新华社银川8月6日电 题：一位宁夏小学校长的体教融合实践，下面我们就来聊聊关于体育体教融合经验总结?接下来我们就一起去了解一下吧!
体育体教融合经验总结
新华社银川8月6日电 题：一位宁夏小学校长的体教融合实践
新华社记者马思嘉
暑假期间，宁夏中卫市中宁县第九小学操场上，欢呼声此起彼伏。校长刘明星每天晨跑完，就看着孩子们在专业教练的指导下踢足球、打篮球，每日如此，从未间断。
担任校长十余年来，刘明星几乎每个周末、寒暑假都待在学校。“看到这些孩子像小鹿一样奔跑在绿茵场上、跳跃在篮球架下，我就感到很充实。”
为了让各班球队的学生进一步提升球技，中宁九小在暑假期间积极与宁夏大学体育学院青少年体育俱乐部合作，开展足球、篮球夏令营活动。
“我们把学生按年龄划分成不同组别，针对性开展教学，传授球技，同时传递‘以球润德、以球健体、以球启智、以球育美’的育人理念，促进孩子全面发展。”宁夏大学男足主教练王昌伟说。
八岁的王雅旋即将升入三年级，每天早晨七点就起床洗漱，期待着去学校参加足球课。“一想到要去学校踢足球，我就特别开心。妈妈之前担心我晒黑，但是看到我这么喜欢，也很支持我。”相比在体育课上学到的足球技能，这个暑假跟着专业教练学习，王雅旋明显感到球技有了很大提升。
王昌伟的教练团队给不少中小学做过足球方面的社会服务活动，中宁九小学生的体育运动水平让他印象深刻。“这些孩子训练有素，并且足球运动基础非常好，能看出来是真心喜欢。”
自建校以来，中宁九小在各级各类青少年球类比赛中屡获佳绩，被评为“全国体育工作先进学校”和“全国文明校园”，教学质量测查连续27次名列中宁县第一。“读书不忘运动，运动不忘读书”，是中宁九小多年来践行的理念。
在中宁九小，球服当校服，人人是球员——学校共有足球、篮球、乒乓球各84支球队，每学期定期开展“小骏马”杯班级球类联赛，形成“班班有球队、人人会打（踢）球、男女齐上阵、周周有比赛”的良好氛围。
场地不够怎么办？刘明星精心设计，在面积不大的操场上，摆放了30多个篮球架和40多个乒乓球台，规划了6个面积不同的足球场地；并在办公楼前用悬浮式运动地板铺设了6个小篮球场；礼堂里也摆放着可移动乒乓球台。
专业球类体育教师不足怎么办？刘明星经过多方争取，与宁夏师范学院体育学院达成协议，把学校作为足球、篮球及乒乓球专业学生的实习基地。同时，学校不断推进体育教学改革，将大课间和体育课整合，使每个班每天都有一节体育课，并将同年级体育课安排在同一节课进行。如此一来，学生可以选择不同专业的体育老师，接受系统的球类技能训练；还可以在体育课上开展班级球类比赛，使“教会、勤练、常赛”有了时间保障。
曾让刘明星忧心的是，一些家长担心女孩踢足球、打篮球会晒黑并耽误学业，不支持自己的孩子参与体育运动。通过耐心细致的沟通，家长的观念也在转变。如今，全校2038名学生中，约900名女生活跃在球类运动场上。
“我们特别重视小学阶段体育工作在立德树人中发挥的重要作用。想铲除地里的杂草，最好的办法是种上庄稼。如何让好的东西占据孩子的心灵呢？我们的办法是让孩子们爱上打篮球、热衷于踢足球、学会打乒乓球。当一个孩子在校园里热衷于一项运动时，就不会有精力和时间去做不好的事，很多困扰我们的教育问题自然会迎刃而解。”刘明星说。（完）
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