加减怎么办？例如10个15位数相加或者加减混合运算，那就要用到指算了（由于在博客里列竖式格式会改变，所以就不出题了）首先学习数字手指表示法：左手握拳表示0；只伸出食指表示1；伸出食指、中指表示2；伸出食指、中指、无名指表示3；弯拇指伸4指表示4；伸出拇指，弯曲其他4指表示5；伸出拇指、食指表示6；伸出拇指、食指、中指表示7；伸出拇指、食指、中指、无名指表示8；全部伸出表示9（我不会画图，望见谅，以后学会了再更新博客）下面学习指算口诀：学习口诀之前先要明白一个常识，“够加直接加，不够加用口诀” 1伸5弯4， 2伸5弯3， 3伸5弯2， 4伸5弯1， 6= 1 5， 7= 2 5 8= 3 5， 9= 4 5； 1弯9进1， 2弯8进1， 3弯7进1， 4弯6进1， 5弯5进1， 6弯4进1， 7弯3进1， 8弯2进1， 9弯1进1例如：1 2，先伸出食指，再伸出中指无名指，直接得3；再如3 3，只剩一个小拇指不够加了，所以要用口诀 3伸5弯2，伸出拇指弯去中指、无名指，答案是6再如6 8，用口诀 8= 3 5，加完3再加5， 5弯5进1，等于14再如4 7，口诀 7弯3加1，等于11这是一位数加法，那么多位数加法怎么用指算呢？变成一位数加法如368 479，左手算3 4=7,7串至右手，左手算6 7，右手进1变8，左手留3，写8；3串至右手，左手算8 9，右手进1变4，左手7，写47，答案847此方法适用于任意位数的加法或连加法再如368 752 693 727，把它写成竖式，博客里没法写，那么先算3 7 6 9=25，写右手的2，把左手的5串到右手，然后左手算6 5 9 3=23,2进到了右手，右手数就变成了7，写7，左手的3串到右手，以此类推，下面我们就来聊聊关于无锡手指速算?接下来我们就一起去了解一下吧!
无锡手指速算
手指速算：十分钟让你的孩子掌握两位数加减法！主要针对学前孩子，由于对数字不敏感，使用这个方法可以立竿见影学会加减运算：右手握成拳头，就是0，先伸出食指数1，伸出中指数2，再伸出无名指数3，再伸出小指就数4，把四个指头收回，然后伸出大拇指就数5，再伸出食指数6，伸出中指数7，再伸出无名指数8，再伸出小指就数9，10嘛，左手伸出1，右手握成拳头表示0，就是10了，依此类推，可以一直数到99，至于加减运算，加法就是顺数，减法就是倒数。举例：2 3右手伸出食指和中指，表示2，加2就是，从伸出无名指开始数1，伸出小指数2，收回四指，伸出大拇指数5，答案就是5。满10的要进位，即要伸出左手食指表示进十。两位数加法，就用两只手，举例：23 12，先左手做出2，右手作出3，然后左手加1，右手加2，得出35。讲起来复杂一点，但是对于孩子来讲，比起枯燥抽象的数字还是有趣的多，并且容易掌握，提高信心和学习兴趣，同时为将来学珠心算打下基础。训练要点：由浅入深，循序渐进，经常练习从1正数到99，然后再倒数回到1，因为运算就是数数，反复练习可以提高数感，感受几和第几的关系，这是将来学习算术的基础和前提，非常重要。我的小孩试过，几乎马上就可以学会两位数加减法，爷爷奶奶很吃惊，说现在的孩子聪明，我小的时候甭提多笨了。其实，孩子比我们想象的聪明，只是方法很重要！加减法一·加法原理及算法首先讲一讲加法原理：数位对齐，同级相加，提前进位。就是个位加个位，十位加十位，百位加百位·····例如23674 15687,2 1=3，后面没有进位写3，然后算3 5=8，后面有进位写9，然后算6 6=2，后面有进位写3，然后算7 8=5后面有进位写6，然后算4 7=1，写1。根据这个原理，无论多少位数相加，都能迅速得出答案。竖式就更容易算了，因为数位不会看错。二·减法原理及算法减法原理来自于加法：数位对齐，同级相减，够减直接减，不够退1加补数。什么是补数？如果两个数相加等于10，那么这两个数互为补数。例如1的补数是9,3的补数是7,6的补数是4。例题36756-27639,3-2=1，后面6-7不够减，退1,1退1=0，不用写，6 3（3是7的补数）=9，后面7-6够减，可以写9,7-6=1，后面5-3够减，可以写1,5-3=2，后面6-9不够减退1,2退1=1，写1，6 1（9的补数）=7，写7。三·指算如果碰上多个数相加减怎么办？例如10个15位数相加或者加减混合运算，那就要用到指算了。（由于在博客里列竖式格式会改变，所以就不出题了）首先学习数字手指表示法：左手握拳表示0；只伸出食指表示1；伸出食指、中指表示2；伸出食指、中指、无名指表示3；弯拇指伸4指表示4；伸出拇指，弯曲其他4指表示5；伸出拇指、食指表示6；伸出拇指、食指、中指表示7；伸出拇指、食指、中指、无名指表示8；全部伸出表示9。（我不会画图，望见谅，以后学会了再更新博客）下面学习指算口诀：学习口诀之前先要明白一个常识，“够加直接加，不够加用口诀”。 1伸5弯4， 2伸5弯3， 3伸5弯2， 4伸5弯1， 6= 1 5， 7= 2 5 8= 3 5， 9= 4 5； 1弯9进1， 2弯8进1， 3弯7进1， 4弯6进1， 5弯5进1， 6弯4进1， 7弯3进1， 8弯2进1， 9弯1进1。例如：1 2，先伸出食指，再伸出中指无名指，直接得3；再如3 3，只剩一个小拇指不够加了，所以要用口诀 3伸5弯2，伸出拇指弯去中指、无名指，答案是6。再如6 8，用口诀 8= 3 5，加完3再加5， 5弯5进1，等于14。再如4 7，口诀 7弯3加1，等于11。这是一位数加法，那么多位数加法怎么用指算呢？变成一位数加法。如368 479，左手算3 4=7,7串至右手，左手算6 7，右手进1变8，左手留3，写8；3串至右手，左手算8 9，右手进1变4，左手7，写47，答案847。此方法适用于任意位数的加法或连加法。再如368 752 693 727，把它写成竖式，博客里没法写，那么先算3 7 6 9=25，写右手的2，把左手的5串到右手，然后左手算6 5 9 3=23,2进到了右手，右手数就变成了7，写7，左手的3串到右手，以此类推。
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